МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой немецкой филологии ________ | УТВЕРЖДАЮ _______ |
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение
Направленность (профиль) подготовки – германские языки (немецкий)
Квалификация выпускника Исследователь. Преподаватель-исследователь
Форма обучения очная
Астрахань – 2015
Программа разработана на основе ФГОС по направлению
45.06.01 Языкознание и литературоведение
Разработчик:
зав. кафедрой немецкой филологии доцент
РАССМОТРЕНА
на заседании кафедры немецкой филологии
Протокол № 8 от «07» мая 2015 г.
Заведующий кафедрой /___________________/
1. Цели и задачи научно-исследовательской деятельности
Научно-исследовательская деятельность (НИД) обучающихся является обязательным разделом ОП и направлена на формирование УК, ОПК и ПК в соответствии с требованиями ФГОС ВО (уровень подготовки кадров вышей квалификации).
Цель НИД по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение:
подготовить аспиранта к выполнению научно-исследовательской деятельности, соответствующей критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание учёной степени кандидата филологических наук.
Задачи НИД:
- определить проблему научного исследования;
- изучить отечественную и зарубежную литературу по проблеме своего исследования;
- выступать на научных конференциях с докладами;
- участвовать в работе аспирантского семинара;
- подготовить и защитить выпускную квалификационную работу (диссертацию на соискание учёной степени кандидата филологических наук), выполненную на основе результатов научно-исследовательской деятельности.
2. Место НИД в структуре ОП
Научно-исследовательская деятельность входит в Блок 3 Учебного плана программы аспирантуры. Научно-исследовательская деятельность осуществляется аспирантом в течение всего периода обучения в аспирантуре. Трудоемкость данного вида работы составляет 129 зачетных единиц (4644 часа). Научно-исследовательская деятельность аспиранта тесно связана с такими дисциплинами учебного плана, как:
- германские языки (немецкий);
- общее языкознание;
- теоретическая грамматика;
- сравнительная типология немецкого и русского языков;
- теоретические основы концептологии;
- история лингвистических учений.
В результате осущесивления научно-исследовательской деятельности аспирант должен приобрести:
знания о:
- месте науки о языке в системе гуманитарных наук;
- актуальных лингвистических исследованиях и новых направлениях в отечественной и зарубежной лингвистике в области германистики;
- основных методах лингвистического исследования.
Умения:
- самостоятельно находить и критически анализировать источники по германским языкам, связанные с проблемой своего исследования;
- проводить исследование, используя современные методики;
- грамотно и аргументированно излагать основные результаты своего исследования.
Навыки:
- применения полученных знаний и умений в своей профессиональной и исследовательской деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения НИД
Процесс научно-исследовательской деятельности направлен на формирование следующих компетенций:
Код и наименование компетенции | Результаты НИД | ||
Знать | Уметь | Владеть | |
УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | современные научные достижения в области германистики | критически анализировать и оценивать современные научные достижения в области германистики
| способностью к генерированию новых идей при решении исследовательс-ких и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях. |
УК-2 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки | основы истории и философии науки | проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки | методами комплексного исследования и их применения в профессиональной и исследовательской деятельности |
УК-3 готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач | новейшие исследования современных отечественных и зарубежных языковедов в области лингвистики | принимать продуктивное участие в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач | понятийным аппаратом современных теорий и направлений в лингвистике; |
УК-4 готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках | современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках | использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках в профессиональной и исследовательской деятельности | методами и технологиями научной коммуникации на государственном и иностранном языках |
УК-5 способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития | основные нормы научного общения с учетом международного опыта | формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельности, этапов профессионального роста, личностных особенностей | способами выявления и оценки индивидуально-личностных, профессиональ-но-значимых качеств и путями достижения более высокого уровня их развития |
ОПК-1 общепрофессиональная компетенция | современные методы исследования и информационно-коммуникаци-онных технологий | самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий | современными методами исследования и информационно-коммуникационных технологий |
ПК-1 владеть системой лингвистических знаний, включающих в себя знание основных явлений на всех уровнях изучаемых языков в теоретическом, практическом, функциональном, прагматическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и сопоставитель-ном аспектах | результаты современных научных исследований в области языкознания; современные методы, применяемые в лингвистических исследованиях | осуществлять профессиональную коммуникацию на русском и иностранном языках на основе глубокой профессиональной подготовки в области лингвистики | методикой исследования, анализа и описания лингвистических явлений с точки зрения известных научных парадигм в языкознании |
ПК-2 владеть современной научной парадигмой, иметь системное представление о динамике развития избранной области научной и профессиональной деятельности | основные научные направления и научные школы в современной лингвистике и в германистике, в частности | анализировать результаты научных исследований и использовать их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач | способностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов, применяемых в лингвистике |
4. Структура и содержание НИД
Научно-исследовательская деятельность (НИД) является систематическим и неотъемлемым элементом всего учебного процесса.
