МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени »
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Естественно-географический факультет
Кафедра сервиса и туризма
ПРИНЯТО Советом естественно-географического факультета Протокол № 9 от «27» июня 2013 г. | УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «_____» ______________ 2013 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В. ДВ.1(2) основы геополитики
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: География
Степень выпускника: Бакалавр
Форма обучения: очная
Составитель:
к. г.н., доцент кафедры сервиса и туризма
Бийск 2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утвержден 22 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по профилю подготовки «География», утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 13 января 2015 г., протокол № 6).
Распределение по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия, час. | Число | Форма итоговой аттестации | ||||||
общий объем | в том числе | ||||||||
аудиторные | самостоя-тельная работа | ||||||||
всего | из них | ||||||||
лекц. | практ. | лабор. | конс. | ||||||
6 | 72 (2 з. е.) | 36/8 | 14/6 | 22/2 | - | - | 36 | - |
Программа обсуждена на заседании кафедры сервиса и туризма
Протокол № 10 от «25» июня 2013 г.
Заведующий кафедрой ___________
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является формирование у студентов знаний об основных механизмах геополитики в условиях глобализации процессов экономического и политического развития современной цивилизации.
Задачи дисциплины:
– изучение базовых геополитических моделей;
– изучение закономерностей взаимодействия естественно-природных и социально-политических факторов, определяющих внешнюю политику субъектов современных международных отношений;
– формирование у студентов системы представлений о месте и роли РФ в геополитическом пространстве региона и мира в целом;
– формирование у студентов навыков анализа основных факторов, влияющих на формирование геополитических стратегий субъектов современных международных отношений;
– формирование у студентов навыков использования различной информации для анализа геополитических процессов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Основы геополитики» является курсом по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.1(2)).
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Основы геополитики», является образование, социальная сфера.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:
– обучение;
– развитие;
– просвещение;
– образовательные системы.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая и социально-просветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, ученическими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
в области научно-просветительской деятельности:
– изучение и формирование потребностей обучающихся в научно-просветительской деятельности;
– разработка и реализация научно-просветительских программ для различных социальных групп;
– популяризация научных знаний в широких слоях общества.
Для освоения дисциплины «Основы геополитики» обучающиеся используют знания в области истории (в т. ч. экономической истории), философии, социологии, экономики, информатики, географии и др.
Дисциплина «Основы геополитики» является предшествующей для изучения профильных дисциплин «Общая экономическая и социальная география», «Экономическая и социальная география России», «Экономическая и социальная география зарубежных стран», «Регионоведение», «Рекреационная география».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
Специальные компетенции:
– способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);
– готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– содержание основных категорий и понятий геополитики;
– базовые геополитические модели;
– этапы развития глобальных политических процессов и их зависимость от пространственного положения, размеров, экономико-географических, климатических и других природных факторов;
– дискуссионные вопросы о тенденциях, закономерностях и исторической обусловленности геополитических отношений;
– современную геополитическую обстановку и международное положение отдельных стран и народов;
– место и статус России в современном геополитическом мире;
уметь:
– использовать приобретенные знания для анализа и объяснения исторических и современных событий политической жизни отдельных стран и мирового сообщества;
– проводить сравнительный анализ геополитических теорий, доктрин и стратегий мировых держав и геополитических союзов;
– проводить сопряженный анализ тематических карт и статистических таблиц для получения новой информации;
– прогнозировать возможные варианты развития геополитической обстановки и участия в ее трансформации субъектов геополитической деятельности;
владеть:
– основными понятиями в области геополитики;
– системными представлениями о политической жизни мирового сообщества и отдельных стран;
– основными методами и приемами анализа геополитической обстановки;
– навыками анализа основных факторов, влияющих на формирование геостратегий государств;
– навыками сопряженного анализа тематических карт и статистических данных для получения новой информации;
– навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой по геополитике.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |
6 | |||
Аудиторные занятия (всего) | |||
В том числе: | |||
Лекции (Л) | 14 | 14 | |
Практические занятия (ПЗ) | 22 | 22 | |
Лабораторные работы (ЛР) | – | – | |
Семинары (С) | – | – | |
Консультации (К) | – | – | |
Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 | |
В том числе: | |||
Подготовка к семинарским и практическим занятиям | 20 | 20 | |
Другие виды самостоятельной работы | |||
Анализ научных публикаций в специализированных журналах | 16 | 16 | |
контрольная работа | контрольная работа | ||
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 | 72 | |
2 | 2 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
Модуль 1. Теоретические основы геополитики | ||
1 | Введение. Геополитика как наука | Предмет, задачи, основные категории геополитики. Факторы геополитики: географические, информационные, технические, экономические. Геополитические эпохи. Основные законы геополитики. Методы геополитической науки. Функции геополитики. |
2 | Основные идеи и принципы классиков геополитики | Идеи и принципы Ф. Ратцеля («Органическая школа»), Р. Челлена («Государство – живой организм»), Х. Макииндера («Хартленд: географическая ось истории»), (теория «морского могущества») и др. |
3 | Современные геополитические теории и школы Запада | Геополитические перемены в мире и их влияние на геополитические процессы Европы. Современные геополитические теории и школы Европы. |
4 | Русская школа геополитики | История становления геополитических идей в России. Роль Сибири, Урала и Дальнего Востока в формировании русской геополитической школы |
Модуль 2. Геополитика в современном мире | ||
5 | Россия в современных геополитических координатах | Геополитические последствия распада СССР для России. Современное состояние российской геополитической доктрины. Постсоветствкое пространство. Область выбора приоритетов геополитических стратегий. Принципы формирования национальных интересов. Сибирь как геополитический базис России. |
6 | Современные геополитические процессы в Европе и Прибалтике | Новые геополитические процессы Западной и Восточной Европы, Прибалтики. Отношения России с лидерами Европы. Проблема Калининградской области. |
7 | США в системе геополитических отношений | Геополитические стратегии США в мире. Россия в геополитике США. |
8 | Геополитика Китая, Индии и Японии | Современная геополитика Китая, Индии, Японии. Геополитические проблемы по оси «Север-Юг». Роль Японии в азиатско-тихоокеанском регионе. Азиатский вектор геополитики России. |
9 | Геополитика мусульманских стран | История становления геополитического влияния мусульманских стран на мировую политику. Роль Ирана, Турции, Саудовской Аравии, Пакистана, Афганистана в регионе. Проблема терроризма. |
10 | Геополитика стран Африки и Латинской Америки | Геополитические отношения стран Африки и Латинской Америки – особенности и перспективы. |
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Сем. | СРС | Интерактивные формы | Всего |
1 | Введение. Геополитика как наука | 2 | 2 | 2 | - | 6 |
2 | Основные идеи и принципы классиков геополитики | 2 | 4 | - | 6 | |
3 | Современные геополитические теории и школы Запада | 2 | 2 | 4 | лекция-визуализация, 2 ч. | 8 |
4 | Русская школа геополитики | 2 | 2 | 4 | ||
5 | Россия в современных геополитических координатах | 2 | 2 | 6 | лекция-визуализация, 2 ч. | 10 |
6 | Современные геополитические процессы в Европе и Прибалтике | 2 | 4 | 4 | - | 10 |
7 | США в системе геополитических отношений | 2 | 2 | 6 | лекция-визуализация, 2 ч. | 10 |
8 | Геополитика Китая, Индии и Японии | 2 | 2 | 2 | семинар-дискуссия 1 | 6 |
9 | Геополитика мусульманских стран | 2 | 2 | 4 | - | 8 |
10 | Геополитика стран Африки и Латинской Америки | 2 | 2 | - | 4 | |
Всего | 14 | 22 | 36 | 72 | ||
В том числе в интерактивной форме | 6 | 6 | 12 |
6.
7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ (ПРОЕКТОВ) РАБОТ
Курсовые проекты по дисциплине «Основы геополитики» не выполняются
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
Василенко, И. А. Геополитика современного мира [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / . – М. : Гардарики, 2007. – 317 с. Нартов, Н. А., Нартов, В. Н. Геополитика [Текст] : учебник для вузов / , ; ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 527 с. Неклесса, А. И. Глобальное сообщество [Текст] : картография постсовременного мира / рук. работы, сост., ред. . – М. : Восточная литература, 2002. – 463 с.б) дополнительная литература:
в) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
www. garant. ru
www. consultant. ru
www. barnaul. org/vlast/administraciya/komitet/Komitet_po_zemle
www. mcx. ru
www. rg. ru
www. to22.rosreestr. ru
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Оборудование для демонстраций: мультимедиа проектор, ноутбук, комплект презентаций к лекциям.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа дисциплины содержит 2 модуля: «Теоретические основы геополитики» - 1; «Геополитика в современном мире» - 2.
