План урока

Тема урока: Прямая и косвенная речь.

Класс: 10

Учитель:

Цели урока:

ü  обобщение по теме «Прямая и косвенная речь»;

ü  закрепление умения перестраивать предложения с прямой речью в косвенную;

ü  закрепление навыков правописания.

Оборудование: компьютер и проектор для демонстрации презентации.

Ход урока:

1.  Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке вы будете выполнять все задания на рабочем листе к уроку (он лежит перед вами).

2.  Фонетическая разминка.

Задание: Посмотрите внимательно на доску (слайд 1) и найдите «четвёртое лишнее» среди слов, записанных на ней.

Тридцатое марта.

Классная работа.

Ответ: тридцатое.

Объяснение: в этом слове не совпадает количество букв и звуков (звуков больше, чем букв)

3.  Орфоэпическая зарядка

Задание: Расставьте в словах ударение (задание 1 в рабочем листе к уроку).

После выполнения задания – проверка по ключу (слайд 3). Поставьте себе оценку (можно смайлик)

БухгАлтеров, включИт, ворвалАсь, дремОта, зАняло, занятА, завсегдАтай, исчЕрпать, мытАрство, насорИт, новостЕй, освЕдомиться, пЕтля, шАрфы, бАржА, новоприбЫвший.

4.  Повторение.

•  Какими бывают предложения по цели высказывания?

•  Какими бывают предложения по интонации?

•  Какими бывают предложения по количеству грамматических основ?

•  Какими бывают сложные предложения по способу связи между простыми, входящими в его состав?

5.  Выбери нужное

Задание 2. Выпишите сложноподчинённые предложения.

«Язык, - отвечал Чехов, - должен быть прост и изящен».

Он сказал, что записался в ополчение, и спросил, кому передать дела. (Б. Полевой)

Он явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. (М. Лермонтов)

Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» (Пушкин).

«Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься». (Пушкин).

Иван Ильич спросил, где находится штаб. (А. Толстой)

Проверь себя: слайд 6.

•  Иван Ильич спросил, где находится штаб. (А. Толстой)

•  Он явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. (М. Лермонтов)

•  Он сказал, что записался в ополчение, и спросил, кому передать дела. (Б. Полевой)

- Что объединяет выписанные и оставшиеся предложения?

Ответ: Они передают чужую речь.

- Что такое чужая речь?

•  Чужая речь - высказывания других лиц, включенные в авторское изложение (слайд 7)

6.  Повторение ранее изученного

Чужая речь может передаваться с помощью (слайд 8):

1. Прямой речи

•  Учитель сказал : «Ребята, быстрое чтение – очень важный навык».

2. Косвенной речи

•  Учитель сообщил нам, что быстрое чтение – очень важный навык.

Чужая речь, которая воспроизводится дословно, с сохранением не только ее содержания, но и формы, называется прямой речью.

1.	А : «П»	Петя сказал: «Привет!»
	А : «П?»	Петя спросил: «Ты когда придешь?»
А : «П!»	Петя воскликнул: «Ура!»
А : «П…»	Петя вздохнул: «Жаль…»
2.	«П»,- а.	«Привет», - сказал Петя.
	«П?»- а.	« Ты когда придешь?» - спросил Петя.
«П!»- а.	«Ура!» - воскликнул Петя.
«П…»- а.	«Жаль…» - вздохнул Петя.
3.	«П, - а, - п».(Обе части Пр. Р.- одно простое предложение).	«Завтра, - сказал он, - будет дождь».
«П, - а. – П».(Каждая часть Пр. Р. – отдельное простое предложение).	«Часы мы обязательно отремонтируем, - сказал мастер. – Приходите на следующей неделе».
« П? а. –П»(Первая часть ПР. Р. – вопрос).	«Кто там? - спросил учитель.- Проходите.
«П! - а. – П» ( Первая часть Пр. Р. – восклицание)	«Уроки отменили! - крикнул кто-то. – Пойду гулять».
«П… - а. – П».	«Очень жаль… - сказал студент. – Зайду завтра».

Предложение с косвенной речью служит для передачи чужой речи от лица говорящего, а не от автора речи.
Косвенная речь передает лишь содержание.

•  Предложения с косвенной речью – это сложные (сложноподчинённые) предложения, где первая часть слова автора (главное предложение), а вторая – косвенная (чужая) речь (придаточное предложение).

•  Мне было сказано, что так поступать нельзя.

•  Простые предложения в составе предложений с косвенной речью соединяются при помощи союзов и союзных слов ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, КТО, КОТОРЫЙ, ГДЕ, ОТКУДА и др., частицей ЛИ в роли союза.

•  В конце предложения с косвенной речью всегда ставится ТОЧКА.

7.  Закрепление материала

·  Выбери нужное

Задание: среди предложенных вам предложений выберите предложения с прямой речью и выпишите их в рабочий лист к уроку, составив схемы предложений (задание 3 в рабочем листе к уроку).

«Язык, - отвечал Чехов, - должен быть прост и изящен».

Он сказал, что записался в ополчение, и спросил, кому передать дела. (Б. Полевой)

Он явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. (М. Лермонтов)

Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» (Пушкин).

«Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься». (Пушкин).

Иван Ильич спросил, где находится штаб. (А. Толстой)

Проверь себя (слайд 12)

•  Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» (Пушкин).

•  «Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься». (Пушкин).

•  «Язык, - отвечал Чехов, - должен быть прост и изящен».

·  Соотношение предложения и схемы (задание 4 в рабочем листе к уроку)

А)«Может сегодня уедем?» - спросил отец.

Б) Сосед громко крикнул: «Закройте дверь!» 

В) «Будут работать», - сказал мастер, возвращая мне часы. 

Г)«Мы решили, - произнес он уверенно, - что останемся здесь ночевать».

Д) «Весна! – воскликнула Герда. – Скоро зацветут розы».

1)«П», - а. 

2)«П, - а, - п». 

3) А: «П!» 

4) «П!-а.-П».

5) «П?» - а.

·  Замена косвенной речи прямой (задание 5)

По радио сообщили, что в среду ожидается похолодание.

Проверь себя «В среду ожидается похолодание», - сообщили по радио.

·  Замена прямой речи косвенной (задание 6)

«Доедем за пятнадцать минут!» - уверил нас шофёр такси.

Проверь себя Шофёр такси уверил нас, что доедем за пятнадцать минут.

·  Тест

1. Какой схеме соответствует предложение (знаки препинания не расставлены):

Нет сказал Ваня я не могу ехать сейчас.

а) "П,"- а.

б) А: "П".

в) "П,-а.-П".

г) "П,-а,-п".

2. Сложные предложения, которые служат для передачи содержания чужой речи, называются:

а) предложениями с прямой речью;

б) предложениями с косвенной речью;

в) диалогом.

3. Найдите предложения с косвенной речью:

а) Охотник сказал: "Я видел на озере лебедей".

б) Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.

4. Косвенная речь с союзом чтобы выражает:

а) содержание побудительных предложений чужой речи;

б) содержание повествовательных предложений чужой речи;

в) содержание вопросительных предложений чужой речи.

5. Ставится ли вопросительный знак после косвенного вопроса:

а) да, ставится;

б) нет, не ставится.

8.  Рефлексия (синквейн по теме урока)

9.  Домашнее задание: упр.246