Технологическая карта урока №50 ДАТА 20.04.2016

Авторы, разработчики:

Учитель географии

Предмет

География

(рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы по географии и ориентирована на использование учебника География, Население и хозяйство России, 9 класс, , 2013)

Класс

9-класс

Тип урока

Изучение нового материала, частично-поисковый

Технология урока

Технология проблемно-диалогического обучения, ИКТ

Тема

«Западно - Сибирский экономический район. ЭГП, природные условия и ресурсы».

Цель

Изучить влияние ЭГП района и обеспеченность природными ресурсами на развитие района и его хозяйственную специализацию.

Задачи

Образовательные:

·  выявить особенности географического положения и природно-ресурсного потенциала района;

·  составить “образ территорий”, входящих в состав экономического района Западная Сибирь;

·  дать характеристику отраслям специализации района и факторам их развития;

·  определить состояние экономики и проблемы.

Развивающие:

·  развитие внимательности, логического мышления и расширение кругозора, подготовка учащихся к жизни в постиндустриальном обществе, закрепить умение извлекать информацию из карт атласа;

·  умение анализировать данные и формулировать выводы;

·  раскрыть причины зависимости природно-ресурсного потенциала и отраслей хозяйства; а также зависимость развития района от особенностей ЭГП.

Воспитательные:

·  развитие внимательности, логического мышления и расширение кругозора, подготовка учащихся к жизни в постиндустриальном обществе, закрепить умение извлекать информацию из карт атласа;

·  умение анализировать данные и формулировать выводы;

·  раскрыть причины зависимости природно-ресурсного потенциала и отраслей хозяйства; а также зависимость развития района от особенностей ЭГП.

Планируемые
образовательные
результаты

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

Познавательные УУД:

- работать с текстом с целью поиска необходимой информации.

Личностные УУД:

- обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению.

Коммуникативные УУД:

- осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий;

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные результаты:

Предметные УУД:

- выделять главные мысли в содержании текста, находит ответы на вопросы;

- воспроизводить информацию.

Основные термины, понятия

Область, край, республика, Западная Сибирь,

Методы и приемы обучения

Участие в обсуждении проблем и перспектив района

Работа со специализированным текстом (метод «инсерт»)

Формулирование выводов о специфике и особенностях региона

Работа с картографическим материалом

Анализ и обобщение тематического материала

Использование методов «Кластер», «синквейн», «Инсерт».

Образовательные
ресурсы

Учебник География, Население и хозяйство России, 9 класс, , 2013 http://school-collection. edu. ru/

http://kopilkaurokov.ru/geografiya/presentacii/108234

Оборудование

Физическая и социально-экономическая карты Западной Сибири, мультимедийный проектор, атласы – 9 класс, контурные карты, учебник

Наглядно-демонстрационный материал

Презентация «Западно-Сибирский Экономический район»

Раздаточный материал

План урока

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

Этап урока

Содержание
(цель) этапа

Время

1

Организационный этап

Активизация внимания

1 мин

2

Постановка темы, цели и задач урока

(целеполагание)

Постановка темы, цели и задач урока. Мотивация (подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала)

4 мин

3

Изучение нового материала

Изучение нового материала, формирование компетенций

33 мин

4

Закрепление и обобщение новых знаний.

Оценивание знаний учащихся, оценка работы групп

3 мин

5

Домашнее задание.

Развитие умений работать с тематическими картами, закрепление знаний по теме

2 мин

6

Подведение итогов урока. Рефлексия

Самооценка эмоционального состояния

2 мин

Ход урока

1.  Ориентационно-мотивационный этап.

Деятельность учителя:

Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит познакомиться с новым экономическим районом, и урок мы построим по технологии «Лестница успеха». В середине 4-ой четверти будет актуально, подняться каждому из вас по ступеням своих знаний и открытий новых. Я с надеждой жду от вас инициативы на уроке, хорошей мотивации и активной работы в течении урока.

Перед вами лежит папка, в которой находится весь материал для успешного прохождения лестницы. На первой странице находится таблица, где вы видите свои фамилии и на каждом этапе заработаете баллы, и в конце урока переведем их в оценки. На сегодняшнем уроке будут оценены все, и оценка будет зависеть исключительно от каждого из вас. Всем желаю удачи!

1 ступень «Мои знания»

Решение тестов из КИМА по подготовке к ОГЕ по географии 9 класс (10 вопросов для каждого ученика, работа с атласом)

Деятельность учеников:

В папке находятся материалы для 1 этапа. Каждый учащийся в течение 5 минут должен ответить на 10 вопросов.

