Учебно-тематическое планирование английскому языку 6 класс (стр. 3 )

Учебно-тематическое планирование

английскому языку 5 класс

Программа: примерная программа среднего (полного) общего образования. М., «Просвещение» 2006 г.

Учебник: Кузовлев английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений М., «Просвещение» 2006 г.

Количество часов: 102 ч, 3 ч. в неделю.

Тематическое планирование:

Раздел 1. Откуда ты? 20 уроков

Раздел 2. Что у тебя есть? 16 уроков

Раздел 3. Что ты можешь делать? 24 урока

Раздел 4. Что ты любишь делать? 18 уроков

Тема раздела	№ урока	Название урока	Лексический материал	Грамматический материал	Планируемый результат	Форма итогового контроля
Раздел 1. Откуда ты?	1-2	Привет, английский!	Приветствие	Транскрипция	аудирование, чтение по транскрипции	7-11 стр. 7
3.	Привет, Лили! Привет, Сэсил.	Английские имена		совершенствование сформированных навыков	5-8 стр. 9
4-5	Привет, я Линда. Я из Англии.	Страны, входящие в состав СК	глагол to be в 1лице единственного числа	обучение речевому этикету	5-9 стр. 13
6-7	Линда англичанка. Том шотландец.	Местоимения he, she. названия национальностей	выражение согласия/несогласия глагол to be 3л. ед. ч.	чтение с целью поиска конкретной информации	6-10 стр. 17
8-9	Привет! Привет! Как тебя зовут?	Местоимения we, you, they. Качественные прилагательные	глагол to be мн. ч.	умение работать с картой, драматизация	6-9 стр. 20
10-11	Кто твой любимый писатель?	Лексика по теме	неопределенный артикль	формирование навыков произношения	5-8 стр. 25
12-13	Ты из Шотландии?	Географические объекты	общие и специальные вопросы глагол to be	формирование грамматических навыков	6,7 стр. 29
14-15	Мы рады, что мы здесь.		глагол to be ед. и мн. число в настоящем времени	развитие умения перевода с русского языка	5-8 стр. 34
16-17	Я люблю булочки с кремом.	Блюда, продукты питания	имя сущ. в роли определения	развитие способности к догадке	6-10 стр. 58
18	Я бы хотел попробовать Йоркширский пудинг. Не хотите ли чаю?	Традиционные британские блюда	выражение желания - - I would like to try	догадка по контексту и аналогии	5-9 стр. 41
19	Угощение или шутка!	Лексика по теме “Праздники”	порядок слов в предложении	формирование навыков говорения	6-10 стр. 45
20	Знак фортуны	Счет 1-12		развитие способности к логическому изложению	4,5 стр. 48
Резервн.	Красный, белый и синий.	Цвета		совершенствование сформирован. навыков
Резервн.	Телефонный звонок.	Нормы этикета при телефонном разговоре		драматизация
Резервн.	Тест.			определение уровня сформированности лексических, грамматических и каллиграфических навыков
Резервн.	Тест.
Резервн.	Давайте петь и играть.			совершенствование сформирован. навыков
Резервн.	Звездный час.			закрепление лексики по теме
Раздел 2. Что у тебя есть?	21-22	У меня есть много домашних животных.	Домашние животные	Have got в утвердит. и отриц. форме	выведение языковых закономерностей	4,5 стр. 53
23-24	Один, два, три.	Количественные числительные	мн. число имен существительных	окончание имен существительных во множественном числе	4-7 стр. 57
Резервн.	Англо-говорящие страны.	Англоязычные страны		совершенствование лексических и грамматических навыков
Резервн.	Теперь я знаю…			самостоятельная работа с упражнениями
Резервн.	Он или она, его или её?			выведение языковых закономерностей
25-26	У меня хорошая семья.	Члены семьи	притяжательные местоимения	развитие способности к имитации	4-6 стр. 61
	27-28	У тебя есть сестра? У тебя есть брат?	Герои книги “Волшебник страны Оз.”	вопросительные структуры c гл. have got	интонационное оформление общих вопросов	5-8 стр. 64
Резервн.	Молоко или кофе?
29-30	Я могу спеть АВС.	Алфавит		работа с картой	6-8 стр. 67
31-32	Что это означает?		определение частей речи, многозначность	контекстуальное значение слова (выбор)	3-7 стр. 71
33-34	Я могу прочитать любое английское слово.	Популярные имена домашних животных, названия сортов фруктов		умение пользоваться словарем	5,6 стр. 75
Обобщающий	Повторение			выявить уровень сформированности навыков	АВ 1-6 стр 37-42
35-36	Самостоятельная работа			проверить уровень сформированности навыков	SB стр 77-83
Раздел 3. Что ты можешь делать?	Резервн.	Прочти и запомни.		написание имен собственных	догадка по аналогии с русским языком
Резервн.	А ты хороший учитель?		алгоритм составления рассказа о себе	правильный выбор и сочетание лексических единиц	Рассказ о себе
Резервн.	Английский язык для развлечения.			контроль уровня сформированности навыков	КВН
