МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени »
(ГОУ ВПО «АГАО»)
Факультет Истории и права
Кафедра всеобщей истории и права
ПРИНЯТО Ученым советом Протокол № 1 От 22 сентября 2010 г. | УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ 22 сентября 2010 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД. Р.5 АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ КУЛЬТУРЫ ПРЕДГОРИЙ АЛТАЯ
Направление подготовки 050400.62 Социально-экономическое образование
Профиль подготовки История
Степень (квалификация)
выпускника бакалавр социально-экономического образования
Форма обучения заочная
Составитель:
К и. н., доцент кафедры всеобщей истории и права
_________________ .
Бийск 2010
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 Социально-экономическое образование (утвержден 31 января 2005 г.) и учебного плана по направлению подготовки 050400.62 Социально-экономическое образование (профиль История), утвержденного Ученым советом ГОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001 г., протокол № 8).
Распределение по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | ||||||
Общий объем | В том числе | |||||||
Аудиторные | Самостоятельная работа | Консультации | ||||||
Всего | Из них | |||||||
Лекции | Практ. | Лабор. | ||||||
1 | 180 | 4 | 4 | - | - | 176 | Зачет |
Становление и развитие археологии на Алтае. Роль академических экспедиций 18 века в начале археологического изучения Южной Сибири. Появление из числа горных инженеров Алтайского Горного округа первых археологов-краеведов и создание музея при окружной канцелярии Колывано - Воскресенских заводов в городе Барнауле в 1764 году.
Археологическое изучение Алтая в XX веке. Работы в лесостепном и Горном Алтае. Раскопки «царских курганов Горного Алтая: Пазырыкских, Башадарских, Туэктинских. Сохранность материала в условиях искусственной вечной мерзлоты. Появление различных концепций по происхождению и развитию скифской культуры Алтая. Дальнейшее накопление археологического материала в результате массовых раскопок на территории Горного Алтая. , , и др. исследователей. Начало широкомасштабных раскопок в начале 1980-х годов в зоне предполагаемого затоплении и строительства Катунской ГЭС. Накопление материала и выделение новых археологических культур (кара-кобинская, кок-кошская и др.). Роль АГУ (Алтайский государственный университет) и ГАНИИЯЛИ (Горно-Алтайский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории) в археологическом изучении этого района. Массовые раскопки поселенческих комплексов в Предгорьях и в лесостепном Алтае эпохи раннего железного века и раннего средневековья. Изучение материалов из скифских курганов на плоскогорье Укок и других памятников Горного Алтая
При этом рассматриваются общие миграционные процессы, проходящие через предгорья Алтая в разные хронологические периоды. Археологические культуры Саяно - Алтая отражают историю контактной зоны между лесными и степными племенами.
Программа обсуждена на заседании кафедры истории и права
Протокол № 11 от «2» июля 2010 г.
Заведующий кафедрой _____________________ .
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – Формирование у студентов систематизированных знаний по истории древнейшего периода в истории Алтая.
Задачи:
Формирование у студентов общих представлений о проблеме заселения Сибири в эпоху палеолита и датировки Улалинской стоянки – древнейшему (домустьерскому) памятнику Алтая. Дать студентам общее представление о народах, которые оставили следы своего пребывания в форме археологических культур на территории Предгорного Алтая и сопредельных территорий.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в число общепрофессиональных дисциплин общей образовательной программы по направлению «История». Логически и содержательно-методически данная дисциплина тесно связана с такими базовыми курсами по направлению подготовки как: "Археология" «Этнология и социальная антропология», «История России (до XX века)», «История средних веков», «Вспомогательные исторические дисциплины». Дисциплина «Археологические культуры предгорий Алтая и сопредельных территорий» существенно дополняет знания студентов теми фактами и концепциями, которые, в силу своей археологической специфики, как правило, остаются за рамками этих курсов.
Для успешного освоения дисциплины «Археологические культуры предгорий Алтая и сопредельных территорий» студент должен обладать основами знаний по отечественной и всеобщей истории, истории культуры, методологии изучения истории и т. д.
В соответствии с базовым учебным планом ООП, данная дисциплина является одной из первых в циклах образовательного процесса и базируется на курсе «История первобытного общества» и «История древнего мира».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
1. Особенности древнего периода истории на территории Алтая.
2. Дискуссионные вопросы по проблемам датировки и культурной принадлежности памятников Алтая, имеющих всемирно – историческое значение.