Этап взаимопроверки. (7 мин). Результат занести в таблицу.

2 ступень «Характеристика ЭГП района»

Показ видеоролика о Западной Сибири.

Деятельность учителя:

С чем ассоциируется у вас Западная Сибирь? (ответы учащихся)

Проблемный вопрос: Только ли топливная промышленность развита в Западной Сибири?

Давайте вспомним состав и специализацию ранее изученных экономических районов нашей страны (работа с атласом)

(Уральский район-нефть и газ, и тд)

Операционно-исполнительный этап.

Запишем тему урока и определимся с планом урока. С чего начинается знакомство с экономическим районом?

План урока:

1.Состав, ЭГП Западной Сибири.

2.Население и города

3. Природные ресурсы

4. Отрасли специализации

5. Проблемы, пути их решения.

Задание 1. Работая с политико-административной картой России, определите состав экономического района Западная Сибирь.

Учитель по карте показывает район.

Проверка: Показать на административной карте у доски (1 называет, другой показывает)

Состав:

5 областей: 1Тюменская (Ханты-Мансийский АО-Югра, Ямало-Ненецкий АО);

2. Новосибирская;

3. Томская;

4. Омская;

5. Кемеровская.

1 край - Алтайский край (г. Барнаул).

1 республика – Алтай (г. Горно-Алтайск).

Деятельность учеников:(работа в группе).

Задание 2. Дайте оценку ЭГП Западной Сибири. Для выполнения задания вы можете использовать атлас и П.41.

Возьмите карточку 1 и заполните пропуски в тексте. (время работы 5-7 мин)

1.Площадь района составляет 2.4 млн. км2, из них около 2 млн. км2 - нефтегазоносные земли. Здесь проживает 15 млн. чел

2.Положение района на территории страны (окраинное, приморское, пограничное, центральное) окраинное, пограничное, приморское

3.На севере район имеет выход к Карскому морю.

4.На юге Западная Сибирь граничит с 2 государствами: Казахстаном, Монголией.

5. На западе соседями являются Уральский, Евр. Север экономические районы.

6.На востоке граничит с Восточно-Сибирским экономическим районом.

7.По территории района проходят две важные транспортные магистрали: Транссибирская ж/д, Северный морской путь.

8.Наиболее тесные связи налажены с Уральским экономическим районом.

9. Оцените особенности ЭГП Западной Сибири:

+ -

Выход к морю Удаленность от Центра

Пограничное положение Суровый климат

Соседство с Уральским ЭР Заболоченность

УСТНО

10. В чем преимущество ЭГП Западно-Сибирского экономического района перед другими экономическими районами Восточного макрорегиона?
-близость к Центральной России
-более развитая инфраструктура

Проверка задания:

1.  Посчитать правильные ответы, кто правильно оценил ЭГП района?

2.  В чем были затруднения?

3.  Внести баллы в таблицу.

3 СТУПЕНЬ «Природные условия и ресурсы»

Деятельность учителя:

-  Мы работаем в группах исследователей:

1 группа – «Геоморфологи» - будет исследовать рельеф Западно - Сибирской равнины и ответит на вопрос: «Какие формы рельефа наиболее характерны для Западно - Сибирской равнины?»

2 группа – «Климатологи» - исследует климат Западно - Сибирской равнины и ответит на вопрос: «Чем характеризуется климат Западно - Сибирской равнины?»

3 группа – «Гидрологи» - будет исследовать внутренние воды Западно - Сибирской равнины и даст ответ на вопрос: «Каковы главные особенности внутренних вод Западно - Сибирской равнины?»

Определите по карте атласа 8-9 класса и используя текст учебника - какие минеральные ресурсы имеет район, нанесите их на к\карту стр.

Вопрос: Как различаются ресурсы Западно - Сибирской равнины?

Проблемный вопрос: Чем объяснить, что в Западной Сибири сосредоточены крупнейшие месторождения нефти и газа?

Деятельность учеников:

Составить конспект в тетради используя материал атласа 8 класс, работа к\карте.

Каменный уголь-Кузбасс, руда –Новосибирск, ртуть, цинк, олово-Новосибирск, нефть-Крайний Север, Самотлор, Сургут, Усть-Балык, Мамонтовское, газ-Уренгой, Ямбург, Медвежье.

Деятельность учителя: Ведущую роль в развитии нефтяного комплекса играют нефтяные компании - Лукойл, Сургутнефтегаз, Роснефть.