В преподавании дисциплины «Основы геополитики» используются следующие формы:
– лекции; семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, доклады, проводятся дискуссии, тестирование;
– самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к семинарам, написание рефератов, подготовку к текущему контролю знаний, к итоговой контрольной работе;
– тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;
– консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание докладов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают в себя вопросы к семинарским занятиям, темы рефератов и докладов к каждому семинару, тесты по отдельным темам и модулям программы. В качестве оценочных средств для итогового контроля предусмотрены тестовые задания и вопросы к контрольной работе.
Разнообразные оценочные средства направлены на выявление качества усвоенных студентами знаний основных механизмов геополитики в условиях глобализации процессов экономического и политического развития современной цивилизации, степени сформированности навыков анализа основных факторов, влияющих на формирование геополитических стратегий субъектов современных международных отношений, умений оперирования научным аппаратом.
Указанные оценочные средства, литература к каждому семинару, по темам докладов и рефератов, тесты по модулям программы представлены отдельно в виде «Методических указаний и рекомендаций к семинарским занятиям по основам геополитики».
ТЕМЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ (14 ч.)
1. Геополитика как наука (2 ч.).
2. Основные идеи и принципы классиков геополитики (1 ч.).
3. Современные геополитические теории и школы Запада (лекция-визуализация, 2 ч.).
4. Русская школа геополитики (1 ч.).
5. Россия в современных геополитических координатах (лекция-визуализация, 2 ч.).
6. Современные геополитические процессы в Европе и Прибалтике (1 ч.).
7. США в системе геополитических отношений (лекция-визуализация, 2 ч.).
8. Геополитика Китая, Индии и Японии (1 ч.).
9. Геополитика мусульманских стран (1 ч.).
10. Геополитика стран Африки и Латинской Америки (1 ч.).
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (22 ч.)
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Наименование семинарских занятий | Трудоемкость (час.) |
1 | Введение. Геополитика как наука | Предмет и методы геополитики. | 2 |
2 | Основные идеи и принципы классиков геополитики | Характеристика теорий классиков геополитической науки. | 2 |
3 | Современные геополитические теории и школы Запада | Современные геополитические теории и школы Европы. | 2 |
4 | Русская школа геополитики | История становления геополитических идей в России. История евразийского движения. | 4 |
5 | Россия в современных геополитических координатах | Современно геополитическое качество России. | 2 |
6 | Современные геополитические процессы в Европе и Прибалтике | Геополитические процессы Западной и Восточной Европы, Прибалтики. | 2 |
7 | США в системе геополитических отношений | Международные отношения США. | 2 |
8 | Геополитика Китая, Индии и Японии | Многоспекторное сотрудничество стран АТР. | 2 |
9 | Геополитика мусульманских стран | Перспективы развития мусульманских стран. | 2 |
10 | Геополитика стран Африки и Латинской Америки | Современные тенденции геополитических отношений стран Африки и Латинской Америки. | 2 |
ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (36 ч.)
1. Факторы геополитики: географические, информационные, технические, экономические.
2. Геополитические эпохи.
3. Основные законы геополитики.
4. Методы геополитической науки.
5. Функции геополитики.
6. Геополитические перемены в мире и их влияние на геополитические процессы Европы.
7. Современные геополитические теории и школы Европы.
8. История становления геополитических идей в России.
9. Геополитические последствия распада СССР для России.
10. Современное состояние российской геополитической доктрины.
11. Новые геополитические процессы Западной и Восточной Европы, Прибалтики.
Геополитические стратегии США в мире.
12. Россия в геополитике США.
13. Современная геополитика Китая, Индии, Японии.
14. История становления геополитического влияния мусульманских стран на мировую политику.
15. Геополитические отношения стран Африки и Латинской Америки – особенности и перспективы.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
(ОБРАЗЕЦ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ)
1. Основной парадигмой геополитики ХХI века является…
а) Информационная парадигма
б) Военная парадигма
в) Экономическая парадигма
2. Автором концепции пассионарности является…
а)
б)
в) З. Бжезинский
3. Основы континентально-европейской школы геополитики заложил…
а) Ф. Ратцель
б) А. Тойнби
в) К. Хаусхофер
4. Автором теории «морской силы» является…
а) А. Мэхен
б) Ф. Ратцель
в) Н. Трубецкой
5. Автором концепции «столкновения цивилизаций» является…
а) С. Хантингтон
б) Ф. Фукуяма
в) Н. Бердяев
6. являлся родоначальником ….. подхода.