Научно-исследовательская деятельность в соответствии с учебным планом проводится с 1 по 6 семестр в течение 86 недель, и составляет по ФГОС 129 зачётных единиц (ЗЕ). Завершается НИД зачётом. В течение всего периода обучения в НИД входит участие в работе аспирантского семинара, проводимого каждый 3-ий четверг месяца, написание статей и участие в научных конференциях АГУ и вузов других городов России.
В соответствии с учебным планом по семестрам НИД распределяется следующим образом:
- 1-ый семестр – 15 недель, 22 ЗЕ. Аспиранту назначается научный руководитель, с которым он определяет тему научного исследования. Тема утверждается на заседании кафедры и на Совете факультета. В конце семестра – отчёт на кафедре с последующей промежуточной аттестацией.
- 2-ой семестр – 17 недель, 26 ЗЕ. Семестр завершается годовой аттестацией на кафедре. Сдаётся кандидатский экзамен по истории философии науки и иностранному языку.
- 3-ий семестр – 15 недель, 22 зачётные единицы. В конце семестра – отчёт на кафедре с последующей промежуточной аттестацией.
- 4-ый семестр – 17 недель, 26 ЗЕ. Семестр завершается годовой аттестацией на кафедре и сдачей кандидатского экзамена по направлению – германские языки.
5-ый семестр – 10 недель, 15 ЗЕ. В конце семестра – отчёт на кафедре с последующей промежуточной аттестацией.
6-ой семестр – 12 недель, 18 ЗЕ. Семестр завершается отчётом о выполнении индивидуального плана и годовой аттестацией на заседании кафедры.
Итогом НИД, как отмечалось выше, является зачёт. Зачёт выставляется при условии выполнения аспирантом всех требований, предъявляемых к НИД. По истечении срока обучения, т. е. в конце 6 семестра аспирант обязан представить на кафедру для обсуждения выпускную работу, соответствующую требованиям, предъявляемым к диссертациям на соискание учёной степени кандидата филологических наук по направлению – германские языки. Заведующий кафедрой назначает 2 рецензентов из числа ведущих учёных кафедры. По результатам обсуждения выдаётся письменное заключение.
5. Методические рекомендации по осуществлению НИД.
При осуществлении НИД аспиранту рекомендуется изучить следующие аспекты:
- Диссертация как жанр научного дискурса. Устная и письменная формы научного дискурса. Подстили и жанры научного дискурса: собственно научный (монография, диссертация, научная статья, доклад, научный обзор, рецензия), научно-популярный (биографии ученых, истории открытий), учебно-научный (учебная лекция, учебное пособие).
- Требования к подготовке и защите диссертации. Требования к количеству и качеству публикаций, кандидатские экзамены, апробация диссертации, оформление, автореферат, предзащита, процедура защиты.
- Обоснование исследования. Актуальность, объект и предмет исследования, гипотеза, цель, задачи, материал, методы, теоретическая и практическая значимость. План диссертации.
- Методы лингвистических исследований. Методы исследования слова, текста, грамматических категорий, концептов, анкетирование. Способы получения материала для лингвистических исследований. Электронные и печатные источники. Тексты и словари. Компьютерные методы сбора материала.
- Стиль диссертации. Научный стиль письма. Клише, фразы, обороты стиля диссертации. Ссылки, цитирование. Плагиат. Компиляция. Терминология.
- Способы повышения авторитетности автора в диссертации. Ссылки на авторитет: автора работы, общественного мнения, признанных специалистов; специфическое выражение авторского «я» (обезличенность изложения в сочетании с акцентированием внимания на достижениях автора); оригинальные название, эпиграф и инициаль; широкое употребление сложной специальной терминологии, приведение наглядных примеров, статистических данных; систематизация информации, ее наглядное представление в формулах, графиках, таблицах. Образность, юмор, ирония в диссертации как факторы понижающие авторитетность.
- Структура диссертации. Введение и его содержание. Оглавление. Главы и параграфы. Рубрикация. Выводы. Заключение. Библиография. Приложение.
