Прощание с Букварем!
Незаметно пролетают несколько месяцев, за которые дети учатся писать и читать. Подходит тотмомент, когда ребята должны попрощаться со своей первой учебной книгой.
ХОД ПРАЗДНИКА.
Ученик 1.
Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам,
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей -
Ученик 2.
Всех знакомых, незнакомых –
И серьезных, и веселых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Ученик 3.
Когда пришли мы в первый класс
Погожим сентябрем,
Учитель познакомил нас
С волшебным букварем.
Ученик 4.
Мы все умели говорить,
Да и читать слегка.
Букварь же нам хотел раскрыть
Секреты языка.
Ученик 5.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"
Ученик 6.
Весь букварь мы одолели,
Потрудилисъ мы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
Вед: Да, праздник действительно славный, но, по-моему, мы забыли поздороваться. Нужно срочно исправить ошибку. Я предлагаю всем поздороваться необычным способом, а для этого вы должны быть внимательными.
Игра-песня «Здравствуйте».
Учитель.
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских "аз" и "буки"
Назван Азбукой букварь.
Если все у вас в порядке
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда!
Ученик 9.
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Голос из-за угла: "Как это нет?! Обман!"
Учитель. Ой, кто это? Кто это сказал?
Выходит Карлсон
Карлсон. Это я, лучший в мире Карлсон! Карлсон, который живет на крыше!
Учитель (задумчиво). Карлсон... в нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Карлсон выходит.) Ты из какого класса, мальчик?
Карлсон. Я не мальчик! Я мужчина в самом расцвете сил! Из какого класса? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?
Учитель. Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за пять месяцев узнали - читать, писать научились!
Карлсон. Ну уж, писать! Какая проблема-то - ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне с крыши и так все видно! И без ваших книжек и букварей я все знаю. Я же лучший в мире Знаток!
Учитель. А давай мы с ребятами тебе игру предложим и проверим, как ты все знаешь. Мы тебе сказки называть будем, но с ошибкой в названии, а ты эти ошибки исправлять будешь.
Карлсон. Это для меня пустяки! Дело житейское!
Ученик 1. «Снежная принцесса».
Карлсон. «Принцесса мороженого».
Учитель. Неверно! Кто из ребят ответит?
Дети из зала отвечают.
Ученик 2. «Илья Царевич и Серый волк».
Карлсон. «Царь Карлсон и жареный волк».
Дети из зала отвечают.
Ученик 3. «Стойкий железный солдатик».
Карлсон. «Сладкий железный солдатик».
Дети из зала отвечают.
Ученик 4. «Гадкий цыпленок».
Карлсон. «Сладкий утенок».
Дети из зала отвечают.
Ученик 5. «Сказка о бабке и рыбке».
Карлсон. «Сказка о жареной рыбке».
Дети из зала отвечают.
Ученик 6. «Луковый мальчик».
Карлсон. «Мальчик, запеченный в луке».
Дети из зала отвечают.
Карлсон. Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели Карлсона, лучшего в мире Знатока сказок! (Обиженный уходит) Теперь мне поможет только маленькая-премаленькая коробочка конфет!
На сцену выходит Малыш.
Малыш. Здравствуйте, ребята! Я Малыщ друг лучшего в мире Карлсона, который живет на крыше. Мне очень стыдно за него. Я возьмусь его исправить и доказать, что учиться обязательно нужно. А вы согласны со мной? Я учусь в первом классе, и уже со многими познакомился. Вот мои лучшие друзья «Букварь» и «Азбука».
Букварь. Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть!
С этой книжкой - самой первой
Каждый путь свой начинал.
Ученик.
Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь.
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели,
И прочли мы весь "Букварь".
Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"
Азбука.
За ребят я очень рада
Вижу: учатся всему
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нем?
Дети. Тридцать три! (Читают алфавит 'в стихотворной форме.)
