Консультация для родителей
«Эксперименты в домашних условиях».
Экспериментирование – это, наряду с игрой – ведущая деятельность дошкольника.
Цель экспериментирования – вести детей вверх ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научиться определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы.
Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:
1. Установите цель эксперимента (для чего мы проводим опыт)
2. Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)
3. Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению эксперимента)
4. Подведите итоги (точное описание ожидаемого результата)
5. Объясните почему? Доступными для ребёнка словами.
Помните! При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка.
Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы юного «почемучки»? С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор, и рассказываете о них? Регулярно бываете с ребёнком в кукольном театре, музее, цирке? Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, «мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным слушателем, равнодушно относящимся к любым нововведениям.
Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка.
Признаки познавательной активности
1. Вопросы поискового и познавательного характера.
2. Готовность преодолевать трудности.
3.Речевая активность.
4.Любознательность.
5. Самостоятельность при решении задач.
6. Стремление заниматься умственной деятельностью.
7.Стремление к экспериментированию.
8. Развитая речь.
9. Стремление и умение доказывать свою точку зрения.
10. Оригинальность суждений, выводов.
11. Просьба о помощи в выборе способа.
12. Самостоятельность поисковой деятельности.
13. Интерес к новому.
14. Стремление поделиться новыми фактами с друзьями.
15. Активное участие в поисковой деятельности.
16. Эмоциональный подъем.
17. «Горящие» глаза ребенка.
18. Готовность к самостоятельному добыванию информации.
19. Повышенный интерес к какой-нибудь теме, проблеме.
20. Наблюдательность.
Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.
Вот несколько опытов, которые не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат.
Опыт: «Лавовая лампа»
1. Наполнить на 2/3 банку водой. В воду добавить растительное масло. Масло будет плавать на поверхности.
2. Затем добавить красный пищевой краситель.
3. Медленно высыпать 1 чайную ложку соли. Масло будет красиво опускаться вниз, а затем подниматься наверх.
Вывод: Масло легче, поэтому плавает, но соль тяжелее масла, поэтому масло с солью опускается на дно. Когда соль распадается, она «отпускает» частички масла и те поднимаются на поверхность.
Опыт: «Цветное молоко»
1. Налить молоко в тарелку, добавить несколько капель пищевого красителя (разных цветов).
2. Взять ватную палочку, окунуть в моющее средство и капнуть палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета перемешиваться.
Вывод: Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке, приводит их в движение.
Опыт: «Игры с яйцом»
1. Опустить в банку, заполненную водой, одно яйцо.
2. Чтобы оно поднялось наверх, нужно насыпать в банку много поваренной соли.
Вывод: Чем больше соли добавить в воду, тем больше будет плотность жидкости, и яйцо начнет понемногу подниматься наверх. Так как плотность яйца будет меньше (оно станет легче соленой воды).
Опыт: «Танцующая бумага»
1. Мелко нарезать бумагу.
2. Пластмассовой расческой хорошо расчесать волосы.
3. Поднести расческу к нарезанной бумаге, бумага начнет прилипать к расческе.
Вывод: Из-за того, что расческой расчесали волосы, вокруг нее образовалось электрическое поле и создалось притяжение при контакте с бумагой.
Опыт: «Надуй шар»
1. Налей в бутылку уксус.
2. Во второй шарик чайной ложкой насыпать немного соды.
3. Быстро надеть шарик на горлышко бутылки. Шарик будет надуваться.
Вывод: Пищевая сода и уксус, вступая в реакцию, выделяют углекислый газ, который и надувает шарик.
Опыт: «Как снежинку из зубочисток
можно превратить в звезду».
1. Ломаем пять зубочисток пополам, но не до конца.
2. Складываем зубочистки сломанными концами друг к другу, получаем импровизированную снежинку.
3. Капаем в центр снежинки воду. Наблюдаем, как зубочистки начинают распрямляться, и снежинка превращается в звезду.
Вывод: Волокна дерева впитывают влагу. Она движется внутри зубочисток, и дерево набухает, и зубочистки начинают расправляться.
Опыт: «Со свечой»
1. Наливаем воду в тарелку и подкрашиваем пищевым красителем.
2. Зажигаем свечу и ставим в тарелку с водой.
3. Накрываем свечу банкой. Наблюдаем, как вода частично просочилась под банку, уровень воды в банке стал выше уровня воды на тарелке. Свеча потухла.
Вывод: Кислород в банке сгорает, поэтому свеча тухнет и в банке создается вакуум, который затягивает воду вверх.
Опыт: «Выращивание кристаллов»
1. В стеклянной емкости (пластиковую лучше не использовать) готовим насыщенный солевой раствор. В горячую воду добавляем соль, тщательно перемешиваем (на 100 грамм воды, нагретой до температуры 80°, требуется 36-38 грамм соли). Готовому раствору необходимо дать остыть.
2. Через час после этого его надо отфильтровать – используя воронку с ватой либо специальной фильтровальной бумагой. Постоявший несколько часов состав профильтруем еще раз.
3. К медной проволоке или нитке привязываем крупинку соли побольше и опускаем внутрь емкости. Она должна находиться в подвешенном состоянии, не касаясь дна. Банку следует накрыть бумагой, чтобы избежать попадания пыли.
4. Через день-два дно, стенки, сама проволочка обрастают множеством мелких кристалликов. Берем второй сосуд, осторожно перемещаем туда наш зародыш и переливаем жидкость. Оставшиеся кристаллики вновь заливаем водой, и затем все время поддерживаем уровень жидкости в банке с растущим кристаллом.
Вывод: Каков же основной принцип, как маленький кристаллик становится большим? В насыщенный раствор вещества добавляется небольшая крупинка, и молекулы начинают налипать на нее. Кристаллик растет.
