Сценарий

Ведущий: В лесу, в удобном домике-дупле, которое сделал дятел, у мамы и папы синичек вылупились птенчики – 12 братцев сестричек – красавчики с большими головами, огромными клювами, которые все время открыты, чтобы туда почаще родители совали еду. Сами голенькие и трясут крылышками без перьев. Но родителям некогда любоваться детками: только и успевают им мошек носить с утра до ночи. Но через две недели дети уже подросли и захотели на мир посмотреть. Родители поняли, что пора их учить летать. А для этого надо детей научить делать зарядку. Итак, начали: встать на краешек гнезда в исходное положение, привстать на ножки высоко – раз! Два! Вытянуть вниз крылышки, ниже, ниже – три! Четыре! Вернуться в исходное положение!

Снова привстать на ножки, а крылышки вверх. Заключительное упражнение: взмах крылышками. Быстро-быстро! Так достаточно, можно отдохнуть.

Прошло еще несколько дней, дети научились летать, и родители решили, что пора их отдавать в птичью школу, тем более что в этом районе только что открылась новая. А построил ее Борис Заходер (“Птичья школа”).

На старой липе во дворе

Большое оживление –

Повесил кто-то на заре

Такое объявление.

“Открыта школа для птенцов!

Занятия с пяти часов,

Здесь можно даже летом

Учиться всем предметам!”

И ровно в пять часов утра

Слетелась птичья детвора

Воробушки, галчата, чижи,

Стрижи, щеглята,

Сороки, воронята, синицы и скворцы.

Щебечут и смеются, пищат, галдят, клюются.

Толкаются, дерутся…

Что сделать – птенцы!

Но вот влетел учитель в класс.

И суматоха улеглась…

Сидит смирнее воробей

На ветках молодежь

Учитель – старый воробей,

Его не проведешь.

Он справедлив, но очень строг:

“Итак, друзья, начнем урок!

У нас по расписанию сейчас чистописание…

Но тут звонок раздался, попрыгайте пока.

А кто проголодался, заморит червячка!”

Птенцы разлетелись – кто поиграть, кто мошек половить. И наши синички вместе со всеми. Вот только один птенчик – синичка – по имени Синчик, самый бойкий из всех, захотел посмотреть, а что же изучают более старшие птенцы. Он потихоньку пробрался во второй класс на более высокой ветке и спрятался за листком. Начался урок родного языка. Ведет его учитель Орел по учебникам писателей: Н. Сладкова, В. Бианки, В. Рошки, М. Пришвина.

Учитель начал урок: “Все птицы разговаривают, но каждая по-своему. Давайте, птенцы, вспомним, кто как говорит”:

(Ведущий называет птиц, дети говорят, как они разговаривают – свистят, щебечут…)

Гуси – (гогочут),

Вороны – (каркают),

Коростели – (скрипят),

Ласточки – (щебечут),

Голуби – (воркуют),

Соловьи – (свистят),

Синицы – (пищат),

Журавли – (курлычут),

Совы – (ухают),

Утки – (крякают),

Куры – (квохчут),

Индюки – (бормочут),

Кукушки – (кукуют),

Воробьи – (чирикают).

“Молодцы, а теперь повторим, о чем разговаривают птицы в конце лета”.

(В. Бианки. Птичьи разговоры).

А сейчас Синичка расскажет стихотворение”.

Ведущий: Встала сестра Синичка и прочитала:

Фью, фью, фью! Фью, фью, фью!

А я тебе домик вью!

Ночью мне приснится

Матушка синица.

Сестры-синички

Свяжут рукавички.

Принесут мне братья

Ситчику на платье –

Будет ситец на показ…

А у вас? А у вас?

Орел продолжил урок: “поговорим еще о том, что некоторые птицы умеют говорить, как люди, то есть кричат звуки, похожие на человеческие слова: синица-московка: ”Винтик, винтик”. Перепел: « Спать пора! Спать пора! “ Дергач: “ Зря, зря!“ Большая синица: “Синий день, синий день”. Воробей: “Жив, жив! Жив, жив!” Щеглы: «Пить - попить! Пить-попить!”

