УТВЕРЖДАЮ
директор института
___________ «___» _____________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Динамические процессы в технологических машинах
Направление (специальность) ООП «15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
Профиль подготовки (специализация, программа)
«Конструирование технологического оборудования»
Квалификация (степень) «Магистр»
Базовый учебный план приема 2015 г.
Курс 1 семестр 2
Количество кредитов 3
Код дисциплины М1.ВM3.4.
Виды учебной деятельности | Временной ресурс |
Лекции, ч | 8 |
Практические занятия, ч | 24 |
Лабораторные занятия, ч | 0 |
Аудиторные занятия, ч | 32 |
Самостоятельная работа, ч | 76 |
ИТОГО, ч | 108 |
Вид промежуточной аттестации экзамен
Обеспечивающее подразделение кафедра «АРМ» ИК
Заведующий кафедрой _____________
Руководитель ООП _____________
Преподаватель ______________
2015 г.
1. Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины «Динамические процессы в технологических машинах»:
– Подготовка выпускников к междисциплинарным научным исследованиям для решения задач, связанных с созданием и разработкой инновационного оборудования, методов его диагностики и сервисного обслуживания;
– Подготовка выпускников к проектно-конструкторской и производственно-технологической деятельности в области создания нового технологического оборудования для производства изделий, реализации современных технологий обработки и конкурентоспособного на рынке машиностроения;
– Подготовка выпускников к эксплуатации и обслуживанию современных высокотехнологичных линий автоматизированного производства с высокой эффективностью, выполнением требований защиты окружающей среды и правил безопасности производства;
– Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности при выполнении меж-дисциплинарных проектов в профессиональной области, в том числе в интернациональном коллективе.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина «Динамические процессы в технологических машинах» относится к общенаучному циклу М1, базовая часть В4.
Дисциплине «Динамические процессы в технологических машинах» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
· Теоретическая механика;
· Теория механизмов и машин;
· Детали машин и основы конструирования;
· Гидравлика.
Из дисциплины «Теоретическая механика» студент должен
знать:
· основные понятия и аксиомы механики, операции с системами сил, действующими на твердое тело;
· условия эквивалентности системы сил, уравновешенности произвольной системы сил, частные случаи этих условий;
· методы нахождения реакций связей в покоящейся системе сочлененных твердых тел, способы нахождения их центров тяжести;
· законы трения и качения;
· кинематические характеристики движения точки при различных способах задания движения; характеристики движения тела и его отдельных точек при различных способах задания движения;
· операции со скоростями и ускорениями при сложном движении точки;
· дифференциальные уравнения движения точки относительно инерционной системы координат;
· теоремы об изменении количества движения, кинематического момента и кинематической энергии системы;
· теорию свободных малых колебаний консервативной механической системы с одной степенью свободы.
уметь:
· составлять уравнения равновесия для тела, находящегося под действием произвольной системы сил, находить положение центров тяжести тел;
· вычислять скорости и ускорение точек тел и самих тел, совершающих поступательное, вращательное и плоское движения, составлять дифференциальные уравнения движений;
· вычислять кинетическую энергию многомассовой системы, работу сил приложенных к твердому телу при указанных движениях;
· исследовать равновесие системы посредством принципа возможных перемещений, составлять и решать уравнение свободных малых колебаний систем с одной степенью свободы.
владеть:
· методами нахождения реакций связей, способами нахождения центров тяжести тел;
· навыками использования законов трения, составления и решения уравнения равновесия, движения тел, определения кинематической энергии многомассовой системы, работы сил приложенных к твердому телу, при его движениях;
· составления и решения уравнений свободных малых колебаний систем с одной степенью свободы.
Из дисциплины «Теория механизмов и машин» студент должен
знать:
· основные модели механики и границы их применения;
· кинематическую структуру и компоновку станков, системы управления ими;
уметь:
· использовать основные методы построения математических моделей процессов, систем, их элементов и систем управления;
· работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для математического моделирования Matcad, MatLab.
владеть:
· навыками проведения расчетов по теории механизмов и механике деформируемого тела.
