Конспект экологического эксперимента «Проращивание семян фасоли»
Проблемная ситуация: собрали урожай фасоли и забыли посадить перед выходными. Семена засохли. Можно ли исправить сложившуюся ситуацию? Как?
Предположения детей: сухие семена могут дать всходы при благоприятных условиях (влага и тепло) или нет.
Цель: выяснить кто прав, чье предположение верно, действительно ли сухие семена фасоли могут дать всходы при благоприятных условиях (влага и тепло).
Ход эксперимента:
Сухие семена фасоли замачиваем, наблюдаем в течение нескольких дней. Через 3 дня семена фасоли набухли. Через появились ростки. Произвели посадку на. Поливали. Наблюдали в течение за ростом фасоли. В течение всего эксперимента дети делали зарисовки.
Итог эксперимента: действительно, при благоприятных условиях (влага и тепло) сухие семена фасоли могут дать всходы и прорасти.
Конспект экологического эксперимента «Посадка комнатного растения бальзамин в разные почвы»
Проблемная ситуация: растение разрослось, нижние ветки оголились, остались без листьев, нужно пересадить бальзамин. Предложить детям посадить отводки растения в разные почвы (песок, глина, чернозем). Как вы думаете, в какой почве растению будет комфортнее?
Предположения детей: в песке, т. к. он мягкий, сыпучий; в глине, т. к. она хорошо удерживает стебель; в черной земле, т. к. она рыхлая, жирная.
Цель: выяснить кто прав, чье предположение верно.
Ход эксперимента:
Срезали отводки растения и посадили в три горшочка с разными почвами. Поливали. Наблюдали.
В течение всего эксперимента дети делали рисунки.
Итог эксперимента: в горшках с песком и глиной растения оказались более бледной окраски, с меньшими по размеру листьями и стволами, более тонкие, гибкие. В горшке с черноземом растение более высокое, яркое, пышное, с упругим стволом, крупными листьями, раньше зацвело. Правы оказались дети, высказавшие предположения о пользе чернозема для растений.
Конспект экологического эксперимента
Тема: «Выращивание семян подсолнечника в разных условиях (на свету, в темноте)»
Цель: сравнить зависимость роста растений от разных условий (света)
Проблемная ситуация: Предложить детям вырастить подсолнечник в разных условиях (на окне, в шкафу). Как вы думаете, вырастет ли растение без света?
Предположения детей: да, нет, вырастет, но будет каким – то другим, неодинаковым.
Ход эксперимента:
Посадка семян подсолнечника в два горшка. Один горшок убрали в темное место. Поливали одинаково. Наблюдали.
В течение всего эксперимента дети делали рисунки.
Итог эксперимента: в горшке в шкафу растение выросло, но оказалось намного меньшего размера, с более тонким стеблем, не цвело. В горшке на окне растение оказалось более высокое, зацвело. Но семян не дало. Правы оказались дети, высказавшие предположения о пользе света для растений и о том, что растения не будут одинаковыми при одинаковом поливе.
Конспект экологического эксперимента «Зависимость роста растения (бальзамин) от влаги»
Проблемная ситуация: растение разрослось, нижние ветки оголились, остались без листьев, нужно пересадить бальзамин. Предложить детям посадить отводки растения в разные горшки и поливать по – разному (одно растение не поливать, другое – поливать обильно, третье – по мере необходимости: высыхания почвы). Как вы думаете, в каких условиях растению будет комфортнее?
Предположения детей: во всех одинаково, где больше воды, т. к. называется «Ванька мокрый», в последнем случае.
Цель: выяснить кто прав, чье предположение верно.
Ход эксперимента:
Срезали отводки растения и посадили в три горшочка. Поливали по-разному. Наблюдали.
В течение всего эксперимента дети делали рисунки.
Итог эксперимента: в горшках без полива и с обильным поливом растения погибли. В третьем горшке с необходимым количеством влаги растение выросло с упругим стволом, крупными листьями, зацвело. Правы оказались дети, высказавшие предположения о необходимом количестве влаги (по мере высыхания почвы) для растений.
Конспект опыта
Посадка черенкованием, клубнями, семенами
Цель: показать различные способы посадки растений.
Оборудование: ящик с землей, совочки, кувшин с водой, семена, клубни, черенки.
Ход: рассмотреть посадочный материал: строение бальзамина (корень, стебель, листья, отсутствие клубней), кислицы (клубень, стебель, листья), семена Сальвии, вспомнить предварительную беседу о размножении растений, предложить детям наблюдение за различными способами посадки растений, наблюдение за «ростом» посадочного материала.
Посадить в ящик черенки бальзамина, полить.
Посадить в ящик клубни кислицы, полить.
Посадить в ящик семена Сальвии, полить.
Предложить посадить черенок кислицы, полить.
Наблюдать за ростом растений.
Вывод: растения размножаются по-разному. Посаженные черенки кислицы погибли, т. к. не смогли прорасти.
