МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра | Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом физического воспитания. |
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
УТВЕРЖДАЮ: |
Зав. кафедрой, д. м.н., профессор |
«___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г. |
Основная образовательная программа: | Стоматология |
Курс: | I |
Дисциплина: | Деонтология в медицине |
Тема: Этика и деонтология взаимоотношений в медицинском коллективе.
Куратор темы: | Матвєєва Н. В. ассистент, кандидат медицинских наук |
(Ф. И.О., ученое звание и степень)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь-2015 г.
1. Актуальность темы.
Сплоченность, дружественное взаимопонимание, нормальные взаимоотношения всех членов коллектива, соблюдения субординации, почет труда каждого человека, дух честной, открытой критики создают определение "психологический климат", благоприятно влияют на качество работы. Часто внутренней причиной конфликта является карьеризм или какие-либо недобрые устремления отдельных работников, которые могут дискредитировать других членов коллектива и коллектив в целом.
Условия работы во внебольничных лечебных учреждениях и стационарах имеют свои особенности и определенным образом влияют на характер взаимоотношений мед. работников между собой.
Условия работы в стационаре достаточно стабильны. В каждом отделении находится определенное количество больных с определенными сроками длительности лечения, то есть контакт медработников с больными многодневный и стабильный. Это обязывает для того, чтобы и отношения между персоналом отвечали этико-деонтологическим требованиям, чтобы внешняя и внутренняя культура поведения была на высоком уровне. Стационар - это образец качества медицинского обслуживания прикрепленного района. Высокая этика взаимоотношений во всех звеньях медицинской структуры отделения: няня (младшая медицинская сестра) - палатная сестра - сестра-хозяйка - старшая сестра - ординаторы - заведующий отделением, при четком выполнении каждым своих профессиональных обязанностей благоприятно влияет на лечебный процесс. В этих условиях больной начинает чувствовать, что он на пути к выздоровлению.
2. Цель учебы.
Научить студентов применению основных деонтологических принципов во взаимоотношениях в медицинском коллективе.
2.1. Учебно-целевые задачи.
1) Ознакомить студентов с правилами отношений между врачом и медицинской сестрой. 2) Научить студентов применению основных деонтологических принципов во взаимоотношениях в медицинском коллективе. |
2.1.1. Студент должен знать:
1) Особенности взаимоотношений медицинского персонала с учетом профиля лечебного учреждения.
3) Основные деонтологические аспекты в отношениях врача и медицинской сестры.
2.1.2. Студент должен уметь:
1) Решать задание и тестов по темам "Деонтология в медицине".
2) Давать оценку клинической ситуации в соответствии с нормами медицинской этики и деонтологии.
3. Междисциплинарная интеграция.
Дисциплина | Студент должен знать | Студент должен уметь |
Философия | Определение философских понятий как "этика", "мораль", "деонтология" | Определять моральные категории "обязанность", "совесть", "призвание", "ответственность", "честь", "милосердие", "добро" в применении к конкретным клиническим ситуациям. |
Уход за больными | Основные принципы ухода за больными | Осуществлять основные манипуляции ухода за больными с учетом профиля стационара |
4. Организационная структура занятия.
№ п/п | Этапы учебы | Время в мин. | Уровень усвоения | Методика проведения |
|
1. | Организационная часть: | 10 | При отсутствии начального уровня студенты отрабатывают занятие. | Определения цели и мотивации преподавателем темы. Устный опрос. |
|
Постановка целей и мотивация |
| ||||
Контроль начального уровня знаний | 30 |
| |||
2. | Основная часть: 1) Разбор клинических ситуаций 2) Изучение определения особенностей взаимоотношений медицинского персонала с учетом профиля лечебного учреждения 3) Ознакомление с деонтологическими аспектами взаимоотношений врача и медицинской сестры | 40 20 | Разбор основных этических понятий с участием студентов, изучения основных аспектов этичных принципов поведения медицинского работника, обсуждения роли и взаимоотношений врача и медицинской сестры на разных этапах лечения |
| |
3. | Заключительная часть: Итоговый контроль уровня знаний |
| |||
Подведение итогов занятия | 20 | Студенты отвечают на тестовые задания, делают выводы относительно поведения медицинского работника. |
| ||
Задание по самоподготовке к следующему занятию | 15 | Оценка успешности студентов по этой теме |
| ||
| |||||
| Вместе: | 150 | минут или | 3 | академических часа |
5. Место проведения занятия.
Учебные аудитории кафедры Лечебной физкультуры, спортивной медицины и физиотерапии с курсом физического воспитания и учебные аудитории спортивного комплекса Медицинской академии
6. Оснащение занятия.
6.2. Слайды презентации, таблицы
Деонтологические аспекты взаимоотношений в медицинском коллективе.
7. Источники информации.
7.1. Основная литература:
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии | Город, изд-во | Год изд-ва, тома, вип. | Кол-во стр |
1. | , , и др. | Этика и деонтология в медицине: учебное пособие для студентов медицинских ВУЗов III-IV уровней аккредитации | Симферополь: Издат. центр КГМУ имени | 2013 | 264 |
2. | Биомедицинская этика: учебник | М.: ГЭОТАР-Медиа/Электронный ресурс: WWW stulmendlib/ru | 2014 | 286 с. |
7.2. Дополнительная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и тому подобное) | Город, изд-во | Год изд-ва, тома, вип. | Кол-во стр | |
1. |
| Киев | 2012. | 151 с. | ||
2. | , | Исторические и национальные аспекты медицинской этики и деонтологии | электронный ресурс: http: lib. sportedu. ru/Press/FVS/2009N1/p54-63.htm | 2012 г. | 54-63 | |
3. | Деонтологические аспекты отношения врача к пациентам пожилого и старческого возраста | Клиническая медицина | 2009. - Т. 87, № 9. | С. 62-66. | ||
4. | Зачем нужны этические комитеты в больницах? | Клиническая медицина. | 2010. - Т. 88, № 5. | С. 72-74. |
7.3. Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
1. http://bioethica. / Электронный справочник по биоэтике. Сайт содержит статьи по отдельным вопросам биоэтики, подробную библиографию, отсортированную по темам.
ее обеспечения».
2. http://www. philosophy. ru/library/library. html Библиотека института философии РАН. Сайт содержит тексты по многим философским вопросам, в том числе по биоэтике.
3. www. legalpractice. ru/russian/legalupd19.html Обзор текущего законодательства РФ, 2001 г. Сайт содержит текстовые версии законов РФ.
4. http://cufts. library. spbu. ru/CRDB/SPBGU/browse/facets/subject/28
Электронные ресурсы по праву на сайте Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ.
5. http://lib. law. spbu. ru/ElDatabases/EVSBooks. aspx
Электронные ресурсы по праву на сайте отраслевого отдела по направлению юриспруденция Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ.
6.http://www. medicina. ru Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы медицины, включая федеральные порталы по разделам медицины, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.
7.http://www. edu. ru Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы образования, включая федеральные образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.
