Рабочая программа по окружающему миру

Планируемые результаты обучения

К концу обучения в четвертом классе учащиеся научатся:

ü  анализировать модели, изображающие Землю (глобус, план, карту); в соответствии с учебной задачей находить на географической и исторической карте объекты;

ü  оценивать масштаб, условные обозначения на карте, плане;

ü  описывать характерные особенности природных зон России, особенности почв своей местности;

ü  составлять рассказ-описание о странах-соседях России по предложенному плану;

ü  различать год, век, арабские и римские цифры, пользоваться терминами «историческое время», «эпоха», «столетие» ;

ü  называть имена наиболее известных правителей разных исторических эпох (в рамках изученного), рассказывать об их вкладе в развитие общества и его культуры;

ü  различать (называть) символы царской власти, символы современной России. Называть имя Президента современной России;

ü  называть имена выдающихся деятелей, писателей, композиторов разных исторических эпох.

К концу обучения в четвертом классе учащиеся получат возможность научиться:

ü  соотносить события, персоналии с принадлежностью к конкретной исторической эпохе;

ü  различать эмоциональное состояние окружающих людей и в соответствии с ним строить общение;

ü  раскрывать причины отдельных событий в жизни страны (войны, изменения государственного устройства, события в культурной жизни) рамках изученного.

ü  описывать основные события культурной жизни России (в разные исторические эпохи), называть их даты (в рамках изученного).

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» на первом уровне обучения (1-4 классы) разработана в соответствии: Федеральным законом -Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (вступивший в силу 1 сентября 2013 года) п. 3.6 ст. 28., ФГОС НОО ст. 19.5, ФГОС . 18.2.2 и ФГОС СОО ст. 18.2.2., Основной образовательной программой МБОУ «СОШ №87», учебным планом МБОУ «СОШ №87», требованиями примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, а также авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы школы, Положением МБОУ «СОШ №87» о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). программой «Окружающий мир» для 1-4 класса, автор , издательство - Вентана-Граф,

Цель: формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила взаимодействия во всех сферах окружающего мира.

Особенности организации учебного процесса по предмету

Уровень обучения начальное общее образование: 1-4 классы. Количество часов: 34. 1 час в неделю. Уровень базовый.

УМК «Начальная школа 21 века», автор , издательство - Вентана-Граф.

Формы контроля: индивидуальные, групповые, фронтальные формы; устный и письменный опрос;  персонифицированный и неперсонифицированный контроль.

Инструментарий контроля: задания, отражающие формирование УУД, карта наблюдений, тест, карта мониторинга, лист или дневник самооценки.

Педагогические технологии:

ü  дистанционного обучения;

ü  развивающего обучения;

ü  проблемного обучения;

ü  разноуровневого обучения;

ü  здоровьесберегающие технологии;

ü  коллективной системы обучения;

ü  информационно-коммуникативные технологии;

ü  обучение в сотрудничестве;

ü  использования в обучении игровых методов;

ü  модульного и блочно-модульного обучения;

ü  развития критического мышления

Универсальные учебные действия:

ü  описывать картины природных зон, узнавать на рисунках (фото, схемах) особенности разных природных зон;

ü  моделировать схему строения почвы, характеризовать особенности разных почв;

ü  находить на карте равнины и горы России (своего края);

ü  выделять особенности кремлевских городов, узнавать по рисункам (достопримечательностям);

ü  составлять рассказ-описание о странах-соседях России;

ü  ориентироваться в понятии «культура», «наполнять» его характеристику конкретными примерами;

ü  составлять рассказы-повествования об исторических событиях, связанных с развитием культуры Российского государства;

ü  называть основные события в культурной жизни России и их даты (в разные исторические времена);

ü  называть имена выдающихся деятелей, писателей, композиторов разных исторических эпох;

ü  называть имена наиболее известных правителей Древней и Руси и России разных исторических эпох, рассказывать об их вкладе в развитие общества и его культуры;

ü  узнавать символы царской власти; • знать имя Президента современной России;

ü  составлять рассказ-повествование об основных событиях, связанных с освободительными войнами Руси и России, называть даты их протекания.

Содержание курса

Человек и общество, в котором он живет (32ч)

