Тема: «Что обозначает имя числительное»
Цели:
образовательные (предметные): формировать понятие о числительном как о части речи (на какие вопросы отвечает, что обозначает, синтаксическая роль), отличать порядковые и количественные числительные, отличать числительное от других частей речи, формировать умения находить в тексте числительные и правильно их писать; употребление числительных в речи;
развивающие (метапредметные) регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений, формулировать тему, учебные задачи урока, соотносить цели и результаты своей деятельности, определять степень успешности работы;
воспитательные (личностные) воспитывать интерес к предмету, любовь к книге, самостоятельность в работе.
Тип урока урок «открытия» нового знания.
Ход урока
I. Орг. момент. Отсутствующие.
II. Формулировка темы.
= Сегодня на уроке мы приступаем к изучению новой темы. Но сначала ответьте мне на несколько вопросов:
= В какой школе вы учитесь?
= Сколько вам лет?
= Сколько у вас сегодня уроков?
= За какой партой вы сидите?
= Кто знает, слова какой части речи вы назвали? Что вы знаете о числительном? На какие вопросы они отвечают?
= О чем пойдет речь сегодня на уроке?
Запишите число и тему
Имя числительное (слайд 2)
= Если вы внимательно посмотрите вокруг, то увидите, что числительные нас окружают повсюду. В каких ситуациях вам приходится с ними сталкиваться?
III. Новый материал.
= В устном народном творчестве тоже встречаются числительные. Прочитайте. Что это? Отгадайте их. (слайд 3)
Закутан ребенок в сто пелёнок. (капуста)
Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел. (бабочка)
Три глаза, как три приказа.
А красный – самый опасный. (светофор)
= Почему красный самый опасный? Как нужно переходить дорогу?
= Назовите числительные в загадках? На какой вопрос они отвечают? (сколько). Что обозначают? (число, количество предметов).
= Такие числительные называются количественными. Запишите их в столбик.
В тетради:
Количественные (сколько)
Сто
Четыре
Три
= Образуйте слова, отвечающие на вопрос КОТОРЫЙ? Что они обозначают? (порядок предметов при счёте)
= Такие числительные называются порядковые, запишите их во второй столбик.
В тетради:
Количественные (сколько) Сто Четыре Три | Порядковые (который) Сотый Четвертый Третий |
= На какой вопрос отвечают количественные числительные? (сколько?), порядковые? (который?)
= Я называю числительное, а вы записываете их в соответствующий столбик.
25, пятый, 7, восьмое, 60, сорок первый. (Проверка)
= На какой вопрос отвечают количественные числительные? (сколько?), порядковые? (который?)
= Выпишите из третьей загадки словосочетание с числительным. Измените его по падежам (устно).
И. п три глаза
Р. п.трёх глаз
Д. п. трём глазам
В. п.три глаза
Т. п. тремя глазами
П. п. о трёх глазах
= Какой можем сделать вывод? (Количественные числительные изменяются по падежам).
= Запишите словосочетание с порядковым числительным Четвёртый этаж. Определите его род, число, падеж. Измените эти признаки (устно). Какой можем сделать вывод? (Порядковые числительные изменяются по родам, числам, падежам).
= Подведём итоги, что узнали о числительном? Запишем это в словарик. (слайд 4)
Имя числительное
Количественные количество предметов (Сколько?) Восемь Двадцать Изменяется по падежам | Порядковые порядок при счёте (Который? Какой?) Восьмой Двадцатый Изменяется по падежам, родам, числам |
= Спишите предложения. Определите, какую синтаксическую функцию выполняют числительные в предложениях? (слайд 5)
Пять да пять – десять.
 |  |
 |
Я прочитала за лето двадцать книг.
Самолёт приземлился в шесть часов.
= Вывод: количественные числительные могут быть в предложении любым членом предложения.
Дима перешёл в десятый класс.
= Вывод: порядковые числительные обычно в предложении являются определением.
Запись в словарики: (дописываем таблицу) (слайд 6)
могут быт любым членом предложения | обычно являются определением |
= Спишите предложения. Определите, каким членом предложения являются числительные? (слайд 7)
Два брата отдыхали дома.
 |
Первый блин комом.
Разделите восемь на два.
Лук семь недугов лечит.
= Каким членом предложения могут быть количественные числительные? (любым). Порядковые числительные? (определением).
= В русском языке есть слова других частей речи (сущ., прилаг, глагол) с числовым значением, которые очень легко спутать с числительным.
«Третий лишний» (слайд 8)
= В каждой строчке два слова – числительное, а одно - другой части речи. Найдите его и выпишите.
Проверка (слайд8 )
= Как отличить числительное от другой части речи? (Смотрим, что обозначает слово. Числительное можно записать словами и цифрами).
IY. Закрепление.
Стр. 240, упр 590 (устно, по цепочке)
= Как будем различать числительные от других частей речи?
= Числительные могут прятаться внутри слов (устно). (слайд 9 ).
Вскоре 7я 40 о5 сядет за 100л, блещущий чи100тою. Сес3цы-40и е2 ухи3лись пре2рительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир. (Проверка, слайд 10)
= Числительные употребляются во фразеологизмах. Определите их значение (устно). (слайд 11).
Все как один, за один присест, в два счёта, как две капли, наговорить с три короба, идти на все четыре стороны, как свои пять пальцев.
Y. Итог:
= С какой частью речи познакомились?
= Что обозначает числительное?
= На какие два основных разряда делятся числительные? На какие вопросы отвечают?
= Как изменяются количественные числительные? Порядковые?
= Какова их синтаксическая роль?
YI. Рефлексия. (слайд 12)
Моя самооценка
YII. Домашнее задание: (слайд 13) выучить по словарику схему-таблицу, найти и записать 5 пословиц, поговорок с числительными.