А некоторые птицы говорят, как люди. Какие птицы повторяют слова людей? (попугаи, скворцы…).

Михаил Пришвин прославил грача в своем рассказе “Говорящий грач”.

Закончился урок родного языка. Вылетел Синчик из этого класса – радуется – ведь он теперь знает, как птицы разговаривают.

А может, в третьем классе еще интереснее? Он поднялся на еще более высокую ветку и оказался в третьем классе. Сидит, ждет. Влетел учитель – мудрый Филин – и начал урок естествознания по “учебнику” В. Флинта “Птицы в нашем лесу”.

Много разных птиц живет в лесах. Каждая птица живет по-своему в зависимости от вида леса. А лес бывает лиственный, смешанный, ельник.

Что это значит – лиственный? (Ответы детей).

Лиственный – веселый, солнечный лес. Его любят и в нем живут – славка-черноголовка, мухоловка-пеструшка, пеночка-весничка, черный дрозд.

Смешанный – в нем еще больше птиц живет, так как там много разных деревьев, которые дают приют и пищу. Здесь обитают скворец, зяблик, певчий дрозд, сорокопут-жулан, пестрый дятел, синица-гаичка, поползень, сыч-воробей, ушастая сова.

Еловый – в нем холоднее, всегда сыро, царит полумрак.

В ельнике меньше птиц, так как в нем труднее находить пищу. Живут здесь клест-еловик, синица-московка, чиж, филин, серая-мухоловка.

Летом птицам хорошо в лесу, пищи достаточно. Зимой – снег, морозы, метели голод – нет насекомых, рыбы подо льдом, семена и ягоды под снегом, и поэтому многие птицы улетают туда, где нет зимы, где есть еда, то есть на юг, где вечное лето.

Какие птицы улетают от нас?

(Журавли, иволги, грачи, ласточки, гуси, утки, трясогузки, скворцы, соловьи малиновки, жаворонки, стрижи, цапли). Они называются перелетными. А те, которые приспособились жить зимой у нас, это птицы оседлые.

Какие птицы остаются зимовать?

(Воробьи, сороки, вороны, синички, дятлы, глухари, тетерева, рябчики).

Прозвенел звонок, и Синчик вылетел из третьего класса. На этом уроке узнал, что он – птица – оседлая, то есть какая? ( Зимует дома).

На переменке Синчик решил поесть насекомых половить, крылышки поразмять, но тут увидел стайку птенцов, которые о чем-то спорили. Подлетел и услышал, что они выясняли, у кого из них глаза лучше? Пеночка пищала, что она видит совсем крохотных тлю или мошку, а канюк с самой высокой елки видит кузнечика на земле. Орленок заявил, что он из-под облаков замечает суслика, юная сова сообщила, что видит в темноте.

Синчик про себя подумал, что он тоже хорошо видит, но промолчал.

Пролетавший мимо чижик-старшеклассник остановил спорщиков: “Когда подрастете, узнаете, что все птицы самые зоркие существа на земле. Ястреб видит в 8 раз лучше человека”.

Раздался звонок на урок, и Синчик полетел снова в чужой класс – в четвертый. А там по расписанию урок “Птицеведение”, а учительница Сова. Она рассказала о том, тема урока: “Строение птиц, добыча пищи, строительство жилищ”.

Сова принесла плакаты, показала птенцам, чем питаются разные птицы и как они это делают.

У пеликана большой клюв, а под ним мешок для хранения рыбы.

В какой глубокой сумке

Легко хранить улов,

Который он за сутки

Поймал – и был таков!

Зимородок тоже любит рыбу.

Он играет с рыбкой в прятки –

Хитрый маленький рыбак,

А рыбешку ловит так:

Вдруг сорвется камнем с ветки –

В клюве рыба, словно в сетке!

Оляпка тоже любит рыбу и ныряет за ней в реку.

Что происходит в округе?

Мыши трясутся в испуге.

В норы свои и в домишки

Прячутся, словно воришки.

