ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Утверждаю
заведующий кафедрой,
профессор _____________
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию для студентов 1 курса
направления подготовки 34.03.01 «Сестринское дело»
по учебной дисциплине Нормальная физиология
РАЗДЕЛ 3: ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.
Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
Обсуждена на заседании кафедры
нормальной физиологии
«__»____________20__ г.
Протокол № _________
СТАВРОПОЛЬ 20__
Раздел: Физиология центральной нервной системы.
Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
Учебные вопросы занятия
1. Автономная (вегетативная) нервная система, ее функции. Структурно - функциональные особенности симпатического, парасимпатического, метасимпатического отделов автономной нервной системы, основные виды их медиаторов и рецепторов.
2. Роль различных отделов ЦНС в регуляции функции автономной нервной системы.
3. Представление о типологических особенностях вегетативной регуляции гемодинамики.
4. Методы исследования дисфункций вегетативной нервной системы. Типы реагирования на эмоциональную нагрузку по показателям вегетативной нервной системы.
5. Современные электрофизиологические методы исследований функций.
Задания для самостоятельной работы и демонстрации
1. Выявление тонуса вегетативной нервной системы по холодовой пробе у человека.
2. Электроэнцефалография.
Место проведения занятия: учебный корпус №1, кафедра нормальной физиологии, учебные комнаты 1-4.
Материально-лабораторное обеспечение: наглядные пособия – таблицы, видеофильм по теме занятия; приборное обеспечение – электроэнцефалограф, тонометр, фонендоскоп, ёмкость с холодной водой.
Учебные и воспитательные цели
а) общая цель –овладеть теоретическими и практическими знаниями по теме занятия, научиться использовать эти знания в профессии врача общей практики.
б) частные цели –сформировать представление о структурно-функциональной организации и основных физиологических свойствах и функциях вегетативной нервной системы, методах исследования ЦНС.
В результате изучения учебных вопросов занятия вы должны
ЗНАТЬ: основные физиологические свойства и функции вегетативной нервной системы;
роль различных отделов и структур ЦНС в регуляции висцеральных функций организма, рефлекторные дуги с висцеральным компонентом;
роль симпатического, парасимпатического, метасимпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции функций организма;
особенности организации и рефлекторной деятельности автономной нервной системы, ее участие в формировании целостных форм поведения;
физиологические основы современных методов исследования функций центральной нервной системы;
УМЕТЬ: анализировать закономерности функционирования центральной нервной системы;
схематически изображать структуру рефлекторной дуги вегетативного рефлекса;
проводить исследования рефлекторной деятельности нервной системы и вегетативной реактивности;
ВЛАДЕТЬ: методами оценки нормативных показателей вегетативной реактивности;
навыком проведения вегетативных проб;
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ: способностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач;
способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;
способностью к самоорганизации и самообразованию;
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: о структурно-функциональной организации и основных физиологических свойствах и функциях вегетативной нервной системы.
Обязательная литература
1. Нормальная физиология: учебник для студ. высш. мед. проф. образования [, , ]; под ред. . – М.: ИЦ «Академия», 2010. – стр. 118-121, 128-143.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии [Текст] : учеб. пособие / под ред. , . - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010., стр. 264-270, 169-170.
3. Сборник тестовых заданий по курсу нормальной физиологии.
Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия
1. При подготовке к занятию
Проработайте известный вам материал по анатомии и гистологии вегетативной нервной системы, зарисуйте схемы рефлекторных дуг различных вегетативных рефлексов. Обратите внимание на Методические указания к заданию №1.
Ответьте на вопросы 1- 5 занятия, решите тесты и ситуационные задачи из сборника тестовых заданий.
Методическое указание к заданию № 1
Вегетативные пробы
В положении пациента лежа подсчитывают частоту сердечных сокращений и измеряют артериальное давление. После этого кисть другой руки опускают на 1 минуту в холодную воду (t 4оС), затем вынимают руку из воды и каждую минуту регистрируют артериальное давление и частоту пульса до возвращения показателей к исходному уровню. В норме это происходит через 2-3 мин.
При повышении артериального давления более чем на 20 мм рт. ст. реакция оценивается как выраженная симпатическая, менее чем на 10 мм рт. ст. – как умеренная симпатическая, а при снижении давления – как парасимпатическая.
2. Для выполнения программы практических работ
Подготовьте свое рабочее место для выполнения запланированных работ.
При выполнении первого задания воспользуйтесь Методическими указаниями, активизируйте свои практические навыки по регистрации пульса, обратите внимание на необходимость строгого соблюдения времени проведения проб, сравните результаты у разных студентов.
При выполнении второго задания в режиме демонстрации ознакомьтесь с методикой электроэнцефалографии, обратите внимание на различия в электрической активности мозга испытуемого при выполнении им заданий экспериментатора.
По выполнении программы занятия представьте преподавателю протокол работы. Задайте вопросы по работам, вызвавшим у вас затруднения.
3. При проведении заключительной части занятия решите предложенные ситуационные задачи выходного контроля, поясните смысл ваших ответов. Приведите в порядок ваше рабочее место. Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и вас лично.