3. Главнейшие археологические памятники на территории Предгорий Алтая.
4. Особенности технологии древних производств в археологических культурах Предгорий Алтая.
Уметь:
1. Ориентироваться в проблемах датировки, культурной и этнической принадлежности главнейших археологических памятников Алтая.
2. Обсуждать теоретические проблемы роли Алтая в миграционных процессах древнего населения.
3. Использовать теоретические знания на практике.
Владеть:
1. Понятийно-терминологическим аппаратом археологической науки и свободно использовать его при изучении артефактов археологических культур Алтая.
2. Системными знаниями об орудиях труда, образе жизни, межплеменных связях населения Предгорий Алтая в древности.
3. Методами популяризации археологических знаний.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
1 | |||
Аудиторные занятия (всего) | 4 | 4 | |
В том числе: | |||
Лекции (Л) | 4 | 4 | |
Практические занятия (ПЗ) | |||
Семинары (С) | |||
Лабораторные работы (ЛР) | |||
Самостоятельная работа (всего) | 176 | 176 | |
В том числе: | |||
Подготовка к зачету | 70 | 70 | |
Подготовка к тестированию | 26 | 26 | |
Реферат | 80 | 80 | |
Эссе | |||
Учебный проект | |||
Подготовка к семинарским и практическим занятиям | |||
Другие виды самостоятельной работы | |||
Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) | зачет | ||
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 180 | 180 | |
5 | 5 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание | Лекции | Практич. | СРС |
Модуль 1. Эпоха камня. Возникновение археологической науки на Адтае. Роль академических экспедиций 18 века. Эпоха палеолита в Горном и лесостепном Алтае. Улалинка – древнеёший домустьерский памятник на территории России. Мустьерские пещерные стоянки Горного Алтая. Верхнепалеолитические памятники в Предгорьях Алтая. Стоянка Урожайная – охотничий лагерь палеолитического человека. Дискуссии по проблеме выделения эпохи мезолита на Алтае. Технология каменной индустрии поселений Усть Сема, Тыткескень, Павловка. Особенности каменной индустрии в эпоху неолита. Большемысская неолитическая культура. Роль охоты и рыболовства. Социальная структура населения. Могильники Усть Иша и Иткуль – самые ранние погребения ъпохи камня на Алтае. Погребальный обряд, брачные группы населения. | 2 | 76 | |
Модуль 2. Эпоха палеометалла. Первые памятники эпохи палеометалла на Алтае. Технология каменной индустрии в эпоху энеолита и ранней бронзы. Добыча меди. Роль пришлого европеодного населения в формировании елунинской археологической культуры. Погребальные комплексы афанасьевской культуры в Горном Алтае. Проблема реконструкции антропологического типа и идеологических представлений населения Предгорий Алтая в энеолит и раннюю бронзу. Памятники развитой и поздней бронзы в Предгорьях Алтая. Курганы и грунтовые могильники андроновской культуры. Родовые детские кладбища, парные и коллективные захоронения. Объекты поминального культа у андроновских племён Алтая. Ирменские поселения эпохи поздней бронзы в Предгорьях Алтая. Сохранение андроновских орнаментальных традиций. Памятники скифской культурно – исторической общности на Алтае. Поселения и могильники быстрянской культуры в Предгорьях Алтая. Городище Усть Иша 3 . Оборонительная система. Этапы проникновения кулайских племён в Верхнее Приобье. Проблема датировки кулайских памятников в Предгорьях. Майминская археологическая культура. Оборогнительная система и инвентарь Курлапского городища. Памятники эпохи раннего средневековья и Монгольского времени в Предгорьях Алтая. Сросткинская археологическая культура. Грунтовые могильники монгольского времени. | 2 | 100 |
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов |
1. 2 | Тема 1. Особенности палеолита и мезолита на Алтае. Проблема заселения Сибири в эпоху палеолита. Дискуссия по проблеме датировки Улалинской стоянки. Мустьерские пещерные стоянки Горного Алтая. Памятники открытого типа Предгорий и лесостепи. Орудия труда. Появление «леваллуазской» технологии каменной индустрии. «Зубчатое» мустье. Хозяйство человека мустьерской эпохи. Верхнепалеолитические памятники Алтая. Технология каменной индустрии. Выделение куюмской, нижнетыткескенской, ушлепской археологических культур. Проблема реконструкции жилищ верхнепалеолитических стоянок Алтая. Хозяйство. Разновидность объектов охоты. Мифологическое сознание верхнепалеолитического человека. Особенности выделения эпохи мезолита на Алтае. Глобальные климатические изменения, флора и фауна эпохи мезолита. Мезолитические