Из дисциплины «Гидравлика» студент должен
знать:
· Основные физические свойства жидкостей и газов, законы их кинематики, статики и динамики, силы, действующие в жидкостях, гидромеханические процессы, гидравлическое оборудование, схемы применения численных методов и их реализацию на ЭВМ;
уметь:
· Использовать для решения типовых задач законы гидравлики, проектировать гидравлические системы;
Студент должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции:
· способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
· способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
· способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
· способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
· способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
· способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
профессиональные компетенции:
· способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий;
· способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;
· способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий;
· способностью проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;
· способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машиностроительных производств;
· способностью выполнять работы по диагностике состояния и динамики объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;
· способностью применять алгоритмическое и программное обеспечение средств и систем машиностроительных производств.
Содержание разделов дисциплины «Динамические процессы в технологических машинах» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
· Современные проблемы инструментального обеспечения машиностроительных производств.
3. Результаты освоения дисциплины
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины «Динамические процессы в технологических машинах» направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины
Результаты обучения (компетенции из ФГОС) | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р1 (ПК-19, ПК-20) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | |||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р2 (ОК-8, ПК-1) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | |||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р3 (ОК-2, 3 ПК-16) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | |||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р4 (ПК-5, 23, 26) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | |||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р5 (ОК-4, 6, ПК-21, 24) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | |||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р8 (ОК-9, ПК-7) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | У1.9 | применять физико-математические методы при моделировании задач в области машиностроительных производств и их конструкторско-технологического обеспечения; | В1.7 | навыками оценки экономической эффективности проводимых мероприятий в области конструктоско-технологического обеспечения машиностроительных производств |
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | У2.3 | выбирать способы продления ресурса быстроизнашивающихся деталей машин на всех этапах их жизненного цикла; | В2.1 | навыками использования методов и средств научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств; | |
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; | |||||
Р11 (ОК-1, 5) | З1.17 | современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике; | ||||
З1.18 | методы построения моделей и идентификации исследуемых процессов, явлений и объектов; | |||||
З2.2 | новые материалы, используемые в машиностроении, физическую сущность, сущность нанотехнологий, области их применения; | |||||
З2.3 | основные положения трибологии; |
В результате освоения дисциплины «Динамические процессы в технологических машинах» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п | Результат |
РД1 | Применять глубокие естественно-научные, математические и инженерные знания для создания нового технологического оборудования и его эксплуатации. |
РД2 | Применять глубокие знания в области современных методов проектирования и технологий машиностроительного производства для решения междисциплинарных инженерных задач |
РД3 | Ставить и решать инновационные задачи инженерного анализа, связанные с созданием технологических машин и их эксплуатацией, с использованием производственных испытаний, системного анализа, моделирования объектов и процессов машиностроения |
РД4 | Разрабатывать и проектировать новое оборудование и технологические машины и использовать новое оборудование, и инструменты для производства изделий, конкурентоспособных на мировом рынке машиностроительного производства |
РД5 | Проводить теоретические и экспериментальные исследования при создании современных высокоэффективных машин, технологий производства изделий, материалов, нано технологий. |
РД8 | Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем работать в иноязычной среде, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты инновационной инженерной деятельности |
РД11 | Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности |
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Динамическая система станка.
Динамическая система станка и ее показатели. Статические и динамические характеристики элементов и систем их устойчивость. Эквивалентные динамические системы станка, связи в ней.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
1. Динамическая система станка и ее показатели. Статические и динамические характеристики элементов и систем их устойчивость.
Практические занятия:
1. Динамическая система станка и ее показатели.
2. Статические и динамические характеристики элементов и систем их устойчивость.
3. Эквивалентные динамические системы станка, связи в ней.
Раздел 2. Упругая система станка.
Упругая система станка, расчетное и экспериментальное определение ее характеристик. Демпфирование в незатянутых соединениях. Устойчивость перемещения узлов станка без резания. Теория релаксационных автоколебаний. Влияние компоновки упругой системы станка на устойчивость движения узлов. Фрикционные автоколебания. Устойчивость динамической системы станка при различных видах обработки. Автоколебания при резании.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
1. Упругая система станка, расчетное и экспериментальное определение ее характеристик.
Практические занятия:
1. Упругая система станка, расчетное и экспериментальное определение ее характеристик.
2. Устойчивость перемещения узлов станка без резания.
3. Автоколебания при резании.
Раздел 3. Стационарные и переходные процессы.
Стационарные и переходные процессы в станках. Виды внешних воздействий. Вынужденные колебания при обработке резанием и при перемещении узлов станка. Амплитудно-фазовые частотные характеристики (АФЧХ) несущих и других систем станка. Алгоритмы расчета АФЧХ.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
1. Стационарные и переходные процессы в станках. Виды внешних воздействий.
