Документирование. Библиотековедение. Учебно-методический комплекс (стр. 6 )

Библиографическое описание издания	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
Учебный кабинет	Библиотека колледжа
1. Бушуев, для детей: Какую предпочесть//Мир библиографии.- 1998.-№ 1.-С. 68-71	Лекция Самост. работа	10	1	1
2. Майстрович документ в библиотеке:Вып.71.-СПб.,2007.-(Серия «Библиотекарь и время. XXI век»)	Лекция Самост. работа	10	1	1
3. Соляник, библиотечных фондов:Вып.66.-Спб.,2007.-(Серия «Библиотекарь и время. XXI век»)	Лекция Самост. работа	10	1	1
4. Сапунов, в России в XI - XIII вв./.,под ред. .-Л.:Наука, 2000.	Лекция Самост. работа	10	1	1
5. Вовнейко разработки тестов, контрольных уроков, зачетов.	Контрольные уроки, зачеты, самост. работа	6	1	0

7. Материально-техническое обеспечение курса.

Обеспечение дисциплины средствами обучения

Наименование и описание средств обучения	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
1. Компьютер	Лекции Практич. работа Самост. работа	144	1
2. Документы на разных носителях	Лекции Практич. работа Самост. раб.	144	2000
3. Принтер	Самост. раб.	144	1

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета библиотековедения

8. Методические рекомендации преподавателям по теме

« Непериодические и периодические издания по целевому и читательскому назначению по искусству».

Форма: КВН.

Цель: Познакомиться с непериодическими и периодическими изданиями по искусству.

Задачи:

- освоить виды и разновидности изданий по искусству;

- определять непериодические и периодические издания по видам.

Группа делится на две команды.

Конкурсы:

- Конкурс приветствия (название, девиз, эмблема, приветствие).

- Разминка (знания по разделу).

- Домашнее задание (реклама о журналах) на выбор студентов.

- Определение вида издания.

- Поэтический (развлекательный). Сочинить стихи (библиотека, библиотекарь, библиография, книга, фонды, читатель, должник, мечтатель, аптека, лекарь).

- Что, где, когда? (два участника, которые в течение 3- 5 минут найдут ответ на вопросы по справочным изданиям).

- Конкурс капитанов (домашнее задание: рассказ сказочного героя о том, что такое библиотека).

Оценочный лист для жюри:

Названия команд	Конкурс капитанов	Конкурс приветствия	Разминка	Домашнее задание	Определение вида издания	Поэтический	Что, где, когда?
	Высший балл 10	Высший балл 10	1 балл за правильный ответ	Высший балл 10	1 балл за правильный ответ	Высший балл 10	5 баллов за правильный ответ

9.  Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Пояснительная записка

Самостоятельная работа студентов (СРС) - это активные формы индивидуальной деятельности надавленные на закрепление пройденного материала, формирование умений и навыков быстро решать поставленные задачи, творческое осмысление пройденного материала.

Целью разрабатываемой системы самостоятельных работ по дисциплине «Документоведение» является развитие познавательной самостоятельности студентов, систематизации, закрепления и углубление теоретических знаний, формирование умений использовать различные источники информации, самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, развития исследовательских умений.

Задания являются конкретизацией лекционного материала и соответствуют основным его темам.

В данных методических рекомендациях описаны виды внеаудиторной самостоятельной работы.

Изучение курса «Документоведение» предполагает выполнение следующих работ:

- поиск источников информации по заданной теме;

- изучение литературы по проблемам курса;

- составление плана текста, конспектирование;

- подготовку сообщений для выступления на занятиях.
(Основными формами контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине являются опросы).

Важнейшую роль играет подготовка самостоятельных сообщений для выступления на занятиях с целью отработки навыков публичных выступлений, умений грамотно излагать материал, рассуждать, дискутировать.

Основные требования к результатам работы:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- соответствие выполненного задания предлагаемой теме;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;

- оригинальность предлагаемых решений;

- качество оформления материала

Каждый вид самостоятельной работы оценивается по 5-ти бальной системе. Итоги самостоятельной работы студентов подводятся на консультациях и занятиях.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится студенту, если:

- работа написана аккуратно, без помарок, разборчивым почерком;

- ответы конкретные, лаконичные;

- задания выполнены правильно.

Оценка «хорошо» ставится студенту, если:

-ответы конкретные и лаконичные, но могут быть незначительные
неточности;

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- не выполнено до конца одно из заданий;

- ответы содержат некоторые неточности;

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- работа оформлена небрежно;

- вопросы раскрыты поверхностно.

Таблица «Соотношение видов самостоятельной работы по дисциплине «Документоведение».

Наименование тем	Перечень заданий	Содержание заданий	Часы
9 кл.	11 кл.
Раздел 1. Общее документоведение.			17
Тема 1.1. Предмет и структура документоведения. Документ как носитель и источник информации. Классификация документов.	1. Осуществить анализ современных толкований понятия «документ».	1. Оформить письменно.	2
1.2. Произведения печати, как наиболее распространенный вид документа Классификация произведений печати в зависимости от материальной конструкции, от знаковой природы информации и других признаков.	1. Составить схему по теме «Классификация по информационной составляющей документа».	1. Записать схему в тетрадь.	2
1.3. История книги и книжного делав России и за рубежом.	1. Сделать сообщение по теме «История книги в средние века».	1. Оформить письменно.	4
1.5. Классификация непериодических изданий по целевому назначению и характеру информации.	1. Составить схему по теме «Классификация непериодических изданий по целевому назначению и характеру информации».	1. Записать схему в тетрадь.	4
1.6. Классификация непериодических изданий по составу текстов и структуре. Научно-справочный аппарат изданий.	1. Составить схему по теме «Классификация непериодических изданий по составу текстов и структуре».	1. Записать схему в тетрадь.	2
1.7. Классификация периодических изданий.	1. Составить схему по теме «Классификация периодических изданий».	1. Записать схему в тетрадь.	3
Раздел 2. Отраслевое документоведение.			31
Тема 2.1. Виды непериодических и периодических изданий по общественным наукам.	1. Составить программированные опросы непериодических изданий по общественным наукам.	1. Оформить письменно. 2. Примеры книг записать в тетрадь.	б
Тема 2.2. Виды	1. Составить	1. Оформить
непериодических и	программированные	письменно.
периодических изданий	опросы непериодических	2. Примеры	б
научно-технического	изданий по естествознанию,	книг записать
комплекса.	технике, сельскому	в тетрадь.
	хозяйству.
Тема 2.3. Виды	1. Составить	1. Оформить
непериодических и	программированные	письменно.
периодических изданий по	опросы непериодических	2. Примеры	б
искусству.	изданий по искусству.	книг записать
		в тетрадь.
Тема 2.4. Виды	1. Составить	1. Оформить
непериодических изданий по	программированные	письменно.
художественной литературе и	опросы непериодических	2. Примеры	б
литературоведению.	изданий по художественной	книг записать
	литературе и	в тетрадь.
	литературоведению.
Тема 2.5. Виды	1. Сделать анализ по	1. Анализ
непериодических и	периодическим изданиям	оформить	7
периодических изданий для	по библиотекам Великого	письменно.
детей.	Новгорода

Тема 1.1. Предмет и структура документоведения. Документ как носитель и источник информации.