слои на многослойных памятниках Алтая. Технология каменной индустрии: дальнейшая микролитизация орудий. Инвентарь мезолитических слоев поселений Усть-Сема, Тыткескень I, III, Павловка I-XII, Алексеевка I-V. Проблема реконструкции жилищ. Хозяйство и социальная структура населения. Тема 2. Неолитические культуры Алтая. Могильники Усть-Иша и Иткуль самые ранние памятники северных Предгорий Алтая. Погребальный обряд, инвентарь, антропологический тип населения, связи с неолитическим населением Прибайкалья. Неолитические памятники Юго-Западного Алтая. Эволюция технологии каменной индустрии. Керамика. Специфика хозяйства неолитического населения Юго-Западного Алтая. Неолитические памятники бассейна Среднего Чумыша. Особенности технологии каменной индустрии. Два типа керамики. Орнаментация. Хозяйство. Большемысская археологическая культура в Предгорьях и в Горном Алтае. Выделение последовательных этапов в развитии культуры неолита-энеолита. Технология каменной индустрии памятников Горного и лесостепного Алтая. Функциональное назначение орудий. Роль охоты и рыболовства у населения Горного Алтая, Предгорий и лесостепи. Реконструкция жилищ большемысцев. Социальная структура населения. Погребальный обряд могильников Усть-Иши и Иткуля о различии между брачными группами. Экзогамия, половозрастное разделение труда, культы животных. Тема 3. Энеолит и ранняя бронза Елунинская археологическая культура. Роль пришлого европеоидного населения в формировании елунинской культуры. Памятники левобережья р. Оби. Появление первых элементов производящего хозяйства при ведущей роли охоты и рыболовства. Высокий уровень развития металлургии бронзы. Формирование культа лошади. Афанасьевская культура. Памятники алтайского варианта афанасьевской культуры в Горном Алтае. Погребальные комплексы. Погребальный обряд и инвентарь. Группы ранних и поздних памятников. Объекты культа. Культовое место у с. Кара-Коба. Поселения. Расположение поселений. Два типа жилищ. Основной инвентарь поселений. Технология каменной индустрии. Добыча меди. Комплексное хозяйство афанасьевцев. Роль скотоводства. Гончарное производство. Дискуссия по проблеме хронологического деления афанасьевских памятников Алтая. Антропологический тип и идеологические представления афанасьевцев. Проблема реконструкции социальной структуры афанасьевского общества. Верования. Тема 4. Эпоха бронзы в Предгорьях Алтая. Андроновская культура. Новые климатические изменения в начале II тыс. до н. э. Развитие пойменного земледелия и скотоводства. Памятники андроновской культуры на Алтае. Курганные и грунтовые могильники. Погребальный обряд. Инвентарь. Два типа керамики. Родовые детские кладбища. Парные и коллективные захоронения. Поселения андроновцев Алтая. Жилища. Инвентарь. Объекты поминального культа (могильники Елунино II, Быково). Антропологический тип и идеологические представления андроновцев. Хозяйство и социальная структура населения. Эпоха поздней бронзы в предгорьях Алтая. Памятники ирменской археологической культуры. Могильники. Погребальный обряд и инвентарь. Керамика. Сохранение андроновских орнаментальных традиций. Ирменские поселения. Жилища. Инвентарь. Бронзолитейное производство. Хозяйство. Роль земледелия. Памятники корчажкинской культуры. Расположение и характер поселенческих комплексов. Поселение Корчажка V на озере Иткуль. Жилища. Инвентарь. Особенности хозяйства у населения корчажкинской культуры. Начало перехода к кочевому и яйлажному скотоводству у населения эпохи поздней бронзы. Тема 5. Ранний железный век Предгорного и Горного Алтая. Скифская культурно-историческая общность. Пазырыкская археологическая культура в Горном Алтае. «Царские» курганы скифов. Погребальный обряд и инвентарь Пазырыкских, Башадарских, Туэктинских курганов. Скифские памятники на плоскогорье Укок. Сохранность инвентаря. Образование искусственной вечной мерзлоты. Всемирно-историческое значение памятников. Курганы «рядовых» скифов. Скифский погребальный обряд. Особенности «скифского звериного стиля» на Алтае. Топография пазырыкских поселений Горного Алтая. Инвентарь. Хозяйство населения пазырыкской культуры. Дискуссии по проблеме социальной структуры скифского общества. Быстрянская археологическая культура. Территория распространения памятников. Могильники. Погребальный обряд и инвентарь. Поселения и городища. Оборонительная система городища Усть-Иша III. Жилища. Инвентарь. Типология керамики. Культурные связи с пазырыкцами и другими племенами. Кулайская археологическая культура. Этапы проникновения