а) Цивилизационного
б) Формационного
в) Информационного
7. Русскую модель геополитического контроля над пространством «от моря до моря» разработал…
а) В. Семенов - Тян Шанский
б) П. Савицкий
в) Л. Гумилев
8. Г. Вернадский был одним из родоначальников концепции …
а) Евразийства
б) Атлантизма
в) «Столкновения цивилизаций».
9. З. Бжезинский является сторонником концепции…
а) Однополярного мира
б) Биполярного мира
в) Многополярного мира
10. Автором концепции римленда является…
а) Н. Спайкмен
б) Х. Маккиндер
в) А. Мэхен
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
(ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ)
1. Предмет и задачи геополитики.
2. Главные категории геополитики, их содержание.
3. «Экспансия» как категории геополитики.
4. Основные законы геополитики, их характеристика.
5. Причины появления геополитики как науки на рубеже XIX и XX веков.
6. Сущность геополитической идеи Ф. Ратцеля.
7. Сущность геополитических воззрений Р. Челлена.
8. Сущность теории «Морского могущества» эхена.
9. Характеристика глобальной геополитической модели Х. Макклиндера.
10. Основные положения геополитической системы К. Хаусхофера.
11. Специфика геополитических идей Видаль де ла Блаша.
12. Характеристика классической геополитики.
13. Геополитическая модель Н. Спайкмена.
14. Русские геополитические истоки. его геополитические взгляды.
15. Идеи географического детерминизма в работах российских ученых и мыслителей.
16. Русские геополитические истоки , идея пассионарности.
17. Геополитические идеи Евразийства.
18. Сущность основного закона геополитики.
19. Европа. Геополитическое состояние в «Версальную эпоху».
20. Европа. Геополитическое состояние в «Беловежскую эпоху».
21. США как центром геополитических исследований после второй мировой войны. Основные задачи американской геополитикой в послевоенный период.
22. Особенности современного этапа в развитии континентально-европейской школы геополитики.
23. Использование категории «Хартленд» и «Римлен» в геополитике.
24. Особенности «стратегии анаконды»
25. Особенности русской модели контроля над пространством «от моря до моря».
26. Основные геополитический противоречия между США, ЕС, Китаем, Японией, Индией, Россией.
27. Основные приоритеты европейской геополитики в России.
28. Сущность культурно-цивилизационной концепции геополитики.
29. Основные геостратегические идеи З. Бжезинского.
30. Факторы тенденции к трансформации однополюсного мира в многополюсном.
31. «Мировой порядок»: определение, категории измерения.
32. Основные приоритеты китайской и японской геополитики.
33. Основные геополитические противоречия между США, Китаем, Японией и Россией в АТР.
34. Основные приоритеты мусульманской геополитики.
35. Региональные политические и экономические союзы в Латинской Америки.
36. Основные геополитические центры в современной Африке.
37. Современные международные конфликты: причины, факторы, возможные последствия.
38. Основные принципы и способы мирного урегулирования международных конфликтов.
39. Миротворчество как способ снижения уровня конфликтности в международных отношениях.
