Конспект урока по теме
«Форматирование текстового документа»
Цель урока:
Продолжение изучения темы «Текст как форма представления информации»
Задачи:
Образовательная:
· изучить и закрепить основные понятия текст, текстовая информация;
· углубить представление учащихся о формах представления информации;
· акцентировать внимание на тексте как одной из наиболее распространенных форм представления информации;
· акцентировать внимание на смысловом аспекте текста;
Развивающая:
· логического мышления, памяти, внимания;
· расширение кругозора;
Воспитательная:
· развитие познавательного интереса;
· воспитание информационной культуры.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация (На уроке используется мультимедийная презентация, взятая на сайте www. , исправленная соответственно данному уроку)
План урока:
1. Орг. момент. (1 мин)
2. Актуализация знаний. (5 мин)
3. Теоретическая часть. (20 мин)
4. Проверка усвоения нового материала (10)
5. Итог урока. (2 мин)
6. Д/з (2 мин)
Конспект урока
1. Орг. Момент
2. Актуализация знаний
(На экране слайд № 1 презентации для лучшего понимания темы данного урока. Учитель обращает внимание учащихся на экран.)
- Ребята, на протяжении нескольких уроков мы с вами изучаем текстовую информацию. Посмотрим на экран и скажем, что мы уже знаем, и что еще у нас осталось не изученным? (Ученики, глядя на экран, делают вывод о том, что ввод и редактирование текстового документа мы уже изучали, форматирование документа пока не знакомо.)
-Вспомним, что мы изучали сначала? (ввод текста)
-Какие основные этапы при вводе текста мы с вами знаем?
3. Теоретическая часть
-Итак, какова тема нашего урока? (Форматирование текстового документа)
- Что значит отформатировать текст? Каким другим словом мы можем заменить этот термин? (оформление)
- Что при форматировании или оформлении происходит с текстовым документом, что меняется? (на экране слайд с подсказкой) (Меняется шрифт, начертание и выравнивание).
- Рассмотрим подробнее каждый из данных пунктов. Итак, что мы должны знать про шрифт?
Шрифт:
1. Размер шрифта.
Он, как и любая другая величина имеет единицы измерения. Такая единица называется – ПУНКТ.
1 пункт = 1/72 дюйма (0,3 мм).
Пример:
Для создания документа чаще всего используется шрифт 12 размера или размера 12 пунктов, т. е величина букв равна 12∙ 0,3 мм = ,6 мм
2. Виды шрифтов
Все компьютерные шрифты можно разделить на 4 группы, рассмотрим каждый из них.
(далее идет работа с презентацией, т. е просматривается последовательность слайдов, на которых описан и наглядно представлен каждый из этих 4 видов шрифтов)
Перейдем ко второму этапу форматирования текста:
Начертание шрифта.
Начертание шрифта регулируется с помощью трех кнопок на панели инструментов 
и может быть четырех видов:
1. Шрифт обычного начертания ничем не выделяется.
2.Полужирный шрифт темнее, он хорошо заметен.
3. Курсивный шрифт имеет наклон.
4. А это подчеркнутый текст.
(На экране появляется слайд, где наглядно представлены все виды начертания).
Выравнивание
- Итак, последний этап форматирования текста - выравнивание. Что такое выравнивание? На панели инструментов имеется также несколько кнопок для выбора нужного выравнивания : 
Далее наглядно представляются выравнивания:
по левому краю: по центру: по правому краю:
4. Проверка усвоения нового материала
- Итак, мы с вами рассмотрели все три этапа форматирования текста. Перечислим их.
(изменение шрифта, начертания и выравнивания) .
Предлагаю вам ответить на вопросы:
Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшую работу. Каждый из вас посмотрит, понятна ли вам тема урока или нет. Нужно дать характеристику текстовому документу по плану.
Задание 1.
Нужно определить:
- какой вид шрифта используется (каллиграфический)
- начертание (курсив)
- выравнивание (по центру)
Задание 2.
Нужно определить:
- какой вид шрифта используется (рубленый)
- начертание (обычное)
- выравнивание (по левому краю в каждой колонке)
Задание 3.
Нужно определить:
- какой вид шрифта используется (с засечками)
- начертание (полужирное)
- выравнивание (по правому краю)
5. Итог урока
Чему мы сегодня на уроке научились?
Ученики отвечают, учитель поправляет, дополняет.
Итак, мы с вами сегодня на уроке выяснили, что значит отформатировать текст и тем самым завершили изучение темы «Создание текстового документа», на следующем уроке у нас с вами будет практическая работа, при выполнении которой мы закрепим все этапы создания текста, в том числе и форматирование.
6. Д/З § 2.9(стр. 92-93), записи в тетради.