кулайских племен в Верхнее Приобье. Продвижение кулайцев «второй волны» и формирование фоминских памятников Алтая. Дискуссия по проблеме датировки позднекулайских памятников. Влияние кулайцев на население Предгорий. Кулайские орнаментальные традиции в инвентаре памятников Предгорий. Кулайские могильники на Алтае. Погребальный обряд. Инвентарь. Культы домашних и промысловых животных. Майминская археологическая культура. Памятники нижнего течения междуречья Бии и Катуни и юго-западных отрогов Горной Шории. Поселения и городища. Оборонительная система городищ. Инвентарь. Курлапское городище. Типология керамики. Инвентарь. Проблема датировки. Хозяйство и социальная структура населения майминской культуры. | 2 2 |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ, ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ,
ОБЪЕМ В ЧАСАХ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
1. Подготовка к зачёту. Письменные и устные ответы на зачёте по темам: палеолит, неолит, энеолит и ранняя бронза, поздняя бронза и переход к «номадизму».
2. Подготовка к тестированию по теме «Археологические культуры эпохи раннего средневековья на Алтае».
3. Обзорный реферат
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
«Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен»
7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
«Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен»
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература.
1. Мартынов, : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "История" / . - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2002. - 439 с. : ил. - 5 000 экз. - ISBN 5-06-003681-2
2. Сохранение и изучение культурного наследия Алтайского края : материалы всероссийской научно-практической конференции. Вып. XV / отв. ред. ; ред.: , . - Барнаул : Азбука, 2006. - 386 с. - 200 экз. - ISBN 5-87028-186-5
3. Старцев, : история Бийск[Текст] : учебное пособие для общеобразовательный учреждений / , , . - Барнаул : Красный угол, 2009. - 266 с. : ил., карты, фото. - Библиогр.: с. 258 - 259. - 1 000 экз. - ISBN 978-5-9749-0037-2
б) дополнительная литература
1. Кирюшин и ранняя бронза Юга Западной Сибири. Барнаул, 2002.
2. , Тишкин эпоха Горного Алтая. Ч.3. Барнаул, 2004.
3. Полосьмак Укока - Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 2001.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используется мультимедийное оборудование, DVD-проигрыватель, видеомагнитофон, видеоматериалы.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методические рекомендации преподавателю
Изучение данной дисциплины предусматривает проведение лекции и практических занятий. Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к практическим занятиям, на которых проводятся письменные и устные опросы; подготовке к тестированию по теме «Археологические культуры Евразии», подготовке доклада по одной из предложенных тем и написании реферата.
Для организации самостоятельной работы студентов разработаны методические рекомендации, целью которых является подготовка студента к семинарским занятиям, а также к различным формам текущего и итогового контроля.
Студент может получить итоговую положительную оценку при условии регулярной подготовки к занятиям, выступления по теме доклада правильного выполнения 60% тестовых заданий, подготовки обзорного реферата (в полном соответствии с выбранной темой, правилами оформления, обязательным требованием является также наличие ссылок на используемые источники).
Оценка складывается из многих компонентов: посещаемости лекций и семинаров, ответов на семинарских занятиях, написании конспектов, ведении терминологического словаря, написании реферата, результатов промежуточных и итоговых тестов. Все компоненты в итоге суммируются. На основании общей суммы выводится оценка. При выполнении данных условий студент освобождается от сдачи зачёта.
2. Методические рекомендации студенту
Изучение дисциплины начинается с лекционных занятий, на которых рассматриваются наиболее сложные проблемы курса. Семинарские занятия предназначаются, прежде всего, для работы с археологическими артефактами. На семинарах студенты овладевают понятийно-терминологическим аппаратом, принятым в археологии, учатся свободно оперировать им, формируют навыки самостоятельного мышления и устного выступления. Тематика семинарских занятий, и рекомендации для подготовки к ним представлены в учебно-методическом пособии. Экспонаты по всем периодам древней истории Алтая находятся в музее Археологии ВУЗа.
