Конспект интегрированного занятия
«Наш друг Светофор».
Задачи:
Образовательные:
-закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
- закрепить в памяти детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
- обогатить словарный запас.
Развивающие:
- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
- развивать внимание, память, мышление;
- развивать речь детей, активизировать словарь;
Воспитательные:
- воспитывать грамотного пешехода;
- воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим, а также объяснить их.
Наглядные пособия:
-макет светофора;
-знак «Пешеходный переход»;
- игрушка зайчик;
-сюжетные картинки по теме: «Правила пешехода».
Материал:
Заготовки светофора;
кружки: красного, жёлтого, зелёного цветов;
клей, кисточки для клея, салфетки.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
1.Организационный момент.
Воспитатель: — Ой, ребята, слышите, кажется, кто-то плачет. Давайте посмотрим кто же это? Ребята посмотрите это маленький зайчонок. И у него перевязана лапка. Давайте спросим у него, что же случилось?
2. Основная часть.
Воспитатель: Зайка, что с тобой случилось?
Зайка: — Здравствуйте, ребята! Я зайчик, попал под трамвайчик, и у меня сильно болит лапка, и теперь я боюсь гулять по улице. А вы знаете, кто спас меня? (Ответы детей). Молодцы, вижу, вы читали сказку «Айболит». (Чтение отрывка из сказки).
Воспитатель: — Дети, а почему с зайкой случилось такое несчастье. (Ответы детей: зайка не знал правила дорожного движения.)
Зайка: — А вы ребята знаете эти правила? (ответы детей)
Воспитатель: — Ребята давайте поможем зайке выучить ПДД. Зайка посмотри на эти картинки и скажи, на какой из них ребята поступают правильно и почему?
Зайка: Ну конечно там, где играют на дороге в мяч.
Воспитатель: Ребята правильно? (ответы детей).
Воспитатель: Почему? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно! На дороге играть нельзя потому, что можно попасть под машину. Запомнил зайка?
Зайка: Да.
Воспитатель: Зайка, а теперь посмотри на эти картинки и скажи, на какой из них ребята поступают правильно и почему?
Зайка: Ну конечно там, где бегут через дорогу.
Воспитатель: Ребята, правильно? (нет)
Воспитатель: Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Дорогу надо переходить по пешеходному переходу и только тогда, когда загорится зелёный цвет светофора. Понял, зайка.
Зайка: Да. А что такое светофор?
Воспитатель:- Ребята, а вы знаете, что такое светофор? (ответы детей).
-Какие огоньки в нем горят?
-А как вы думаете, что означает каждый цвет?
-Для чего же нужен светофор? (ответы детей)
Воспитатель обращает внимание, что цветные огни зажигаются не сразу, а по очереди. Когда загорается красный цвет, идти через дорогу нельзя. При зеленом разрешается переходить дорогу.
Воспитатель: Скажите, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
А на красный свет можно идти? Почему нельзя идти на красный свет? (ответы детей)
Чтение стихотворения С. Михалкова
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Воспитатель: теперь ты знаешь, что такое светофор и для чего он нужен.
Ребята давайте поиграем с вами в игру «Светoфор».
Подвижная игра «Светoфор»
Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек – значит, дороги нет, вы держите рули в одной руке внизу. А когда подниму желтый свет – приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовьтесь на путь. Когда подниму зеленый свет – можно ехать, путь открыть, вы двигаетесь под музыку.
Воспитатель: Зайка тебе понравилась наша игра?
Зайка: Да.
3. Практическая часть.
- Давайте, ребята, сделаем для зайки светофор. Сделаем несколько светофоров, для того чтобы зайка отнёс их своим лесным друзьям. Чтобы они тоже узнали, что такое светофор.
В: Прежде чем приступить к работе давайте подготовим наши пальчики.
Пальчиковая игра.
Вот помощники мои,
Их как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.
-Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед - то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.
Воспитатель: теперь наши пальчики готовы и мы можем приступить к работе.
(дети делают светофоры) На столах лежат заготовки светофоров, дети наклеивают кружочки красного, жёлтого и зелёного цветов в определённой последовательности.
Зайка: Спасибо, ребята вам за подарок. Я обязательно отнесу эти светофоры своим лесным друзьям и расскажу про них. А сейчас мне пора возвращаться к своей маме. До свидания!
4. Рефлексия
Воспитатель: - Ребята, что случилось с зайчиком? (ответы детей).
- Почему он попал под трамвай? (ответы детей).
- Как правильно переходить дорогу (ответы детей).
- Какие цвета есть у светофора (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы. На этом наше занятие закончилось.