Родная страна от края до края. Природные зоны России: Арктика, тундра, тайга, смешанные леса, степь, пустыня, влажные субтропики(растительный и животный мир, труд и быт людей). Почвы России. Почва — среда обитания растений и животных. Плодородие почв. Охрана почв. Рельеф России. Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина (особенности, положение на карте). Как развивались и строились города. Особенности расположения древних городов. «Кремлевские» города. Улицы, история и происхождение названий. Россия и ее соседи. Япония, Китай, Финляндия, Дания (особенности географического положения, природы, труда и культуры народов). Гражданин и государство. Россия — наша Родина. Права и обязанности граждан России. Правители древнерусского и российского государства. Первый царь, императоры России. Символы царской власти в России. Первый Президент России. Государственная Дума современной России. Человек и культура. Человек — творец культурных ценностей. Школы, книги, библиотеки как часть культуры в разные времена (исторические эпохи). О чем рассказывают летописи. Первые школы на Руси. Первые печатные книги. Иван Федоров. Просвещение в России при Петре I, во второй половине ХVIII века. Первые университеты в России. . Школа и образование в ХIХ веке, в Советской России. Возникновение и развитие библиотечного дела. Искусство России в разные времена (исторические эпохи). Памятники архитектуры (зодчества) Древней Руси. Древнерусская икона. Андрей Рублев. Художественные ремесла в Древней Руси. Музыка в Древней Руси. Древнерусский театр. Искусство России ХVIII века. Памятники архитектуры. Творения . Изобразительное искусство ХVIII века. Возникновение публичных театров. Искусство России ХIХ века. «Золотой век» русской культуры. — «солнце русской поэзии» (страницы жизни и творчества). Творчество поэтов, писателей, композиторов, художников (, , , и др.). Искусство России ХХ века. Творчество архитекторов, художников, поэтов, писателей. Известные сооружения советского периода (Мавзолей, МГУ, Останкинская телебашня и др.). Произведения художников России (, , К. Малевич и др.). Поэты ХХ века (, , и др.).Детские писатели и поэты (, и др.). Композиторы и их произведения (, ). Современный театр. Человек — воин. Почему люди воюют. Войны в Древней Руси. Борьба славян с половцами. Александр Невский и победа над шведскими немецкими рыцарями. Монгольское иго и борьба русских людей за независимость родины. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Отечественная война 1812 года. . Великая Отечественная война. Главные сражения советской армии с фашистами. Помощь тыла фронту. Расширение кругозора школьников. Литературные памятники Древней Руси. Новгородские берестяные грамоты. «Поучение» Владимира Мономаха. Первые книги по истории России. Борьба русского народа с польскими захватчиками в ХVII веке. Минин и Пожарский. Иван Сусанин. Партизанская война 1812 года. Василиса Кожина. Отражение борьбы русского народа за свободу родины в произведениях изобразительного и музыкального искусства. Боги войны. Ордена и награды. Военные костюмы разных эпох.

Практические работы. Работа с контурной картой. Работа с исторической картой (в соответствии с заданиями в учебнике и рабочей тетради). Проведение опытов.

Резерв (2ч)

Контрольные работы

1 четверть	08.11.2016	Контрольная работа №1 «Природные зоны России»
2 четверть	13.12.2016	Контрольная работа №2 «Рельеф и почва России» Контрольная работа №3 «Родная страна: от края до края»
3 четверть	31.01.2017	Контрольная работа №4 «Образование часть культуры общества»
4 четверть	18.04.2017 23.05.2017	Контрольная работа №5 «Героические страницы нашей Родины» Итоговая контрольная работа №6.

Календарно - тематическое планирование (34ч)

№ п/п	Дата по плану	Факт дата	Тема
Родная страна от края до края - 15ч
Природные зоны России - 5ч
1	06.09.2016		Арктика. Практическая работа.
2	13.09.2016		Тундра Практическая работа
3	20.09.2016		Тайга. Практическая работа
4	27.09.2016		Смешанные леса. Степь. Практическая работа.
5	04.10.2016		Пустыня. Практическая работа
6	11.10.2016		Влажные субтропики. Практическая работа.
Рельеф России. Работа с картой - 4ч
7	18.10.2016		Восточно-Европейская равнина. Западно-Сибирская равнина. Практическая работа.
8	25.10.2016		Урал – Каменный пояс. Практическая работа.
9	08.11.2016		Контрольная работа №1 «Природные зоны России»
10	15.11.2016		Восточно-Европейская равнина. Западно-Сибирская равнина. Обозначение равнин Практическая работа.
Почвы России. Проведение опытов - 2ч
11	22.11.2016		Почва – среда обитания растений и животных. Практическая работа.
12	29.11.2016		Какую почву называют плодородной. Почва нуждается в охране. Практическая работа.
13	06.12.2016		Виды полезных ископаемых. Практическая работа
14	13.12.2016		Контрольная работа №2 «Рельеф и почва России»
Как возникли и строились города - 1ч
15	20.12.2016		Счет лет в истории
16	10.01.2017		Как возникли и строились города. Как выбиралось место для строительства города. «Кремлёвские» города. Почему улицы называются по-разному
Россия и её соседи – 3ч
17	17.01.2017		Япония – страна восходящего солнца. Китай – восточный сосед России. Практическая работа.
18	24.01.2017		Финляндия – наш северный сосед. Королевство Дания. Практическая работа.
19	31.01.2017		Контрольная работа №3 «Родная страна: от края до края»
Человек – творец культурных ценностей – 2ч
20	07.02.2017		Из истории письменности. Образование – часть культуры общества.
21	14.02.2017		Образование – часть культуры общества.
Человек – защитник своего Отечества – 7ч
22	21.02.2017		Героические страницы нашей Родины. Как Русь боролась с половцами.
23	28.02.2017		Победа над шведскими захватчиками. Битва на Чудском озере.
24	07.03.2017		Куликовская битва.
25	14.03.2017		Отечественная война 1812 года.
26	28.03.2017		Великая Отечественная война 1941-1945 годов.
27	04.04.2017		Битва под Москвой. Практическая работа.
28	11.04.2017		Сталинградская битва. Практическая работа.
29	18.04.2017		Контрольная работа №4 «Героические страницы нашей Родины»
Гражданин и государство - 4ч
30	25.04.2017		Мы живём в Российском государстве.
31	02.05.2017		Права и обязанности гражданина России.
32	16.05.2017		Выдающиеся люди страны. Практическая работа.
33	23.05.2017		Итоговая контрольная работа №5.