Объем добычи нефти с каждым годом увеличивается, а запасы истощаются - по запасам Россия на 8 месте, а по добыче - 3е место в мире.

По добыче газа - 1е место в мире. В будущем лидерство останется, запасы газа есть так же на шельфе. С ТЭК Западной Сибири связано благосостояние всех граждан, валютные доходы (60% поступлений) от ее экспорта позволяют обеспечить потребительский рынок импортными товарами. По системе трубопроводов газ и нефть экпортируют на запад(в Европу) а также на юг и восток. В настоящее время начинается новый этап развития З. Сибири. На её севере, примыкающем к Полярному Уралу, были найдены крупные запасы ж. руды, фосфоритов, кварца, марганца и хрома( а что мы знаем об этих ресурсах?)Начато строительство ж. дороги, она пройдёт от Екатеринбурга в Тюмень, к Салехарду, на п-в Ямал( показываем на карте).

Деятельность учеников:

Включение учащихся в дискуссию, представление результатов деятельности.

4 ступень: Закрепление и обобщение новых знаний.

Деятельность учителя: решая задачи поставленные на уроке, подведем итог:

1-я группа:

ЭГП, природные условия и ресурсы характерны для территории района? (учащиеся работают со специализированным текстом, используя метод «инсерт», ученики должны внимательно прочитать текст и расставить на полях специализированные знаки, помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте, таким образом соотносить новую информацию с имеющимися представлениями).

«V»

«+»

«- »

«?»

Поставьте «V» на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете или думали, что знаете.

Поставьте «+» на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым.

Поставьте «-» на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали или думали, что знаете.

Поставьте «?» на полях, если то, что вы читаете, непонятно или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

(специализированный текст)

Западная Сибирь — величайшая равнина Евразии с огромными площадями болот, запасами нефти и газа мирового значения; главная топливная база России.

Район занимает территории Западно-Сибирской низменности и горных районов Алтая, Кузнецкого Алатау и Салаирского кряжа, рельеф имеет выровненный характер. Весной реки разливаются на многие километры вокруг. На долю Западной Сибири приходится четвертая часть стока российских рек. Крупные реки имеют большое значение для судоходства. В засушливой южной части Западной Сибири, на границе с Казахстаном, речная вода используется для орошения.

Для климата Западной Сибири характерны континентальные черты, усиливающиеся на юге равнины. Зимой господствует безветренная солнечная морозная погода. Летом, при столкновении арктических воздушных масс с разогретым южным воздухом, происходит возникновение циклонов, сопровождающееся выпадением осадков. Жаркое западносибирское лето переносится очень тяжело из-за повышенной влажности и несметных полчищ гнуса: комаров, мошки и слепней.

Царство болот и тайги Западной Сибири — это несметные, не поддающиеся никакому исчислению тучи всякого рода кровососущих насекомых. И здесь, пожалуй, с полным правом хозяином тайги можно назвать не медведя, росомаху или соболя, а обыкновенного комара. Специальным учетом установлено, что в местах, где гнуса много, на человека в течение 3 минут нападает свыше тысячи комаров, более 2 тыс. мошек!

Огромная протяженность в меридиональном направлении обусловила отчетливое проявление широтной зональности в природе Западной Сибири. Здесь отсутствуют только зоны широколиственных и смешанных широколиственно-хвойных лесов. В тундре и лесотундре сосредоточены основные оленьи пастбища.

Из-за широкого распространения болот в лесной зоне Западной Сибири ее называют лесоболотной зоной..Болотами занято почти 40% территории района. Васюганская равнина (Томская область), расположенная в междуречье Оби и Иртыша, представляет одно гигантское непроходимое болото, растянувшееся на многие сотни километров. Высокая заболоченность усложняет освоение богатейших ресурсов этого края, затрудняет строительство дорог и поселков. Во многих районах передвигаться по суше можно только зимой, когда болота замерзают. В то же время западносибирские болота обладают несметными запасами торфа, который может использоваться как химическое сырье, топливо, органическое удобрение, подстилочный материал в животноводстве.