Разработчик:
Программа одобрена на заседании кафедры сервиса и туризма
Протокол № 10 от «25» июня 2013 г.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Год внесения изменений | Содержание изменения | ФИО преподавателя и/ или заведующего кафедрой | Подпись |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
Основы геополитики | Бакалавриат | Дисциплина по выбору | 2 з. е. |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: История, Философия, Социология, Современный мир и международные отношения. | |||
Последующие: Общая и экономическая география, Экономическая и социальная география России, География Алтайского региона, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Геоурбанистика, Регионоведение, Рекреационная география | |||
Вид промежуточной аттестации: контрольная работа |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
6 СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (2 з. е.= 72 ч: лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч, самост. работа – 36 ч., к. р.) | 70 % | ||
Проектируемый результат: Формирование компетенций: – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2); – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5). Знания: – содержание основных категорий и понятий геополитики; – базовые геополитические модели; – этапы развития глобальных политических процессов и их зависимость от пространственного положения, размеров, экономико-географических, климатических и других природных факторов; – дискуссионные вопросы о тенденциях, закономерностях и исторической обусловленности геополитических отношений; – современную геополитическую обстановку и международное положение отдельных стран и народов; – место и статус России в современном геополитическом мире. Умения: – использовать приобретенные знания для анализа и объяснения исторических и современных событий политической жизни отдельных стран и мирового сообщества; – проводить сравнительный анализ геополитических теорий, доктрин и стратегий мировых держав и геополитических союзов; – проводить сопряженный анализ тематических карт и статистических таблиц для получения новой информации; – прогнозировать возможные варианты развития геополитической обстановки и участия в ее трансформации субъектов геополитической деятельности. Владение: – основными понятиями в области геополитики; – системными представлениями о политической жизни мирового сообщества и отдельных стран; – основными методами и приемами анализа геополитической обстановки; – навыками анализа основных факторов, влияющих на формирование геостратегий государств; – навыками сопряженного анализа тематических карт и статистических данных для получения новой информации; – навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой по геополитике. | |||
Контрольная точка 1 (до 25.11.20____ г.) (2 з. е.= 72 ч: лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч, самост. работа – 36 ч., к. р.) | Весовой коэффициент 100% | ||
Формирование компетенций (ОК-9, ОК-14, СК-2, СК-5) знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | – знание содержания основных категорий и понятий геополитики; – знать дискуссионные вопросы о тенденциях, закономерностях и исторической обусловленности геополитических отношений; – использовать приобретенные знания для анализа и объяснения исторических и современных событий политической жизни отдельных стран и мирового сообщества; – проводить сравнительный анализ геополитических теорий, доктрин и стратегий мировых держав и геополитических союзов; – владеть основными понятиями в области геополитики; – владеть основными методами и приемами анализа геополитической обстановки; – владеть навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой по геополитике | Подготовка сообщения по теме семинарского занятия (на основе анализа научных публикаций в специализированных журналах) | 30 % |
2 | – знать дискуссионные вопросы о тенденциях, закономерностях и исторической обусловленности геополитических отношений; – использовать приобретенные знания для анализа и объяснения исторических и современных событий политической жизни отдельных стран и мирового сообщества; – проводить сравнительный анализ геополитических теорий, доктрин и стратегий мировых держав и геополитических союзов; – владеть основными методами и приемами анализа геополитической обстановки; – владеть навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой по геополитике. | Подготовка реферата | 40 % |
3 | – знание содержания основных категорий и понятий геополитики | Составление терминологического словаря | 30% |
Итоговый % за 1 контрольную точку. На положительную оценку min 60%, max 100% | |||
Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка презентаций по теме) | 10% | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | 20% | ||
Контрольная работа | |||
Итого: | |||
Рейтинг | |||
Оценка по рейтингу |
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов».
Утверждено на заседании кафедры «25» июня 2013 г. Протокол № 10
Зав. кафедрой
Технологическая карта дисциплины
Студента(ки)____________________________группы____________________________________
Направление подготовки: 0500100.62 Педагогическое образование Профиль География
Степень выпускника – бакалавр Форма обучения – очная
Преподаватель – доцент
Общая трудоемкость дисциплины – 72 ч.
Основной модуль (70%) | Итоговый % за 1 контрольную точку 100 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (30 %) | Итого | Подпись преподавателя | |||
Контрольная точка 1 (до 25.11.20__г.) | Вес точки – 100 % | Контрольная работа | Рейтинг | Оценка по рейтингу | ||||
Подготовка сообщения по теме семинарского занятия (на основе анализа научных публикаций в специализированных журналах) | Подготовка реферата | Составление терминологического словаря | ||||||
30% | 40% | 30% | ||||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Подготовка сообщения по теме семинарского занятия (на основе анализа научных публикаций в специализированных журналах). Темы сообщений на семинарские занятия определяет преподаватель. Ответ на вопрос темы семинара: развернутый характер ответа (5-7 минут), основательность изучения научной и учебной литературы, использование дополнительной литературы, привлечение данных информационно-справочных и поисковых систем, наличие иллюстративного материала к сообщению (по мере необходимости).
2. Подготовка реферата. Защита реферата: регламент выступления – 5-10 мин.; обстоятельный список использованных источников и литературы; оформление в соответствии с установленным образцом; наличие самостоятельных выводов.
3. Составление терминологического словаря. Терминологический словарь составляется по основным разделам дисциплины. Обязательно наличие ссылки на автора и литературный источник.
