Программа дисциплины «История и теория европейской интеграции» (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«Государственный университет -

Высшая школа экономики»

Факультет мировой экономики и мировой политики

Программа дисциплины

«История и теория европейской интеграции»

для специальности 030700.62 - «Международные отношения»

подготовки бакалавра

Авторы - старший преподаватель l. *****@***ru

Рекомендовано секцией УМС Одобрена на заседании кафедры

международных экономических

организаций и европейской интеграции

_______________________

_________________________ Зав. кафедрой

Председатель «31 августа 2009 г.

«____» __________________200 г.

Утверждена УС факультета

Ученый секретарь

_________________________ «____»___________________200 г.

Москва, 2009

1.  Информация о программе

Автор –

Необходимость включения курса в учебный план и его актуальность объясняется несколькими важными обстоятельствами.

Роль ЕС в международных экономических и политических отношениях неуклонно возрастает. ЕС становится все более значимым и влиятельным объединением.

Расширяется состав ЕС. За относительно короткие по историческим масштабам сроки количество участников этого объединения увеличилось с 15 стран-членов до 27. Возможно, это не предел, так как многие страны ожидают своей очереди на вступление в объединение. Соответственно увеличился и экономический и политический потенциал ЕС в мире.

Активно развивается механизм политической интеграции. ЕС становится все более значимым действующим лицом в международных отношениях, в различных международных организациях в решении многих проблем международного характера.

Открываются новые области сотрудничества стран ЕС. В частности, развивается европейская политика в области безопасности и обороны, сотрудничество в области юстиции и внутренних дел.

Для России взаимодействие с ЕС всегда играло значительную роль. После вступления стран Центральной и Восточной Европы в ЕС, этот союз стал еще более сильным игроком на международной арене, позицию которого приходится принимать во внимания многим странам мира, и, не в последнюю очередь России – непосредственного соседа ЕС на своих западных границах.

Все это, в свою очередь, означает увеличение потребности в специалистах нового класса на европейском направлении внешней политики России, которые будут хорошо представлять роль и значение ЕС в современном мире.

Основные цели курса заключаются в том, чтобы на основе знаний политических и экономических интеграционных теорий и истории европейской интеграции, дать представление о том, чем является Европейский Союз в настоящее время.

Учебные задачи курса:

-  дать знания предмета;

-  сформировать способность на основе теоретических знаний анализировать процессы, происходящие в ЕС;

-  привить навыки логического изложения материала в рамках тематики программы;

-  развить умение аргументировано отстаивать свою позицию по теме.

Все эти обстоятельства выстраивают логику курса: он будет построен не только на традиционном методе усвоения определенного массива знаний.

Методика преподавания курса заключается в рассмотрении политических и экономических теорий интеграции и последовательном изложении истории развития Европейского Союза на основе представленной теоретической базы.

Содержание курса определяет его новизну. Он вбирает все лучшее, что преподается по данной тематике в России и за рубежом. В него включены самые последние данные, в нем нашли обобщение результаты работы экспертов по проблематике, использованы самые свежие зарубежные источники информации.

Курс читается на втором курсе по специальности «Регионоведение»

2. Тематический план курса

№ п/п	Наименование Тем и разделов	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
1.	Европейская идея.	10	2	2	6
2.	Понятие региональной интеграции.	7	2	0	5
3.	Политические теории интеграции.	11	4	2	5
4.	Экономические теории интеграции.	9	2	2	5
5.	Предпосылки и подготовительный этап европейской интеграции.	8	2	0	6
6.	Первый этап европейской интеграции: 50-70 гг.	7	2	0	5
7.	Второй этап - период «евросклероза».	7	2	0	5
8.	Третий этап европейской интеграции: сер.80-х – 1 мая 2004 г.	9	4	0	5
9.	Расширение Европейского Союза: от ЕС-6 к ЕС-27.	9	2	2	5
10.	Эволюция внутренней структуры ЕС.	10	2	2	6
11.	Конституционный договор и его трансформация в Договор о реформе (Лиссабонский).	10	2	2	6
12.	Современный этап развития ЕС: вызовы сегодняшнего дня.	11	2	4	5
	Итоговый зачет
	ИТОГО:	108	28	16	64

Базовая литература ко всем темам:

1.  Единый Европейский Акт. Договор о Европейском союзе. Ред. кол.: , , . Москва, 1994

2.  Амстердамский договор. Ред. кол.: , , . Москва 1999

3.  Договор о Европейском Союзе. Консолидированная версия. Ред. кол.: , , . Москва 2001

4.  Шемятенков интеграция. Учебное пособие. М.: «МО», 2003.

5.  Европейский Союз на пороге ХХ1 века: выбор стратегии развития. Под ред. и . – Москва, УРСС, 2001

6.  Европейский союз. Справочник. Под ред. , , . М.: «Деловая литература», 2003

7.  Барановский интеграция в Западной Европе. - М., 1983.

8.  Европейский Союз: факты и комментарии. Вып. 1-49

9.  «Право Европейского Союза». Под ред. . – М.: Юрист, 2003

10.  Desmond Dinan. Europe Recast. A History of European Union. Houndmills: Palgrave MacMillan, 2004

11.  www. europa. eu Сайт Европейского Союза

12.  www.

13.  www.

Формы контроля

Курс рассчитан на 108 часов.

54 часа аудиторной нагрузки распределяются на лекции (28 часа) и семинары (26 часов).

На самостоятельную работу отводится 54 часа.

Форма текущего контроля – эссе.

Итоговый контроль – зачет по результатам устных ответов на вопросы билетов (20 мин).

Итоговая оценка выставляется по методике, которую условно можно назвать накопительно - универсальной, на основе учета следующих показателей студента в процессе обучения:

1)  Посещение занятий, отсутствие пропусков;

2)  Подписанные студентами конспекты лекций, их полнота и качество;

3)  Активность на семинарских занятиях и качество ответов в дискуссиях;

4)  Выступления с докладами, презентациями, или домашними заданиями и их качество;

5)  Качество представленной письменной работы;

6)  Степень итоговой подготовленности и качество ответов на итоговые вопросы зачета.

Требования к письменной работе:

Эссе представляется объемом не более 5 страниц через 1,5 интервала шрифтом 14 в печатном и электронном виде, и содержит научный аппарат (ссылки на источники информации, в том числе из Интернета).

Автор должен использовать, в числе прочих, самые последние источники информации (текущего года проведения исследования).

Работы проходят проверку на недопустимость содержания плагиата.

Эссе должно содержать четко выраженную собственную позицию автора по рассматриваемой проблеме.

2.  Содержание программы

Тема 1. Европейская идея.

Средневековье: представление о Европе как особом мире. Священная Римская империя и роль католической церкви.

Эпоха Возрождения: идеи гуманизма и “политический прагматизм”

Эпоха Просвещения: новое осознание истории. Проекты установления общего мира в Европе.

XIX – начало XX века. Бонапарт – попытка объединить Европу военным путем. Возникновение первых общеевропейских движений. Вторая половина XIX века – расцвет национальных государств.

Первая мировая война.

Межвоенный период: новые панъевропейские проекты. План Куденхове-Калерги и начало Панъевропейского движения. Германский национал-социализм как проект объединения Европы.

Вторая мировая война – новое разделение Европы и осознание необходимости прочного мира.

Обязательная литература:

1.  Трактаты о вечном мире. Москва, 1963

2.  “От Европейской идеи – к единой Европе”. Москва, “Деловая литература”, 2003

3.  Чубарьян идея в истории. Проблемы войны и мира. Москва, Наука, 1987

4.  “Европейская интеграция”. Москва, МО, 2003, гл.1