С осадочным чехлом Западно-Сибирской равнины связаны крупнейшие в стране месторождения нефти и природного газа (Западно-Сибирский нефтегазоносный район). Здесь выявлено свыше 500 месторождений этих важнейших горючих полезных ископаемых, в которых содержится более 60% российских запасов нефти и около 90% природного газа. Важнейшие нефтяные месторождения сосредоточены в Ханты-Мансийском (Самотлорское, Мегионское, Салымское, Мамонтовское, Усть-Балыкское и другие), а природного газа — в Ямало-Ненецком автономном округе (крупнейшие в мире Уренгойское и Ямбургское месторождения, а также Медвежье около г. Надым, Заполярное и др.). Интенсивная добыча нефти, все расширяющаяся паутина трубопроводов уже нанесли непоправимый вред природным комплексам Западной Сибири: «разливы» нефти при добыче и транспортировке (зимой лопаются трубы, проложенные прямо на поверхности земли) обернулись загубленными оленьими пастбищами и лесными угодьями, погибшей рыбой в тундровых и таежных реках и озерах.

Интенсивное промышленное освоение природных богатств Западной Сибири нанесло серьезный ущерб не только природе, но и коренным народам (ненцам, ханты, манси и другим), лишив их значительной части охотничьих и рыбопромысловых угодий. Чтобы защитить традиционные виды хозяйственной деятельности и культуру этих народов, вХанты-Мансийском автономном округе, например, были выделены специальные Величайшая равнина мира, Западно-Сибирская низменность обладает огромными ресурсами: лесными, минеральными, агроклиматическими, почвенными и другими. Эти богатства— основа развития хозяйства района; стратегический резерв нашей страны.

2-я группа

Деятельность учащихся:

Выписать в тетрадь специальности.

Итогом данного этапа работы является составление кластера «ЭГП и ресурсы Западной Сибири».

3-я группа

Деятельность учащихся:

Написать рассказ по теме, КИМ задание №30.

5 ступень. Рефлексивно-оценочная

Каждый ученик должен записать предложение из 5 слов по теме и заполнить в листе Самооценки. Группа считает общие баллы, и выставляет оценку каждому ученику за работу.

Деятельность учителя: Сегодня на уроке, вы увидели что вы смогли выполнить задания Кима части А при проверке домашнего задания, части В при анализе природных ресурсов и условий, и части С анализе географического объекта при его описании. Каждый из вас оценил объективно работу на уроке, для того, кто сдает географию стоит уделить больше внимания на решение заданий, так как мы уже на финише. Спасибо за урок. Удачи.

Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: § 41 . Нанести на контурную карту состав района.

На «5» :Подготовить сообщение «Экологические проблемы и пути решения экологических проблем экономического района Западная Сибирь».

Приложение:

Ступень №1. Тесты

Ступень №2.

ГЕОМОРФОЛОГИ – учёные, изучающие рельеф земной поверхности.

1. Что лежит в основе Западно - Сибирской равнины? (см. «Тектоническая карта» - стр. 16).ирской равнины? равнины.

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

2. Каков соответственно рельеф? (см. «Физическая карта»- стр.14-15).

3. Преобладающие высоты.

4. Какое влияние на рельеф оказал ледник?

5. Что такое Северные Увалы?

6.Перечислить полезные ископаемые, встречающиеся на равнине

КЛИМАТОЛОГИ - учёные, изучающие климат.

1. Работа по «Климатической карте» - стр. 17, и по «Физической карте» - стр. 15.

2. В пределах каких климатических поясов, расположена территория равнины?

3. Какие факторы сформировали континентальный и суровый климат?

- широта,

- рельеф,

- океаны,

- атмосферные фронты, циклоны,

- горы на периферии.

ВЫВОД: Чем характеризуется климат Западной Сибири?

ГИДРОЛОГИ – учёные, изучающие природные воды гидросферы.

1. Работа по «Физической карте» - стр. 15.

2. Какими видами представлены внутренние воды равнины?

3. Привести пример. Показать на карте

4. К бассейну какого океана относятся реки и почему?

5. Почему реки Западной Сибири имеют медленное течение?

6.Почему весной река Обь разливается на десятки км.?

Ступень №4

1-я группа:

ЭГП, природные условия и ресурсы характерны для территории района? (учащиеся работают со специализированным текстом, используя метод «инсерт», ученики должны внимательно прочитать текст и расставить на полях специализированные знаки, помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте, таким образом соотносить новую информацию с имеющимися представлениями).

«V»

«+»

«- »

«?»

Поставьте «V» на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете или думали, что знаете.

Поставьте «+» на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым.

Поставьте «-» на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали или думали, что знаете.

Поставьте «?» на полях, если то, что вы читаете, непонятно или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

(специализированный текст)

Западная Сибирь — величайшая равнина Евразии с огромными площадями болот, запасами нефти и газа мирового значения; главная топливная база России.