Практические занятия:
1. Стационарные и переходные процессы в станках.
2. Вынужденные колебания при обработке резанием и при перемещении узлов станка.
3. Алгоритмы расчета АФЧХ.
Раздел 4. Динамические модели нагрузок.
Нагрузки, действующие на рабочий орган технологическую машину. Динамические модели нагрузок: параметры и характеристики. Приводы технологических машин: параметры и характеристики. Кинематики технологических машин: параметры и характеристики. Металлоконструкции технологических машин: параметры и характеристики.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
1. Динамические модели нагрузок: параметры и характеристики.
Практические занятия:
1. Динамические модели нагрузок: параметры и характеристики.
2. Приводы технологических машин: параметры и характеристики.
3. Металлоконструкции технологических машин: параметры и характеристики.
5. Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Динамические процессы в технологических машинах» используются следующие образовательные технологии:
1. Методы IT – применение компьютеров для доступа к Internet-ресурсам, использования обучающих программ и др. с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи информации, удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание.
2. Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи синергетическим сложением результатов индивидуальной работы членов команды с делением ответственности и полномочий.
3. Игра – имитация студентами реальной профессиональной деятельности по ролям с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах.
4. Проблемное обучение – стимулирование студентов самостоятельно «добывать» знания, необходимые для решения конкретно поставленной проблемы.
5. Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студентов за счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения.
6. Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях.
Таблица 3
Методы и формы организации обучения
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ сем., | Тр.*, Мк** | СРС | К. пр.*** |
IT-методы | + | + | + | |||
Работа в команде | + | |||||
Case-study | ||||||
Игра | + | |||||
Методы проблемного обучения | + | + | ||||
Обучение на основе опыта | + | + | ||||
Опережающая самостоятельная работа | + | |||||
Проектный метод | ||||||
Поисковый метод | + | |||||
Исследовательский метод | ||||||
Другие методы |
* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает:
● работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
● выполнение домашних заданий;
● опережающая самостоятельная работа;
● перевод текстов с иностранных языков;
● изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
● подготовка к практическим занятиям;
Творческая самостоятельная работа включает:
● поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
● анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;
● анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине
Темы индивидуальных заданий:
● построение динамических моделей с одной степенью свободы. динамический синтез и оптимизация параметров модели;
● построение динамических моделей с двумя степенями свободы, динамический синтез и оптимизация параметров модели.
Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
● инструментальные средства и языки программирования САПР;
● демпфирование в незатянутых соединениях;
● влияние компоновки упругой системы станка на устойчивость движения узлов;
● стационарные и переходные процессы в станках.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:
● защита индивидуального задания;
● письменный отчет;
● презентация в электронном виде;
● выступление на научной конференции.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:
- материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:
http://portal. tpu. ru:7777/SHARED/v/VDERUSHEVA/ucheba/Magistr
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия | Результаты обучения по дисциплине |
Выполнение и защита практических заданий | Р3, Р1, Р2 |
Выполнение и защита лабораторных работ | Р3, Р5 |
Защита индивидуальных заданий | Р3, Р4 |
Презентация по тематике исследований во время проведения конференц-недели | Р1, Р2, Р5, Р8 |
Результаты участия студентов в научной дискуссии | Р8 |
Экзамен | Р11, Р1, Р2 |
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств) (с примерами):
− вопросы входного контроля:
1. Основные понятия и принципы математического моделирования.
2. Численное моделирование. Методы Рунге-Кутта и экстраполяционные методы.
− 
контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий:
1. Разработать динамическую модель и исследовать ее для следующей расчетной схемы.
2. Построить и проанализировать АЧХ данной схемы.
− вопросы для самоконтроля:
1. Какие основные параметры содержит динамическая модель станка?
2. Влияние коэффициента вязкости на АФЧХ.
3. Расчетное и экспериментальное определение характеристик упругой системы станка.
4. Влияние компоновки упругой системы станка на устойчивость движения узлов.
− вопросы, выносимые на зачет
1. Статические и динамические характеристики элементов и систем их устойчивость.