Первым шагом в ходе подготовки к практическим занятиям должно стать изучение той главы учебника или текста той лекции, где речь идет об археологической эпохе, к которой относится изучаемая тема. Нужно понять особенности этого периода. Затем следует внимательно прочесть текст рекомендованной литературы, отобрать те его фрагменты, которые позволяют ответить на вопросы плана практического или семинарского занятия.
Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, не вошедшие в курс лекций и программы семинарских занятий, рекомендуется подготовить в форме докладов и рефератов.
Чтобы подготовить и написать реферат надо вначале, как и при подготовке к семинарскому занятию, прочесть главу учебника, где освещается период, к которому относится избранная тема. Можно законспектировать эту главу, что помогает лучшему усвоению. Затем следует найти другую учебную и научную литературу по данной теме и составить план реферата, т. е. перечень тех вопросов, которые будут в нем раскрыты. План может изменяться и совершенствоваться до самого окончания работы.
Текст начинается с введения, где формулируется цель работы и познавательные задачи, которые должны быть разрешены для достижения этой цели. В этой части работы можно очень коротко охарактеризовать период, к которому относится избранная тема. После этого следует перейти к истории изучения данной проблемы указать имена археологов, проводивших раскопки памятников, которые являются основными источниками для раскрытия темы. В реферате должна найти отражение точка зрения каждого из археологов, присутствующих в списке литературы.
В кратком заключении следует показать, что поставленные вами задачи решены, и цель работы достигнута. При использовании интернет-ресурсов нужно указывать источник цитирования.
Контрольно-измерительные материалы
Вопросы к зачету
1. Возникновение археологической науки на Алтае.
2. Роль академических экспедиций 18 века.
3. Эпоха палеолита в Горном и лесостепном Алтае.
4. Улалинка – древнейший домустьерский памятник на территории России.
5. Мустьерские пещерные стоянки Горного Алтая.
6. Верхнепалеолитические памятники в Предгорьях Алтая.
7. Стоянка Урожайная – охотничий лагерь палеолитического человека.
8. Дискуссии по проблеме выделения эпохи мезолита на Алтае.
9. Технология каменной индустрии поселений Усть Сема, Тыткескень, Павловка. Особенности каменной индустрии в эпоху неолита.
10. Большемысская неолитическая культура.
11. Роль охоты и рыболовства. Социальная структура населения.
12. Могильники Усть Иша и Иткуль.
13. Погребальный обряд, брачные группы населения.
14. Первые памятники эпохи палеометалла на Алтае.
15. Технология каменной индустрии в эпоху энеолита и ранней бронзы.
16. Роль пришлого европеодного населения в формировании елунинской археологической культуры.
17. Погребальные комплексы афанасьевской культуры в Горном Алтае.
18. Проблема реконструкции антропологического типа и идеологических представлений населения Предгорий Алтая в энеолит и раннюю бронзу.
19. Памятники развитой и поздней бронзы в Предгорьях Алтая.
20. Курганы и грунтовые могильники андроновской культуры.
21. Родовые детские кладбища, парные и коллективные захоронения.
22. Объекты поминального культа у андроновских племён Алтая.
23. Ирменские поселения эпохи поздней бронзы в Предгорьях Алтая.
24. Сохранение андроновских орнаментальных традиций.
25. Памятники скифской культурно – исторической общности на Алтае.
26. Поселения и могильники быстрянской культуры в Предгорьях Алтая.
27. Этапы проникновения кулайских племён в Верхнее Приобье.
28. Проблема датировки кулайских памятников в Предгорьях.
29. Майминская археологическая культура.
30. Памятники эпохи раннего средневековья и Монгольского времени в Предгорьях Алтая. Сросткинская археологическая культура.
31. Грунтовые могильники монгольского времени.
Тестирование по теме: «Археологические культуры эпохи раннего железного века и раннего средневековья на Алтае».
1. Какие племена образовали первое раннегосударственное объединение на Алтае?
пазырыкские; хуннские; тюркские; ирменские.1. Для населения какой археологической культуры кремация играла основную роль в погребальном обряде?
быстрянской; кулайской; андроновской; елунинской.2. Какой хронологический период отражает процесс проникновения хуннских племен на Алтай?
V-III вв. до н. э. 16-13 вв. до н. э. I в. до н. э.-III в. н. э. 552 г. н. э.3. Население какой археологической культуры погребало своих вождей в лиственничных колодах?
1. кок-пашской;
2. кара-кобинской;
3. пазырыкской;
4. быстрянской.
