Урок внеклассного чтения в 3 классе «Путешествие по страницам любимых сказок»
Цель:
- дидактическая: повторить, обобщить, систематизировать материал по теме;
- развивающая: развивать познавательную активность учащихся
-воспитательная: прививать любовь к чтению.
Оборудование: цветик-семицветик, наклеенный на детский зонтик, альбом, цветные карандаши.
Тип урока: урок - путешествие.
Что за прелесть эти сказки!
Каждая есть поэма.
I. Вступление
- Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о сказках.
Вы любите сказки?
- Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается в детстве. Волшебные, веселые, страшные – сказки всегда интересные. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Но не только интерес, не только развлечение есть в сказках. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. И действительно, в сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет. Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого. Написать сказку может настоящий поэт, художник в душе и великий мастер.
В сказке может все случиться-
Наша сказка впереди.
Сказки в двери к нам стучится,
Скажем гостье: »Заходи»
- Дети, преодолевая разные препятствия, вы сегодня будете сказочниками, художниками, поэтами и сказочными героями и превратитесь в них с помощью моего волшебного зонтика. Вы готовы! Вперед!
II. Основная часть
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!
- Повелеваю стать вам сказочниками! (Срывает желтый лепесток зонтика)
- Сказки…- сколько в них поэтической прелести, художественного совершенства. Сказки будят воображение, фантазию, светлые и добрые чувства…
- Ребята, сейчас вы сможете:
• прочесть свои любимые сказки (3-4 человека)
• прочесть сказки, переделанные на ваш лад(2-3 человека)
•прочесть придуманные вами сказки (3 человека)
- Ребята, я надеюсь, что эти и другие сказки вы запомните надолго и полюбите их еще больше.
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!»
- Повелеваю вам стать художниками. (Срывает зеленый лепесток с зонтика)
- Я знаю, что все дети любят рисовать. Расскажите, что вы будете рисовать, какие сказочные герои вам близки.
(Ребята рисуют, звучит музыка)
- Дети, у вас все получилось. Искорка творчества у вас есть. Пусть со временем она станет огнем, чтобы потом пылать всю жизнь.
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!»
- Повелеваю вам стать рассказчиками. (Срывает синий лепесток с зонтика)
- Ребята, рядом со сказками живут пословицы и поговорки, загадки, были и небылицы – произведения устного народного творчества. Они передавались устно от одного поколения – к другому. Автор пословиц, поговорок, загадок – народ. Говорят, что пословица – всем делам помощница.
- Какие вы знаете пословицы?
-А теперь вы послушаете пословицы и объясните, какой смысл вложен в них.
•Худо тому, кто добра не делает никому.
• Добрый скорее дело делает, чем сердитый.
• В ком добра нет, в том и правды мало.
• Сей добро, пожинай добро
- Пословица – краткое мудрое изречение. В пословице отразился народный ум, правда, опыт. Это – мудрые суждения о жизни и о людях. Будем учиться мудрости!
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!»
- Повелеваю вам стать историками. (Срывает коричневый лепесток с зонтика)
- Ребята, как появились сказки, былины, что вы знаете об этом? Работать будем в группах. Каждая группа презентует свое выступление.
1 группа. Сказка – это устное народное творчество. Сказка переходит из уст в уста. Сказка начинается с присказки, а завершается концовкой.
2 группа. Народное искусство слова - песни, сказки, легенды, былины - обычно называют – фольклором.
3 группа. Определите, где концовка.
• Без присказки сказка – что без полозьев салазки.
• Это еще не сказка, а присказка, сказка будет впереди.
• Жили – были
•Стали они жить – поживать и добра наживать
4 группа. Знаете ли вы, что такое былина? Былина – что было, случилось, не вымышленный, а правдивый, иногда вымысел. Былина старину любит. Быль – не сказка, из нее слова не выкинешь. Быль за сказкой не угонится. Быль – как смола, небыль – как вода. Раньше былины пели, сопровождая песню игрой на старинном музыкальном инструменте – гуслях.
5 группа. Определите, из каких сказок эти отрывки.
•Жили – были старик со старухой, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка. Старик со старухой умерли. Остались Аленушка да Иванушка одни - одинешеньки. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
• Вот старик и говорит: « Милые мои дети, стерегите пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте вора!» ( Сивка – бурка)
• Три царицы под окном
Пряли поздно вечерком.
(Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»)
- Ребята, вы только учитесь, но знания творят настоящие чудеса.
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!»
- Повелеваю вам стать поэтами. (Срывает голубой лепесток с зонтика)
- Какая величайшая сила заключена в слове! Сколько глубокой, добытой веками и тысячелетиями человеческой мудрости выражено в нем! Носителем и вечным хранителем слова является книга, названная источником жизни. Вовремя прочитанная книга может решить судьбу человека, стать его идеалом. Какие же это произведения?
Дети читают отрывки из сказок П. Ершова, , К. Чуковского.
Учитель вращает зонтик. Дети говорят хором: «Лети, лети, лепесток, через запад – на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, - будь по – моему, вели!»
- Повелеваю вам стать сказочными героями. (Срывает фиолетовый лепесток с зонтика)
Инсценировка сказок Б. Сладкова « Сорока и заяц», « Лисица и ёж», « сорока и снегирь».
- Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать!
III. Итог урока
- Что на уроке вам больше всего понравилось? На какого сказочного героя вы хотели бы быть похожи?
Литература
1. усский язык. Учимся играя. - Екатеринбург: Арго, 1996.
2. одная речь.- М.: Просвещение, 1993
3. чебники по чтению для 3, 4 класса.
4. Никитина слово. – М.: Просвещение, 1970.
