ПРОГРАММА КУРСА
«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ»
Программа курса для студентов нефилософских специальностей.
I. Организационно-методический раздел
Курс (объемом 44 аудиторных часа) рассчитан на студентов нефилософских специальностей Российского государственного гуманитарного университета.
Цель курса. Подготовить студентов к многомерному и разновекторному философскому освоению окружающей и исторической действительности; обосновать и мотивировать потребность в оценочных суждениях.
Задачи курса. Курс представляет собой развернутое введение в философскую проблематику, главная задача которого – содействовать мировоззренческому развитию студентов, формированию целостной, системной картины мира и пониманию роли человека (его позиции) в процессах созидания и развития.
Освоение курса должно способствовать:
- выработке навыков свободной и многоуровневой оценки философских знаний, разнообразных познавательных стратегий, направлений, школ;
- формированию способности к выявлению всеобщих, объединительных аспектов в изучаемых проблемах;
- развитию у слушателей умения логически рассуждать и формулировать, излагать, аргументировать собственную позицию;
- овладению научными приемами ведения диалога и полемическими методами.
Познание в философском жанре должно быть связано с изучением дисциплин общего гуманитарного цикла.
В предлагаемый для изучения список литературы внесены учебные пособия, а также монографические издания и статьи последних лет по современным проблемам философии. Объем предложенного материала предполагает самостоятельную подготовку студентов.
II. Структура и содержание курса
Курс "Теоретическая философия" включает в себя три тематических раздела.
Раздел 1. Теоретическое введение в философскую проблематику.
Понятие философии. Философская предметность и специфика ее определения. Основные философские вопросы и самоопределяемость места философии в общекультурном контексте. Дифференциация философского знания: онтология, гносеология, этика (аксиология), логика, теология, социальная философия. Философия и мировоззрение. Исторические типы философствования и их социально-историческая обусловленность. Методологические доминанты и стратегии философствования в современной культуре: материализм, идеализм и т. п. Рефлексия и сознание. Философия и частные науки. Философия как гуманитарное знание, соотношение философии и религии, морали, права. Общее представление о методе и становление философской методологии. Особенности философского исследования, нормативные регулятивы и принципы философии.
Значение философии в жизни человека и общества, перспективы развития.
Раздел 2. Онтология.
Становление онтологической проблематики. Бытие и формы его существования. Проблема бытия как мировоззренческая и методологическая проблема. Философская категория “бытие”, ее содержание и эволюция в истории философии. Бытие, небытие, ничто. Бытие и сущее. Соотношение понятий: бытие, субстанция, материя и природа. Основные формы бытия и их особенности.
Реальность объективная и субъективная. Монизм, дуализм, плюрализм в объяснении мира. Материальное и идеальное. Самоорганизация и организация бытия. Бытие вещей, процессов и состояний. Категория “материя” и ее развитие в истории философии. Свойства материи. Движение и его формы.
Пространство и время. Проблема направленности и развития. Порядок и хаос. Покой, прогресс, регресс. Сущностное понимание времени и пространства, феномены времени и пространства.
Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности. Социальное пространство и время. Мир как комплексная система. Идея единства мира.
Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная. Природа мифов о сотворении мира. Теологические концепции происхождения и сущности мира. Философские и физические основания космологии. Креационизм, его особенности в различных религиозных системах. Формирование представлений о Космосе (Универсуме). Идея мироздания.
Историческая модернизация взглядов на проблему бытия. Динамика картин мира в современном представлении.
Раздел 3. Гносеология.
Гносеология в системе философского знания. Субъект, объект и предмет познания. Познавательные способности человека. Источник и природа познания. Познание как процесс. Методы познания. Уровни познавательной деятельности. Формы чувственного (ощущение, восприятие, представление) и рационального (понятие, суждение, умозаключение, спекуляция, гипотеза и теория) познания. Многообразие форм духовно-практического освоения мира: язык, труд, игра, познание, мораль, искусство, религия, философия. Соотношение веры и знания. Доверие и уверенность, предрассудок и мнение.
Проблема истины в философии. Исторические разновидности понимания истины. Абсолютное и относительное в истине. Истина, заблуждение и ложь. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам, логическим законам, практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. Соотношение истины и ценности. Абстракции в процессе познания. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
Логика как наука о принципах правильного мышления. Этапы ее развития и современное состояние. Понятие, суждение, умозаключение. Нормативы логики. Аналогии. Доказательство, опровержение. Спор, полемика, дискуссия.
Научное и вненаучное знание (обыденное, мифологическое, религиозное, художественное). Идеал научности. Структура научного познания. Познание и творчество. Специфика науки на фоне других видов деятельности. Аспекты науки: производство нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение. Научные революции. Системность как базовый принцип научного познания. Парадигма (Кун), исследовательская программа (Лакатос), "эпистемологический анархизм" (Фейерабенд).
III. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы | Количество часов по формам обучения / очная |
№ семестра | 1 |
Аудиторные занятия | 44 |
Лекции | 36 |
Семинары | 8 |
Самостоятельная работа слушателей | 24 |
Итого часов | 68 |
Виды итогового контроля | Экзамен или дифференцированный зачет |
IV. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения – очная.
Наименование тем | лекции | семинары | Само-стоя-тельная работа |
Тема 1. Теоретическое введение в философскую проблематику. | 12 | 4 | 12 |
Тема 2. Онтология | 12 | 2 | 6 |
Тема 3. Гносеология. | 12 | 2 | 6 |
V. Контрольные вопросы
Раздел 1.
1. Становление философии как формы теоретического сознания, переход от мифа к логосу.
2. Предмет и понятие философии. Исторические изменения философской предметности.
3. Философское знание. Философия как рефлексия предельных оснований культуры.
4. Граница рационального и осмысленного в философии.
5. Критичность и рефлексивность философского знания.
6. Место философии в культуре и обществе, соотношение философии и литературы, религии, искусства, науки, идеологии, права и политики.
7. Основные разделы философии: онтология, гносеология, этика (аксиология), логика, теология, социальная философия.
8. Роль и функции философии: мировоззренческая, методологическая, познавательная.
9. Метафизика и диалектика как главные философские стратегии.
10. Философские методы: методологизм и отрицание значения методологии в философском знании.
11. Методологические доминаты в философском знании: материализм и идеализм, рационализм и эмпиризм, сенсуализм и иррационализм.
12. Основные вопросы мировоззрения. Мироощущение, миронастроение и миропонимание.
13. Мировоззрение, структура мировоззрения. Ключевые категории: познавательность, ценность, воля, практика.
14. Соотношение понятий человек и мир в мировоззрении.
15. Гуманистичность, культурогенность, нравственность в мировоззрении.
16. Исторические типы мировоззрения. Уровни мировоззрения: практический и теоретический, индивидуальный и общественный.
17. Мифологическое мировоззрение.
18. Религиозное мировоззрение.
19. Философское мировоззрение.
20. Научное мировоззрение.
21. Мировоззрение в соотнесении к моральным убеждениям и к идеологии.
22. Соотношение философии и специальных (частных) наук. Философское многообразие.
23. Рефлексия, структура самосознания (убеждение, самооценка, самокритика, автонономия и активность)
24. Психика. Сознание как форма отражения действительности.
25. Роль чувств и интеллекта в сознании.
Раздел 2.
1. Онтологическая проблематика и место онтологии в структуре философского знания.
2. Понятие сущего, критерии существования.
3. Бытие и ничто как предельные абстракции. Понятие бытия, структура. Соотнесение бытия и небытия. Проблема ничто.
4. Идеальное и материальное; онтологический статус идеального.
5. Предметное (вещественное) бытие.
6. Духовное бытие.
7. Бытие общественное.
8. Историческое бытие.
9. Личностное бытие.
10. Типы онтологических моделей: монистические, дуалистические и плюралистические.
11. Иерархические и неиерархические онтологические построения.
12. Натурфилософские (онтологические) модели (вещь-свойство-отношение, процесс-состояние).
13. Органичность и гармоничность в онтологических представлениях.
14. Проблема происхождения мира. Различные представления о создании сущего (креационизм).
15. Теистические (онтологические) модели (творец и сотворенный мир).
16. Феноменолого-герменевтические модели (событие, индивидуальность, жизнь).
17. Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная.
18. Различия между религиозными и теологическими представлениями.
19. Материя как вещество. Материя как объективная реальность.
20. Проблема развития. Хаос и порядок. Покой, прогресс и регресс.
21. Философские категории пространство и время. Категории как ступени познания.
22. Направленность времени. Время статическое и динамическое, циклическое и линейное, хронотопность пространства.
23. Проблема единства мира.
24. Проблема реальности объективная и субъективная.
25. Природа (живая и неживая), жизненный мир, экология жизни.
Раздел 3.
1. Духовно-практическое освоение мира: речь и труд.
2. Гносеология, эпистемология и технология.
3. Познание его соотнесение с сознанием. Сознательный агностицизм.
4. Субъект, объект и предмет познания. Противоречие между субъектом и объектом как динамическая основа развития знания
5. Понимание и объяснение.
6. Границы познания и способы постановки вопросов о возможности познания.
7. Эмпирический и теоретический уровни познания.
8. Чувства и рациональность в познании. Различные представления относительно их роли в познании.
9. Виды интуиции (чувственная, эмоциональная, рациональная, логическая).
10. Типологии концепций разума. Разум и рассудок
11. Проблема истины. Абсолютная и относительная истина.