А, Б, В, Г, Д, Е, r: - знайте место вы cвoe,
' Ж, З, И, Й, К, П. М - вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У - стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Щ Щ - собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь - стойте рядышком, вот так!
Торопитесь: Э, Ю, я - вот и в сборе букв семья, _,
Азбука.
И читают эти дети,
И рисуют, и поют
Видно, весело живут.
Выходит Карлсон
Карлсон. Спокойствие! Только спокойствие! Что это вы тут устроили? Да вы самые оказывается шумные дети в мире! К чему тут этот шум?
Учитель. Это не шум. Это ученики рассказывали алфавит. Они теперь знают и согласные и гласные буквы.
Карлсон. Ой-ой-ой! Да кому они нужны эти гласные! Гласные - классные! Я самый классный в мире Карлсон и без всяких гласных!
Вед: Тогда ответь мне на самый лёгкий вопрос:« Какая самая последняя буква алфавита?». (Дети и Малыш помогают Карлсону ответить на этот вопрос).
Вот теперь вам придётся собрать её, чтобы мы могли убедиться, что вы действительно её знаете.
Эстафета «Собери букву».
( Две буквы «Я» разрезаны на четыре части. По команде ведущего дети составляют букву Я)
Молодец, Малыш, ты составил букву правильно. А ты, Карлсон, запомни букву Я.
А теперь давайте посмотрим сценку про букву Я. fазыгрывается сцепка про букву Я.
Карлсон: Теперь я предлагаю вам свои состязания. Вед: А какие?
Карлсон: Ну, например, кто громче заорёт Или шире откроет рот, Разбросает пальто в раздевалке, Есть же у вас такие ребятки?
Вед: Ну, Карлсон, скажем заранее:
Не нужны нам такие соревнования!
Карлсон: Да я пошутил.
Вед: А мы сейчас проведём игру «Типография».
Игра «Типография».
В игре принимают участие две команды по восемь человек в каждой. Для участников игры надо подготовить два комплекта карточек с буквами, образующими слово « грамотей». Карточки одного комплекта( или буквы на них) должны отличаться по цвету от карточек другого комплекта.
Команды выстраиваются шеренгами одна против другой. У каждого игрока на груди карточка с буквой, которую он должен запомнить.
Ведущий называет одно за другим слова, которые можно составить из букв, входящих в слово «грамотей». Например: герой, море, тема, гром, атом, рота, март, гора и др. Участники команд, буквы которых входят в называемые ведущим слово, делают шаг вперёд и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. Команде, представители которой быстрее «сложатся в слова», засчитывается очко. Затем игроки возвращаются на свои места и ждут, когда будет названо следующее слово. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Букварь: Ах! Совсем забыл, друзья, Что представить должен я, Кто на смену мне придёт, Дальше вас учить начнёт.
Я приглашаю вас в гости к Литературному чтению.
Вед: Но прежде чем с кем-то повстречаться, хочу спросить у вас, друзья, умеете ли вы вести себя в гостях?
Игра « Если в гости ты nришёл».
Входит Литературное чтение.
Литературное чтение: Вам моё почтение! (Кланяется).
Я - Литературное чтение.
Полистай мои страницы:
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Я от Букваря слыхала,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Хорошо надо читать.
Вед: А сейчас попробуйте отгадать загадки: о каких героях идёт речь? Отвечайте хором.
Ученик: Букварь он другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя -
Нас ждут открытия, друзья!
Все ребята поют песню на мотив « Голубой вагою>.
Праздник наш сегодня завершается,
С букварём простuлись мы сейчас.
Наши мамы пусть не беспокоятся,
С радостью мы ходим в первый класс.
Солнышко ласково
В небе улыбается,
Детские песенки
Слышим там и тут.
Дружные, дружные
Девочки, мальчики
Радостно учатся,
Весело живут.
Вед: Всем спасибо за вниманье, За задор, за звонкий смех, За азарт соревнованья, Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы: до свиданья!
До счастливых новых встреч!
СПАСИБО!
