Детский сад "Дельфин" г. Нефтегорск
Воспитатель
Конспект по развитию речи в средней группе
«В гостях у Лесовичка. Ягоды»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
· Уточнение и расширение словаря по теме.
· Совершенствовать грамматический строй речи, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, употребление и подбор слов-действий (глагол).
· Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
· Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
· Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Методы и приёмы:
· Наглядные – просмотр презентации «Ягоды
· Словесные – уточняющие вопросы, рассказ
Материалы и оборудование: игрушки – зайка, Лесовичок, мышка; воздушный шарик; конверт с письмом.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | - фон. упр «Ааа-Ууу»; - загадки о ягодах. |
Игровая | - д/и «Что приготовим»; - д/и «Назови ласково»; - д\и «Подбери слово-действие»; - д\и «Отгадай моё слово»; - д\и «Третий лишний». |
Двигательная | - дин\п «Мы шли, шли, шли»; - физминутка «Раз, два, выше голова» |
Логика образовательной деятельности.
№ | Деятельность педагога | Деятельность детей | Ожидаемый результат |
1 | Организационный момент. Педагог предлагает детям сделать физминутку «Раз, два, выше голова» | Дети с удовольствием повторяют за педагогом слова и движения. | Вызван положительный интерес к занятию. |
2 | В гости к ребятам прилетел воздушный шарик, и приносит письмо от Лесовичка, тот приглашает их в гости. | Дети с интересом слушают воспитателя и отправляются в гости в лес. | Развита заинтересованность. |
3 | Педагог спрашивает детей: «Где живёт Лесовичок? Кто такой Лесовичок?» | Некоторые дети с затруднением отвечают на вопросы, но остальные отвечают близко к правильным ответам. | Развито умение самостоятельно отвечать на вопросы. |
4 | Воспитатель предлагает поиграть в фонепедическую игру «Ааа-Ууу» | Дети повторяют за педагогом упражнения. | Развита память и умение воспроизводить звуки по услышанному. |
5 | Далее воспитатель просит зайку помочь найти дорогу к Лесовичку. Зайка загадывает детям загадки. Воспитатель показывает презентацию на тему лесных ягод. | Дети с помощью картинок отгадывают загадки. | Развито умение отгадывать загадки. |
6 | Воспитатель предлагает поиграть в игру по картинкам «Что приготовим». | Дети предлагают различные варианты. | Развито мышление. |
7 | Педагог предлагает детям сделать динамическую паузу «Мы шли, шли, шли» | Дети повторяют движения и слова вслед за воспитателем | Развито умение выполнять движения по показу. |
8 | Педагог спрашивает у мышки как найти Лесовичка. Мышка предлагает поиграть детям в игры «Назови ласково» и «Подбери слово-действие». | Дети без затруднения называют ласково названия лесных и садовых ягод, подбирают слова – глаголы. | Развито умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, употребление и подбор слов-действий (глагол). |
9 | Лесовичок хвалит детей за их сообразительность и внимательность, и предлагает поиграть в игру «Отгадай моё слово», и в игру «Третий лишний». | Дети с лёгкостью отгадывают слова и выбирают слова не подходящие по смыслу в игре «Третий лишний». | Развито зрительное внимание и восприятие, речевой слух и фонематическое восприятие. |
Приложение к конспекту.
Физминутка «Раз, два, выше голова»
Раз, два, выше голова,
Три, четыре, плечи шире,
Пять, шесть, тихо, ровно сесть.
Здравствуйте, здравствуйте
Все мои друзья!
Игра «Отгадай загадку»
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (Черника)
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица. (Земляника)
Динамическая пауза
Мы шли, шли, шли (маршируют, руки на поясе0
Землянику нашли (наклоны вперед)
1 2 3 4 5 (маршируют)
Мы идём искать опять(наклон)
Игра «Назови ласково»
Малина – малинка, смородина – смородинка, ежевика – ежевичка, брусника – брусничка, земляника – земляничка, черника – черничка, клубника – клубничка, рябина – рябинка, вишня – вишенка…
Игра «Подбери слово-действие»
На ветке ягоды - …. (поспели, висят, глядят)
С ветки ягоды - … .(сорвали, упали, собрали)
Дети в лесу ягоды - (нашли, увидели, собирали)
На солнце ягоды - (поспели, покраснели, созрели, налились)
Ягоды в корзинку - (собирали, складывали)
Игра «Отгадай моё слово»
МА – лина
Клу – бника
Бру – сника
Еже – вика
Виш – ня
Сморо – дина
Кры –жовник
Че – решня
Клюк – ва
КА – лина
Ря – бина
Чер-ника
Дидактическая игра «Третий лишний»
Клубника – черника – апельсин
Груша – лимон – малина
Вишня – клубника – абрикос
Смородина – клубника – груша
Ежевика – черника – манго
