Человек – техника
1. Профессии, связанные с обработкой, добычей грунтов, горных пород (бульдозерист, бурильщик эксплутационного и разведочного бурения, инженер по горным породам и др.)
2. Профессии, связанные с обработкой и использованием неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов (столяр, оператор швейного оборудования, станочник, инженер – технолог и др.).
3. Профессии по производству и обработке металла, механической сварке, монтажу машин, приборов, оборудования (плавильщик металлов и сплавов, токарь, фрезеровщик, оператор станков (в том числе, с программным управлением), слесарь – механик, инженер – технолог и др.).
4. Профессии по ремонту, наладке, обслуживанию механического оборудования, технологических машин, транспортных средств (слесарь-ремонтник, наладчик технологического оборудования, инженер – механик и др.).
5. Профессии по монтажу и ремонту зданий, сооружений, конструкций (электрогазосварщик, слесарь – судоремонтник, инженер – строитель, архитектор).
6. Профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов (электромонтажник, монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов, сборщик часов, инженер – электронной техники).
7. Профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов (радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры, слесарь – электрик по ремонту электрооборудования, часовщик, инженер – электрик, инженер радиосвязи и др.).
8. Профессии, связанные с применением подъемно – транспортных средств, управлением ими (водитель автомобиля, троллейбуса, автобуса, техник – судомеханик, инженер – судомеханик, инженер по транспорту и др.).
9. Профессии по переработке продуктов сельского хозяйства (повар, кондитер, пекарь, инженер – технолог и др.).
Должен обладать следующими умениями и навыками:
1. Техническое понимание – умение быстро и точно усваивать строение и работу технических устройств.
2. Техническая исполнительская деятельность – требует умения обращаться с инструментами и машинами для изготовления технических изделий по чертежам и техническим картам.
3. Конструктивно – техническая деятельность – улучшение существующих и создание новых технических конструкций и изделий.
4. Умение оперировать объектом в уме, иметь его пространственно – временную развертку; иметь пространственно – образные представления.
5. Уметь концентрировать и переключать внимание, зрительно – моторную координацию, ловкость движений.
Человек – знаковая система
1. Оперирование вербальными (словесными) знаковыми системами. В словесной форме информация создается (лингвист (работа с языками), историк, философ), обрабатывается (корректор, редактор), размножается (секретарь – референт, наборщик, оператор фотонаборных аппаратов), анализируется (библиограф, инженер по научно – технической информации, нотариус), хранится (паспортистка, архивист, архивариус), передается пользователям (сортировщик почтовых отправлений и произведений печати, почтальон, телефонистка, телеграфистка, радиооператор).
2. Оперирование абстрактно – формализованным знаком (математический язык). Широко распространены и математические, и химические знаковые системы. Создают научную информацию (математик, астроном, механик, экономист, физик, химик), накапливают, анализируют и обрабатывают информацию (бухгалтер, лаборант, метеоролог, стандартизатор, статистик, программист, оператор компьютера).
3. Оперирование наглядно – схематическими знаковыми системами 9наглядно – схематическая документация). Изучение и оперирование внутренними, скрытыми от глаз свойствами машин, механизмов, явлений (чертежник, картограф, топограф, разметчик, аэрофотосъемщик, штурман, дефектоскопист).
4. Оперирование наглядно – схематическим знаком как средством отображения информации в системах управления (профессии диспетчерско - операторского типа).
Должен обладать следующими умениями и навыками:
1. Развитое внимание (концентрация, переключение, распределение, устойчивость).
2. Вербальная память (память на знаки, символы, слова) и вербальное мышление; образная память и образное мышление.
3. Аккуратность, усидчивость, добросовестность.
Человек – человек
(Работа с людьми)
1. Процесс общения развернут во времени, инициатива общения (работники просвещения: учителя, воспитатели и др.).
2. Стереотипизированное, формальное общение, при высоком темпе работы, что обусловлено большим количеством незнакомых людей, краткостью и «навязываемостью» контактов (работники торговли: продавец, товаровед и др.; работники социально – бытового обслуживания и др.).
3. Характер социальных контактов определяется высоким общественным авторитетом, основное требование к работникам - способность к сопереживанию, чуткость, отзывчивость, восприятие и оценивание отклонений в состоянии здоровья человека (медицинские работники).
4. Общение неформальное, нестереотипизированное. Проявление инициативы в общении, организация содержательного и оперативного общения (работники в сфере культуры : работники домов культуры, досуговых центров и др.).
5. Длительность общения, с высокой социальной ответственностью, принятие существенных для судьбы человека решений (работники юстиции: адвокат, прокурор (государственный обвинитель), судья и др).
Должен обладать следующими умениями и навыками:
1. Направленность личности на тип деятельности в области межличностных отношений.
2. Общительность, легкость вступления в общение.
3. Эмпатия – способность к сопереживанию.
4. Социальный интеллект – способность адекватно воспринимать и оценивать человека.
5. Чистота, четкость, эмоциональная выразительность речи.
6. Умение управлять собой и другими людьми.
7. Организаторские способности.
Человек – художественный образ
1. Создание художественного образа с помощью различных средств и орудий труда (маляр, лепщик, печатник, парикмахер, резчик, красильщик, закройщик, модельер и др.).
2. Специальные способности: танцевально – музыкальные (хореограф, актер балета и др.), музыкально – организаторские (дирижер, художественный руководитель театра, режиссер и др.), художественные (художник,
художник – реставратор, ювелир, декоратор и др.).
3. Создание художественных ценностей (поэт, писатель, литератор и др.), создание и воспроизведение художественных образов (актер).
Должен обладать следующими умениями и навыками:
1. Хорошо развитая образная память и мышление, пространственное воображение.
2. Мышечно – кинестетическая чувствительность, координация движений.
3. Развитие навыков общения.
4. Способность и предрасположенность к разным видам художественной деятельности.
Человек – природа
1. Типы профессий, связанные с природоиспользованием, охраной природы, сельскохозяйственным трудом (эколог, лесник, инспектор рыбоохраны, геолог, океанолог, биолог и др.).
Должен обладать следующими умениями и навыками:
1. Наблюдательность, внимательность, сосредоточенность, направленность на внешний мир.
2. Физическая выносливость, сила.
3. Настойчивость, выдержка, терпение, самостоятельность в мышлении и поведении.
4. Способность к планированию.