- Автореферат как «визитная карточка» диссертации. Паспортная часть диссертации: актуальность, объект и предмет исследования, научная новизна, гипотеза, цель, задачи, материал, методы, апробация, теоретическая и практическая значимость, положения на защиту, структура.
- Публикации аспиранта. Требования к содержанию и оформлению статьи. Система ссылок. Научные конференции: поиск информации, тезисы доклада, выступление.
- Библиографическая часть диссертации. Требования. Содержание. Количество. Составление: картотека, компьютерный сбор.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение НИД
а) Основная литература:
1. Абрамов грамматика немецкого языка. Сопоставительная типология немецкого и русского языков : рек. М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. пособ. для студ. вузов... "Лингвистика" / . - М. : Владос, 2004.
2. Апресян труды. Т.1 Лексическая семантика. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1995.
3. История немецкого языка: пер. с нем. / А. Бах; ред., предисл. и прим. . - 3-е изд. ; стереотип. - М.: Едиториал УРСС, 2005. - 344 с. - (История языков народов Европы). - ISBN 5-354-00470-5 : 196-00.
4. Богатырева современного немецкого языка = Stilistik der deutschen Gegenwartssprache: рек. УМО по образованию в области лингвистики М-ва образования и науки РФ в качестве учеб. пособ. для лингвистических вузов / , . - М.: Академия, 2005. - 336 с.
5. Основы общей фонетики: Рек. УМО по образованию М-ва образования РФ в качестве учеб. пособ. / , , . - 4-е изд. ; испр. - М. : Академия, СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2004. - 160 с. - (Высшее профессиональное образование).
6. Брандес текста. Теоретический курс (на материале немецкого языка) : рек. УМО по образованию в области лингвистики М-ва образования РФ в кач. учеб. для студ. и аспирантов / . - 3-е изд. ; перераб. и доп. - М. : Прогресс-Традиция. ИНФРА-М, 2004. - 416 с.
7. Гончарова текста. Немецкий язык : доп. УМО по направлениям педагогического образования и науки РФ в качестве учеб. пособ. для студентов вузов, обучающихся по направлению 540300 "Филологическое образование" / , . - М. : Высш. шк., 2005. - 368 с.
8. Гончарова и практика стилистического анализа = [Theorieundpraxisderstilanalyse] : доп. УМО по направлениям педагогического образования М-ва образования и науки РФ в качестве учеб. пособия для студентов вузов..., по направлению "Филологическое образование", / . - М.: Академия, 2010. - 352 с. - (Высшее профессиональное образование).
9. Захаров лингвистика. Учебник для студентов гуманитарных вузов Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2011. www. bibloclub. ru
10. Зеленецкий немецкого языкознания: доп. УМО в области лингвистики в качестве учеб. пособ. для вузов / , . - М.: Академия, 2003. - 395 с.
11. Зиндер курс фонетики современного немецкого языка: рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. для вузов по спец. "Филология" / . - М.: Академия, 2003. - 157 с.
12. , , Слышкин концептология: учеб. пособие. Волгоград: Парадигма, 2009. – 116 с.
13. Введение в теорию дискурса. М.: Восточная книга, 2010. www. bibloclub. ru
14. Кострова синтаксис: лекции и практические задания: Рек. УМО по специальностям педагогического образования в качестве учеб. пособ. для студентов вузов... - спец. "Иностранный язык" / . - М.: Высш. шк., 2008. - 223 с.
15. Кострова синтаксис современного немецкого языка [Электронный ресурс]: учеб. пособ. / . - 2-е изд.; стер. - М.: Флинта, 2012. - 240 с.
16. Красавский концепты в немецкой и русской лингвокультурах: Монография. Волгоград: Перемена, 2001. — 495 с
17. Маслова в когнитивную лингвистику. М.: Флинта, 2007. www. bibloclub. ru.
18. Москальская немецкого языка : Рек. УМО по образованию в области лингвистики М-ва образования РФ в качестве учеб. для студентов, аспирантов и преподавателей лингвистических вузов и фак. иностранных языков ун-тов / . - 2-е изд. ; стереотип. - М. : Академия, 2006. - 288 с. - (Высшее проф. образование). - ISBN 5-7695-3023-5 : 114-18.
19. = Moskalskaja, O. I. Теоретическая грамматика современного немецкого языка = Grammatik der deutschen Gegenwartssprache : рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. для студ. вузов / Москальская, О. И.= Moskalskaja, O. I. - М. : Академия, 2004. - 349 с. - (Высшее профессиональное образование).
