Конспект занятия по макраме
Конспект кружкового занятия по макраме
Тема: «Знакомство с «плоским узлом»
Программное содержание: познакомить с техникой плетения «плоского узла», научить плести витую цепочку; прививать интерес к плетению, развивать внимание, память, мелкую моторику рук.
Материал оборудование: схемы с изображением техники выполнения «плоского узла», изделия из ниток, станок, по две нити на каждого ребенка длинной 160 см и 80 см, ножницы.
Подготовка воспитателя: подготовила материал для плетения (нити, изделия, картинки), составила конспект занятия.
Методические приемы: беседа, показ и объяснение, наглядность, игра, оценка.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята. Вспомните, о чем говорили мы с вами на прошлом занятии? На прошлом занятии мы познакомились с вами с новым видом декоративно-прикладного искусства. Как он называется? Молодцы, ребята, на прошлом занятии мы познакомились с вами таким видом деятельности как плетение. И сегодня мы познакомимся с вами с первым узлом, который называется «плоский узел». Когда, ребята, мы плетем «плоский узел», у нас в результате получается витая цепочка. (Показываю витую цепочку детям). Давайте рассмотрим с вами изделия, в которых есть «плоский узел». (Дети рассматривают изделия, находят в них «плоский узел»).
- Ребята, посмотрите внимательно на изделия, лежащие перед вами. Покажите мне, где вы видите витую цепочку?
Молодцы, ребята, витая цепочка есть во всех изделиях. А называется она так потому, что из плетущих нитей получается лабиринт или витая дорожка.
А теперь, ребята, мы поучимся плести такую цепочку. Посмотрите все на доску, на ней висят схемы с изображением техники выполнения «плоского узла». Как вы думаете, сколько нитей нам понадобится взять для плетения витой цепочки. На первой схеме видно, что нужно взять две нити и расположить их так, как показано на схеме. У нас получилось две основные нити (показываю их) и две рабочие(показываю их). Основные нити – это нити, которые находятся в центре узла, т. е являются основой узла. Они короче рабочих.
Рабочие нити - это нити, которые находятся по обе стороны основных нитей, они намного длиннее основных нитей. С их помощью выполняют работу, т. е. этими нитями мы завязываем узел. Затем я, согласно схеме, показываю способ плетения цепочки. Ребята, смотрите внимательно, как правильно нужно выполнять узел. У нас есть одна рабочая длинная нить и одна короткая - основная, мы складываем их одна на одну так, чтобы они поделились пополам. На что похоже? Правильно, на крестик. У нас, ребята, получилась 2 основные нити в центре (показываю) и 2 рабочие нити по краям (показываю). Мы будем плести рабочими нитями.
Я беру 2 рабочие нити в разные руки, одну рабочую нить накладываю (сверху) на основные нити, затем беру вторую рабочую нить и подвожу под основные нити, а конец нити протягиваю в образовавшееся с помощью 1-ой рабочей нити колечко. А после затягиваю узелок. Следующий узелок делаем так же. Кто разобрался? Предлагаю тому, кто понял технику плоского узла, показать всем ребятам ещё раз.
Всем, ребята, понятно? А сейчас садитесь на свои места, (я раздаю детям нити), и попробуйте самостоятельно сплести витую цепочку.
Ребята, когда мы завяжем по одному узелку, мы закрепим ваши цепочки на станке, чтобы вам было удобно плести. (Дети выполняют цепочки самостоятельно, по необходимости помогаю им, слежу за всеми детьми).
Плетем, ребята, цепочки до тех пор, пока у нас не закончатся нити. (По окончанию работы).
Молодцы, ребята, на конце наших цепочек мы завяжем бантики из других нитей. Все умеют завязывать бантики? (Раздаю дополнительные нити, дети завязывают бантики).
А сейчас, ребята, снимите свои цепочки из станка, и сложите все на мой стол.
Молодцы, ребята, вы завязали красивые бантики. У всех получились красивые цепочки.
А теперь давайте поиграем с вами в игру. Станьте все в кружок. Я буду бросать вам мячик, и задавать вопрос, а вы будете ловить его и отвечать на мой вопрос. Вы готовы?
- Как называется наш кружок?
- Чем занимаемся мы в нашем кружке?
-Из чего мы плетем?
- Какой узел мы сегодня изучили?
- Что получается при плетении «плоского узла»?
- Вам понравилось плести?
Молодцы, ребята, вы все запомнили. Приходите на следующее занятие. До свидания.