12. Соотношение истины и мнения, истины и веры, истины и заблуждения, истины и познавательной ошибки.
13. Ложь и заблуждение.
14. Критерии истинности: совпадение понятия и предмета; соответствие чувственных данных и логических законов; проверка теории на практике; верификация и фальсификация, доказательство и опровержение.
15. Значение истины (ее ценность).
16. Элементы логики: понятия, суждения, умозаключения.
17. Соотношение мышления, познания, суждения.
18. Вненаучные формы познания (обыденное, религиозно-мифологическое, художественное).
19. Наука как духовное производство.
20. Научный идеал и нормы научности. повторяемость и расширяемость знания.
21. Этапы и уровни научного познания.
22. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.
23. Проблема классификации наук. Общенаучные и частные проблемы.
24. Логико-гносеологические проблемы современной науки: периодизация; теоретизация; описание; научное единство.
VI. Учебно-методическое обеспечение курса
Базовые учебники
1. , Панин . Учебник. М., 2003.
2. илософия. М., 1998.
3. , , Момджян . Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования. Учебник. М., 1999.
4. Реале Дж., ападная философия от истоков до наших дней. В четырех томах. ТОО ТК "Петрополис", 1994.
5. Философия. Учебник. / Отв. редакторы , , . М., 2001.
Рекомендуемая литература
1. Ахутин "природа" в античности и в новое время. М., 1988.
2. овый рационализм. М., 1987.
3. Бибихин философии. М., 1993.
4. истема вещей. М., 1995.
5. понятии истины // Избранные работы. М., 1996.
6. збранное. Дух и история. М., 1995.
7. илософские работы. М., 1994.
8. Выготский и речь. М., 1996.
9. -Г. Актуальность прекрасного. М. 1991.
10. Гадамер и метод. М., 1988.
11. , Давыдов и рациональность. М., 1991.
12. фон. Что такое философия? СПб., 1997.
13. Гиренок бытие. М., 1994.
14. Губин . Проблема бытия в современной европейской философии. М., 1998.
15. то такое философия. М.-СПб., 1998.
16. Доброхотов бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
17. Иванов и мышление. М., 1994.
18. Ильенков логика. М., 1984.
19. Ильенков и культура. М., 1991.
20. Ильин Гегеля о конкретности Бога и человека. СПб., 1994.
21. Каган теория ценностей. СПб., 1997.
22. "От мифа к логосу" М., 1972.
23. аключительное ненаучное послесловие // От Я к Другому. Минск, 1997.
24. урс положительной философии. СПб., 1900.
25. ункция и поле речи и языка в психоанализе. М., 1995.
26. Лекторский , объект, познание. М., 1980.
27. Лопатин философии. М., 1996.
28. Лосев , имя, космос. М., 1993.
29. Лосский и мировое зло. М., 1994.
30. Лосский как органическое целое // Избранное. М., 1991.
31. Лосский о перевоплощении. Интуитивизм. М., 1992.
32. Мамардашвили я понимаю философию. М., 1992.
33. илософ в мире. М., 1994.
34. рагическая мудрость философии. М., 1995.
35. Межуев культуры. Очерки по философии культуры. М.: Прогресс-Традиция, 2006.
36. Мерло-еноменология восприятия. СПб., 1999.
37. Миронов науки в современной культуре и философии. М., 1997.
38. ристос и культура. М., 1996. С. 320-335.
39. От формальной логики к истории науки. М., 1983.
40. Новая философская энциклопедия. В 4-х тт. М., 2000.
41. Ортега-и-то такое философия? М., 1991.
42. огика и рост научного знания. М., 1983.
43. орядок из хаоса. М., 1986.
44. Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.
45. налитическая философия: Становление и развитие. Антология. М., 1998.
46. скусство мыслить. М., 1999.
47. еловеческое познание. Киев, 1997.
48. онфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М., 1995.
49. ауки о природе и науки о культуре. М., 1998.
50. илософия и зеркало природы. Новосибирск, 1997.
51. Сартр метода М., 1994.
52. Тейяр де еномен человека. М., 1987.
53. збранные труды по методологии науки. М., 1986.
54. рхеология знания. Киев, 1996.
55. ытие и время. М., 1997.
56. ведение в метафизику. СПб. 1998.
57. сущности истины // азговор на проселочной дороге. М., 1991.
58. еноменология и трансцендентальная философия ценностей. Киев, 1996.
59. овременные теории познания. М., 1965.
60. ритика научного разума. М., 1994.
61. Чанышев древнего мира. М., 1999.
62. Шпет этюды. М. 1994.
63. Шпет и смысл. Томск, 1996. Гл. 3 и 4.
64. Щедровицкий . Методология. Наука. М., 1997.
65. ведение в философию. Мн., 2000.
66. мысл и назначение истории. М., 1991.