4. К какой этно-лингвистической общности принадлежали носители Сросткинской археологической культуры?
1. индо-иранской;
2. угро-самодийской;
3. кимако-кыпчакской.
5. Какая из перечисленных групп курганов пазырыкской культуры не относится к категории «царских»?
1. Пазырыкские;
2. Башадарские;
3. Ак-Алахинские;
4. Туэктинские.
6. Какой тип земледелия был распространен в эпоху развитой бронзы на Алтае?
1. пашенное;
2. поливное;
3. пойменное.
7. Какие из древних племен Алтая пользовались «рунической» письменностью?
1. скифские;
2. большереченские;
3. тюркские;
4. елунинские.
8. Какой хронологический период соответствует раннему башадаро-туэктинскому этапу пазырыкской культуры?
1. I в. до н. э.-III в. н. э.;
2. VI-V вв. до н. э.;
3. 16-13 вв. до н. э.;
4. VIII-VII вв. до н. э.
9. В какую историческую эпоху формируется шаманизм, как система верований?
1. верхний палеолит;
2. неолит;
3. энеолит и ранняя бронза;
4. ранний железный век.
10. К какому хронологическому периоду относится появление бронебойных наконечников стрел на Алтае?
1. V-III вв. до н. э.;
2. I в. до н. э.-III в. н. э.;
3. V-VI вв. н. э.;
4. 9-11 вв. н. э.
11. Какие из перечисленных курганов пазырыкской культуры характеризуют военную аристократию скифов?
1. уландрыкские;
2. шибинские;
3. пазырыкские;
4. ак-алахинские.
12. Какие образы скифского искусства на Алтае возникли под влиянием китайской мифологии?
1. скифский олень;
2. хищник терзает травоядного копытного;
3. птица феникс;
4. изображение рыб (налим);
5. орлиноголовый грифон.
13. Для населения какой археологической культуры была характерна круглодонная с шаровидным туловом керамика, орнаментированная ямками, гребенчатым и полулунным штампами?
1. корчажкинская;
2. одинцовская;
3. быстрянская;
4. пазырыкская.
14. Установите соответствие:
Археологическая культура:
1.Елунинская
2 Андроновская
3..Пазырыкская
Тип поселений и жилищ:
1.Поселения расположены по берегам больших рек. Жилища полуземлянки и землянки
2. Поселения расположены по берегам озер или небольших рек. Летние жилища в форме чумов. Зимние немного (0,15 м) углублялись в землю
3. Летние кратковременные стоянки. Жилища в виде легких шалашей, покрытых шкурами животных. Зимники: наземные бревенчатые жилища
15. Какой из перечисленных элементов погребального обряда является общим для всех древнетюркских племен?
1. погребения в каменных ящиках;
2. погребения в земляных ямах с конем;
3. погребения в склепах.
16. К какому антропологическому типу принадлежала основная часть населения Елунинской культуры?
1. центрально-азиатские монголоиды;
2. европеоиды южной средиземноморской ветви;
3. носители уральского антропологического типа.
17. Вооружение какой археологической культуры характеризовалось наличием железных 3- х лопастных «ярусных» наконечников стрел?
1. староалейская археологическая культура;
2. быстрянская;
3. верхнеобская;
4. тагарская.
18. С какого времени меч-палаш становится главным оружием ближнего боя у населения Верхней Оби?
I в. до н. э. – III в. н. э. V-VI вв. н. э. 9-11 вв. н. э. V-III вв. до н. э.19. Установите соответствие:
Археологическая культура:
Андроновская
Одинцовская
Сросткинская
Этно-лингвистическая общность
Угро-самодийская
Кимако-кыпчакская
Индо-иранская
20. Установите соответствие:
21. Археологическая культура:
1. Быстрянская
2. Андроновская
Тип керамики:
1. Плоскодонная, горшковидной или баночной формы с геометрическим орнаментом
2. Плоскодонная, горшковидной формы с рассеченным валиком по шейке, орнаментированная ямками, насечками, гребенчатым штампом
22. Установите соответствие:
Археологическая культура
1.Пазырыкская
2. Кок Пашская
Тип вооружения
1Лук и стрелы с бронзовыми наконечниками, железные акинаки и чеканы
2.Лук и стрелы с железными ярусными наконечниками, меч-палаш, кинжал
Программа обсуждена на заседании кафедры истории и права
Протокол № 11 от «2» июля 2010 г.
Заведующий кафедрой _____________________ .
