Ставропольский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО СтГМУ Минздрава России)
КАФЕДРА ГИГИЕНЫ
____________________________________________________________________
355000, г. Ставрополь,
у. Мира, 310
тел. (кафедры) 8-865-2-35-19-07
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
г. Ставрополь, 2016
Тема занятия: Санитарно – гигиеническое обследование детского образовательного учреждения, знакомство с работой врача.
Учебные вопросы занятия:
1.Проведение санитарно – гигиенического обследования ДОУ пользуясь предложенной схемой.
2.Контроль за соблюдением основных элементов режима дня детей различных возрастных групп, за методикой проведения обязательных занятий и физического воспитания.
3.Ознакомиться всеми разделами работы врача в детском учреждении.
4.Дать обоснованное заключение с указанием всех необходимых мероприятий по обеспечению благоприятных условий пребывания детей в ДОУ
Место проведения занятия – Клиническая база ДОУ
Материально-лабораторное обеспечение:
- база ДОУ
- медицинская документация ДОУ
- схема обследования ДОУ
- сантиметровые ленты, термометр, психрометр, люксметр
Учебные и воспитательные цели
-а) - общая цель: Научить студентов комплексному санитарному обследованию дошкольного учреждения. Ознакомить с правилами санитарного надзора за всем комплексом мероприятий, обеспечивающих благоприятные условия для воспитательно-образовательного процесса и оздоровительной работы с детьми в образовательном учреждении. Научить методике гигиенической оценки санитарного благоустройства и оборудования ДОУ. Познакомить студентов со всеми разделами работы врача в детском учреждении.
б) - частные цели занятия: Уметь провести санитарно-гигиеническое обследование ДОУ, овладеть навыками письменного заключения по проведенному обследованию, научиться составлять акт обследования ДОУ и давать рекомендации по обеспечению благоприятных условий пребывания детей в ДОУ и осуществлению ведения медицинской документации
В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны
З Н А Т Ь: -правила санитарного надзора за всем комплексом мероприятий, обеспечивающих благоприятные условия для воспитательно-образовательного процесса и оздоровительной работы с детьми в образовательном учреждении.
У М Е Т Ь:
- проводить гигиеническую оценку санитарного благоустройства и оборудования ДОУ
- давать рекомендации по обеспечению благоприятных условий пребывания детей в ДОУ
ВЛАДЕТЬ:
-навыками обоснования заключения о соответствии полученных результатов санитарно - гигиеническим требованиям.
Рекомендуемая литература:
1.Кучма детей и подростков: учебник. –М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010.- 480 с.
2.Кардашенко детей и подростков: учебник.- М: Медицина, 1990.-437 с.
3.Кучма детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие.-М.:ГЭОТАР-Медиа. 2010. – 569 с.
4. с соавт. Руководство к практическим занятиям по гигиене: учебное пособие. –Ставрополь, 2007. -479с.
5. с соавт. Тестовые задания к практическим занятиям по гигиене, военной гигиене и гигиене детей и подростков: учебное пособие. –Ставрополь, 2011. 129с.
6. с соавт. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека: учебное пособие. –М.,2013.
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:
1. При подготовке к данному занятию
Проработайте учебный материал ранее изученных (базовых) дисциплинПроработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине.).
Ответьте на следующие вопросы.
1. На какие группы делятся дети в дошкольных детских учреждениях и
допустимое количество детей в группе?
2. Принцип комплектования групп.
3. Основные элементы режима дня детей разных возрастных групп.
4. Организация физического воспитания.
5. Норма земельного участка детского образовательного учреждения на 140,280 и более мест.
6. Функциональное зонирование земельного участка.
7. Допустимая этажность детского образовательного учреждения.
8. Размещение групп по этажам.
9. Набор помещений для групповой ячейки детей ясельного возраста.
10. Набор помещений групповой ячейки для детей дошкольного возраста.
11. Площадь групповых и спальных помещений в детских образовательных учреждениях на 140 и 280 мест.
12. Норма освещенности естественным и искусственным светом групповой и спальни.
13. Рекомендуемая температура и кратность воздухообмена в основных помещениях групповых ячеек.
14. Ориентация окон по сторонам света для групповых комнат, спальни, кухни.
15. Размещение изолятора для заболевших детей.
16. Размещение медицинского кабинета в детском образовательном учреждении
17. Требования к внутренней отделке помещений
18.Температурный режим в различных помещениях и для различных возрастных групп.
19. Нормы водоснабжения детских образовательных учреждений.
20. Порядок дезинфекции детских игрушек.
21. Порядок проведения уборки помещений детского образовательного учреж дения.
22. Основные разделы работы врача детского образовательного учреждения.
23. Основные виды медицинской документации в детском образовательном учреждении.
Решите тесты см. Тестовые задания к практическим занятиям по гигиене, военной гигиене и гигиене детей и подростков стр.125-129.
Ситуационные задачи
При исследовании температурного режима детской игровой комнаты получены следующие данные: колебания температур по горизонтали = 1,50, а разница между температурой пола и потолка = 60 . Высота помещения – 3 м.
1.Дайте обоснованное заключение о температурном режиме детской игровой комнаты
2.Укажите правила измерения температурного режима. Назовите соответствующие нормы
При определении микроклимата детской игровой комнаты определены следующие параметры его: температура воздуха - 220, влажность – 35%, скорость движения воздуха – 0,3 м/сек.
1.Оцените тепловое самочувствие ребенка
2.Какими путями будет осуществляться теплообмен у ребенка?
3.Приведите соответствующие нормы
В дневное время суток Вас попросили оценить достаточность искусственной освещенности детской игровой комнаты.
1.Назовите виды искусственного освещения и перечислите основные требования к нему.
2.Какие методы измерения искусственной освещенности Вы можете применить? Как они проводятся?
3.Приведите нормы искусственной освещенности для групповых детского дошкольного учреждения
2. Выполнение программы учебного занятия:
Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю.
При работе на практическом занятии пользуйтесь Руководством к практическим занятиям стр.314-326.
По выполнению программы занятия представьте преподавателю отчет о выполненной работе. Выясните то, что у Вас вызвало затруднения.
3. Заключительная часть учебного занятия
Решите тестовые задания см. Тестовые задания к практическим занятиям по гигиене, военной гигиене и гигиене детей и подростков стр.110-115. и решите ситуационные задачи
Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.
Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.