Мышка плечами поводит,

Лапкой по шее проводит:

- Нам, - сокрушается, - вот где

Эти зловредные когти…

Какие птицы ловят мышей? (Совы, филин, сыч, канюк…).

Нет страшней их когтей для мышей.

А название этой птички происходит от того, чем она питается:

От зари до самой ночи

Все хлопочет и хлопочет

Скачет, мчится во весь дух...

Что за дело? Ловит мух!

Догадались, как ее зовут? (Мухоловка)

Дятлы, пищухи едят жуков, клесты – семечки еловые. Все птицы могут сказать, как и дятел:

“Я и лекарь, и лекарство –

Лес мой кров и государство”.

Чтобы добывать пищу, нужен рот, а у птиц что это? (Клюв).

Что делают птицы клювом, кроме того, что клюют? (Щиплют, хватают, дробят, копают, долбят, обороняются, нападают, гнезда плетут, перышки чистят, яички в гнезде переворачивают, птенцов кормят, а еще – поют).

Клювы у птиц разные: самый большой у пеликана, самый маленький – у королька.

Клювики тонкие и острые у птиц, которые питаются насекомыми, а толстые и тупые – у тех, кто клюет зерно. Учительница Сова предложила птенцам дома прочитать книгу В. Бианки “Чей нос лучше?”

- А теперь, - предложила урок Сова, - поговорим о гнездах. Гнездо – это птичий дом, а вернее – люлька, в которой пернатые выращивают птенцов. Каких только не бывает гнезд! У зуйка гнездо на земле, между камнями. У иволги – легкая плетеная корзиночка, подвешенная к ветке. Пеночка делает шалашик из травы и мха. У чомги – плавучий островок из тростника, у ласточки-береговушки – норки в песке по берегу реки.

Чтобы побольше узнать о гнездах, следует прочитать книгу В. Бианки “Лесные домишки”.

Урок закончен, а Синчик узнал, что синички живут в дуплах, а вот двоюродные братья его – ремезы, делают гнезда, как пуховую рукавичку.

Устал Синчик, а хочется побывать и на других уроках. Отдохнул на переменке и помчался в пятый класс. А у них урок пения. Ведет его известный певец Соловей.

Он предложил птенцам полететь на концерт и послушать, как поют и играют птицы. И вот они на концертном дубе.

Вышли птицы, уселись на одной ветке – это оркестр.

Дятел начал клювом стучать по дереву. Ну, чем не барабан?

А это что за трели?

Кто играет на свирели?

В поздний час и спозаранку

Слышишь звонкую…(зарянку).

Аист поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половиной о другую – то тише, то громче – прямо как трещотка.

Горлица запела:

- Тур-тур! Тур-тур!

Что за дудочка-свирели,

Славно бродит трубадур,

Раздавая травам трели.

Тур-тур! Тур-тур!

Быстро прошел урок пения.

Синчик решил слетать в шестой класс. На урок истории. Этот урок ведет ворон. Он уже пожил 300 лет и много повидал на своем веку.

- Тема урока, - начал ворон – самая первая птица – археоптерикс. Когда-то на земле не было птиц, жили только змеи и ящеры. Один из ящеров и стал предком птицы. Чешуя его превратилась в перья, передние лапы – в крылья, и она взлетела в воздух. У этой птицы были ноги и крылья птицы, а пасть ящера. Это была зубатая птица.

Синчик слушал, слушал да и “клюнул” носом – задремал. Конечно, он такой маленький – устал. Надо ему домой, к маме, в домик-дупло. И он улетел.

Кто такие птицы?

Птицы – это песня и полет.

Птицы – дети воздуха.

Птицы – дети радуги, они сверкают разными цветами.

Птицы – вестники радости. На крыльях приносят весну.

Птицы – верные помощники, защитники лесов, полей, садов, огородов.

Птицы – это тайна и красота.

Невозможно даже представить нашу землю без птиц, вот что такое птицы!

А знаете ли вы, как называется наука, изучающая птиц? (Орнитология).