Район занимает территории Западно-Сибирской низменности и горных районов Алтая, Кузнецкого Алатау и Салаирского кряжа, рельеф имеет выровненный характер. Весной реки разливаются на многие километры вокруг. На долю Западной Сибири приходится четвертая часть стока российских рек. Крупные реки имеют большое значение для судоходства. В засушливой южной части Западной Сибири, на границе с Казахстаном, речная вода используется для орошения.

Для климата Западной Сибири характерны континентальные черты, усиливающиеся на юге равнины. Зимой господствует безветренная солнечная морозная погода. Летом, при столкновении арктических воздушных масс с разогретым южным воздухом, происходит возникновение циклонов, сопровождающееся выпадением осадков. Жаркое западносибирское лето переносится очень тяжело из-за повышенной влажности и несметных полчищ гнуса: комаров, мошки и слепней.

Царство болот и тайги Западной Сибири — это несметные, не поддающиеся никакому исчислению тучи всякого рода кровососущих насекомых. И здесь, пожалуй, с полным правом хозяином тайги можно назвать не медведя, росомаху или соболя, а обыкновенного комара. Специальным учетом установлено, что в местах, где гнуса много, на человека в течение 3 минут нападает свыше тысячи комаров, более 2 тыс. мошек!

Огромная протяженность в меридиональном направлении обусловила отчетливое проявление широтной зональности в природе Западной Сибири. Здесь отсутствуют только зоны широколиственных и смешанных широколиственно-хвойных лесов. В тундре и лесотундре сосредоточены основные оленьи пастбища.

Из-за широкого распространения болот в лесной зоне Западной Сибири ее называют лесоболотной зоной..Болотами занято почти 40% территории района. Васюганская равнина (Томская область), расположенная в междуречье Оби и Иртыша, представляет одно гигантское непроходимое болото, растянувшееся на многие сотни километров. Высокая заболоченность усложняет освоение богатейших ресурсов этого края, затрудняет строительство дорог и поселков. Во многих районах передвигаться по суше можно только зимой, когда болота замерзают. В то же время западносибирские болота обладают несметными запасами торфа, который может использоваться как химическое сырье, топливо, органическое удобрение, подстилочный материал в животноводстве.

С осадочным чехлом Западно-Сибирской равнины связаны крупнейшие в стране месторождения нефти и природного газа (Западно-Сибирский нефтегазоносный район). Здесь выявлено свыше 500 месторождений этих важнейших горючих полезных ископаемых, в которых содержится более 60% российских запасов нефти и около 90% природного газа. Важнейшие нефтяные месторождения сосредоточены в Ханты-Мансийском (Самотлорское, Мегионское, Салымское, Мамонтовское, Усть-Балыкское и другие), а природного газа — в Ямало-Ненецком автономном округе (крупнейшие в мире Уренгойское и Ямбургское месторождения, а также Медвежье около г. Надым, Заполярное и др.). Интенсивная добыча нефти, все расширяющаяся паутина трубопроводов уже нанесли непоправимый вред природным комплексам Западной Сибири: «разливы» нефти при добыче и транспортировке (зимой лопаются трубы, проложенные прямо на поверхности земли) обернулись загубленными оленьими пастбищами и лесными угодьями, погибшей рыбой в тундровых и таежных реках и озерах.

Интенсивное промышленное освоение природных богатств Западной Сибири нанесло серьезный ущерб не только природе, но и коренным народам (ненцам, ханты, манси и другим), лишив их значительной части охотничьих и рыбопромысловых угодий. Чтобы защитить традиционные виды хозяйственной деятельности и культуру этих народов, вХанты-Мансийском автономном округе, например, были выделены специальные Величайшая равнина мира, Западно-Сибирская низменность обладает огромными ресурсами: лесными, минеральными, агроклиматическими, почвенными и другими. Эти богатства— основа развития хозяйства района; стратегический резерв нашей страны.

Заполните пропуски в тексте (время работы 5-7 мин)

1.Площадь района составляет млн. км2, из них около млн. км2 - нефтегазоносные земли. Здесь проживает млн. чел

2.Положение района на территории страны (окраинное, приморское, пограничное, центральное)

3.На севере район имеет выход к морю.

4.На юге Западная Сибирь граничит с 2 государствами:

5. На западе соседями являются экономические районы.

6.На востоке граничит с экономическим районом.

7.По территории района проходят две важные транспортные магистрали:

8.Наиболее тесные связи налажены с экономическим районом.

9. Оцените особенности ЭГП Западной Сибири:

+ -