20. Наер немецкого языка : рек. УМО по спец. пед. образования в качестве учеб. пособ. для студ. вузов, ... по спец. 033200 (050303) - иностранный язык / . - М. : Высш. шк., 2006. - 271 с. - На нем. яз.
21. Ольшанский . Современный немецкий язык: практикум = Lexikologie. Die deutsche Gegenwartssprache: Ubungsbuch : рек. УМО по образованию в обл. лингвистики М-ва образования и науки РФ в качестве учеб. пособия для студентов, обучающихся по спец. направления "Лингвистика и межкультурная коммуникация" / , . - 3-е изд. ; испр. - М.: Академия, 2008. - 176 с.
22. Степанова современного немецкого языка = Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache : учеб. пособ. для вузов / , . - М.: Академия, 2003. - 252 с. - (Высшее образование). - На нем. яз.
23. Филичева немецкого языка: Учеб. пособ. для студентов филологических и лингвистических факультетов высших учебных заведений / . - М.: Академия, 2003. - 298 с. - (Высшее профессиональное образование).
24. Шевелева современного немецкого языка : курс лекций; Учеб. пособ. / . - М.: Высш. шк., 2004. - 239 с.
25. Moskalskaja O. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. – M., 2004.
26. Naer N. M. Stilistik der Deutschen Sprache, М.: Высшая школа, 2006.
27. Schippan Thea. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. – Tübingen: Niemeyer Verlag, 2002 – 306 S.
б) Дополнительная литература:
1. Абрамов категория коммуникативных ролей (грамматических лиц)// ИЯШ. 1986. № 6. – С. 15-20.
2. Адмони строй как система построения и общая теория грамматики. – Л., 1988.
3. Брандес немецкого языка, М., ВШ, 1983
4. «Общая фонетика»- Л.,-1979.
5. енкова А. Лексикология немецкого языка (на немецком языке). Издательство «Просвещение», Л., 1970 – 296 с.
6. енкова А. Хрестоматия по лексикологии немецкого языка (на немецком языке). Учебное пособие для студентов институтов и факультетов иностранных языков. Издательство «Просвещение», Л., 1975 – 279 с.
7. Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 4-е изд., доп. – М.: «Ось-89», 1999. – 208 с.
8. Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. Ред. . – М.: Советская энциклопедия, 1990.
9. Москальская системного описания синтаксиса. – М., 1984.
10. Москальская текста. – М., 1981.
11. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. ХХУ. Контрастивная лингвистика: Переводы/ Сост. ; Общ. Ред и вступ. Ст. . – М.: Прогресс, 1989.
12. Райхштейн анализ немецкой и русской фразеологии/ для ин-тов и фак. иностр. яз. - Учеб. Пособие. – М.: Высш. Школа, 1980 – 143 с.
13. Ярцева грамматика. – М.: Наука, 1981.
14. Admoni W. Der deutsche Sprachbau. – M.,1986.
15. Admoni W. G. Der deutsche Sprachbau. 4.Aufl. – Moskwa, 1986.
16. Bußman H. Lexikon der Sprachwissenschaft. – Stuttgart, 1990.
17. Duden-Grammatik. 5.völlig neu bearb. U. Erw. Auflage. Hrsg. U bearb. V. G. Drosdowski. Dudenverlag Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich, 1995.
18. Engel U. Deutsche Grammatik. – Heidelberg, 1988.
19. Fleischer W., Barz H. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. – Tübingen, 1992.
20. Jung W. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Bearb. V. G. Starke.- Leipzig, 1988.
21. Lewkowskaja X. A. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. - M. 1968 – 320 S.
22. Moskalskaja O. I. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. 3. Aufl. – Moskau, 1983.
23. Riesel E. – Stilistik der deutschen Sprache, M., 1963.
24. Schendels E. I. Deutsche Grammatik. Morphologie – Syntax – Text. 3. Aufl. – Moskwa, 1988.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Каталог электронной библиотеки диссертаций РГБ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа свободный: http://diss. rsl. ru - бесплатно.
2. Научная электронная библиотека eLIBRARY. ru. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary. ru- Авторизация с компьютеров АГУ бесплатно.
3. Реферативная база данных научных журналов. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www. - локальная сеть АГУ, бесплатно.
4. Электронная библиотека диссертаций РГБ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://diss. rsl. ru - Авторизация с компьютеров АГУ бесплатно.
5. Электронная библиотечная система (ЭБС) цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www. knigafund. ru/- Авторизация с компьютеров АГУ бесплатно.