2. Автоколебания при резании.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);
- промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Запорожец, моделирование : учебное пособие / , , . — Краснодар: Издательский Дом - Юг, 2011. — 126 с.: ил.. — Библиогр.: с. 125.. — ISBN 978-5-91718-113-4.
2. Петраков, процессов резания : учебное пособие / , . — Старый Оскол: ТНТ, 2011. — 240 с.: ил. + CD-ROM. — Тонкие наукоемкие технологии. — Библиогр.: с. 239.. — ISBN 978-5-94178-274-1..
3. Молотков, процессы. Учебный эксперимент : учебное пособие / . — Долгопрудный: Интеллект, 2013. — 287 с.: ил.. — Библиогр.: с. 287.. — ISBN 978-5-91559-131-7.
4. Паршаков, введение в физику колебаний : учебное пособие / . — Долгопрудный: Интеллект, 2013. — 235 с.: ил.. — Библиогр.: с. 235.. — ISBN 978-5-91559-154-6.
5. Дубнищев, и волны : учеб. пособие / . — Москва: Лань, 2011. — 384 с.: ил.: 21 см. — Учебники для вузов. Специальная литература. — Предм. указ.: с. 377-379. — Рекомендовано УМО вузов РФ по образованию в области приборостроения и оптотехники для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Приборостроение», «Оптотехника», «Фотоника и оптоинформатика» и специальностям «Лазерная техника и лазерные технологии», «Оптико-электронные приборы и системы». — Библиогр.: с. 380 (21 назв.).. — ISBN 978-5-8114-1183-2. http://e. /books/element. php? pl1_cid=25&pl1_id=683
6. Никитин, теоретической механики : учебник / . — Москва: Лань, 2011. — 720 с.: ил.: 21 см. — Учебники для вузов. Специальная литература. — . — Тираж 1500 экз.. — ISBN 978-5-8114-1039-2. http://e. /books/element. php? pl1_cid=25&pl1_id=1807
7. Семенов, механики жидкости / . — Москва: Флинта, 2013. — 375 с.. — Доступ только с авторизованных компьютеров.. — ISBN 978-5-9765-0870-5. http://ibooks. ru/reading. php? short=1&isbn=978-5-9765-0870-5
Дополнительная литература:
1. Кондратенко, колебаний скоростей движения и напряжений в узлах и деталях машин / . — Москва: Компания Спутник+, 2008. — 318 с.: ил.. — Библиогр.: с. 315-317.. — ISBN 978-5-364-00945-6.
2. Горбач, механика. Динамика : учебное пособие / . — Минск: Вышэйшая школа, 2010. — 320 с.: ил.. — ВУЗ студентам высших учебных заведений. — Библиогр.: с. 316.. — ISBN 978-985-06-1722-4.
3. Чигарев, теоретической механики : учебное пособие / , . — Минск; Москва: Новое знание ЦУПЛ, 2010. — 399 с.: ил.. — Техническое образование. — Библиогр.: с. 398.. — ISBN 978-985-475-380-5. — ISBN 978-5-91889-001-1.
4. Теоретичекая механика : учебное пособие / [и др.]. — Москва: ТрансЛит, 2010. — 560 с.: ил.. — Библиогр.: с. 550. — Предметный и именной указатель: с. 551-557.. — ISBN 978-5-94976-715-3.
5. Поляхов, механика [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / , , . — 3-е изд., испр. и доп.. — Мультимедиа ресурсы (10 директорий; 100 файлов; 740MB). — Москва: Юрайт, 2012. — 1 Мультимедиа CD-ROM. — Бакалавр. —Электронные учебники издательства Юрайт. — Электронная копия печатного издания. http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2013/FN/fn-2430.pdf
Используемое программное обеспечение:
1. Borland Delphi 7;
2. PascalABC;
3. Microsoft Word;
4. Microsoft Power Point;
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Корпус, ауд., количество установок |
1 | Компьютеры | 16а корпус, ауд. 207 |
2 | Компьютер преподавателя | 16а корпус, ауд. 207 |
3 | Телеэкран | 16а корпус, ауд. 207 |
4 | Устройства USB | 16а корпус, ауд. 207 |
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
Программа одобрена на заседании кафедры «Автоматизация и роботизация в машиностроении» Института кибернетики
(протокол № 000 от «01» 09 2015 г.).
Автор, к. т.н.,
доцент каф. «АРМ» ИК ________________
Рецензент д. т.н.,
профессор каф. «АРМ» ИК ________________