37-38	Британия привлекательная земля	лексика по теме	чтение “a” в открытом, закрытом и безударном слогах	догадка о значении слов по картинкам	7-10 стр. 91
39-40	Чем знаменит Лондон.	достопримечательности	чтение “a” в буквосочетаниях	развитие зрительной и слуховой дифференциации	5-8 стр. 95
41-42	Я могу играть на трубе.	Музыкальные инструменты	чтение “u” в открытом и закрытом слогах	Формирование орфографических навыков	4-8 стр. 99
43-44	Я могу играть в баскетбол. А ты можешь?	Спортивные игры	модальный глагол can в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах	совершенствование навыков чтения	4-8 стр. 103
45	Прочитай текст, пожалуйста.	Глаголы действия	повелительное наклонение	догадка о значении слов	6-8 стр. 107
46-47	Сколько тебе лет?	Члены семьи	притяж. падеж	чтение с целью поиска конкретной информации	5-8 стр. 111
48-49	Я бы хотел купить велосипед. А ты?	Виды товара		чтение с целью полного понимания	6-8 стр. 116
50	Кто больше?	Дикие животные	степени сравнения	чтение с целью поиска конкретной информации	5-8 стр. 119
51	Моя любимая книга.	Литературные жанры	чтение “o”	чтение с целью поиска конкретной информации	5-7 стр. 123
52	Место, где я живу.	Достопримечательности Лондона, Великобритании, Чикаго	оборот there is/are	чтение с целью поиска конкретной информации	8-11 стр129
53-54	Вид из моего окна.	Предлоги	предложные фразы	развитие логического мышления	4-7 стр. 133
55	Праздники круглый год.	Месяцы, национальные праздники Великобритании, США	порядковые числительные, даты	развитие выявления языковых закономерностей	5,6 стр. 137
56-57	С днем рождения!	Подарки	чтение буквосочетаний	развитие скорости чтения	6-10 стр. 141
58	День рождения.	Лексика по теме		обобщение правил чтения гласных букв	4,5 стр. 144
Обобщ.	Повторение	Достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга		Совершенствование грамматических навыков	АВ 1-4 стр. 72-75
Обобщ.	Повторение			Совершенствование лексических навыков	АВ 5,6 стр. 77
59-60	Самостоятельная работа			Проверить основные умения и навыки	SB 1-4 стр. 145
	Резервн.	День матери			Совершенствование приобретенных навыков
Раздел 4. Что ты любишь делать?	61	Мы обычно смотрим ТВ вечером	Выражения частотности	настоящее простое время	Аудирование с целью извлечения конкретной информации	5-7 стр. 158
62	Я не часто играю в компьютерные игры	Занятия в школе	настоящее простое время, отриц. форма	Развитие слуховой памяти	5-8 стр. 161
63	Ест ли кит мороженое?		настоящее простое время, общ. вопросы	развитие догадки о значении слов	5-6 стр. 165
64	В какие игры ты обычно играешь?	Вопросительные слова	настоящее простое время, спец. вопросы	Развитие логического мышления	7-9 стр. 169
65	Русалочка	Герои сказки “Русалочка”		Узнавание грамматических структур в новом контексте	6 стр. 173
66	Мне понравился мой день рождения		правильные глаголы в простом прошедшем времени	Аудирование с общим охватом понимания	8-9 стр. 177
67	Мы веселились на каникулах	Вторая форма неправильных глаголов	Неправильные глаголы в простом прошедшем времени	Формирование грамматических навыков	5,6 стр. 181
68	Что ты делал?	Достопримечательности Нью-Йорка	вопросы и ответы в простом прошедшем времени	Аудирование с полным пониманием текста	6,7 стр. 185
69	Необыкновенный мальчик	Герои книги “Малыш Стюарт”		Узнавание знакомых грамматических структур	3 стр. 187
70	У нас будет распродажа на следующей неделе	Страноведческие реалии	будущее простое время	Развитие способностей к решению речесмыслительных задач	7,8 стр. 191
71	Ты пойдешь на вечеринку?	Страноведческие реалии	вопросы и ответы в будущем простом времени	Развитие логического изложения	7,8 стр. 194
72	У нас скоро будут летние каникулы	Занятия летом		Развитие коммуникабельности	6,7 стр. 197
73	У меня хорошие новости	Герои книги “Известная как Шейла Великая”		Извлечение информации о культуре страны из художественного текста	6 стр. 200
74	Что делают великаны?	Герои ирландской сказки “Великан О’Коннор”		Умение делать выводы из прочитанного текста	3 стр. 203
75	А ты любишь играть в прятки?	Герои книги “Прятки”		Умение находить связь внутри текста	5 стр. 206
76	Что ты любишь делать?	Герои комиксов “Деревянные человечки”		Развитие способности к логическому изложению
Резервн.	Чем она занимается?	Лесика по теме “Школа”	вопросительные предложения с глаголом to be	Выявление языковых закономерностей
Резервн.	Добро пожаловать в наш город	Достопримечательности города-героя Волгограда		Догадка по контексту и аналогии с родным языком
Резервн.	Тест			Проверить знание лексики, грамматики
Резервн.	Пещерные люди и динозавры	Лексика по теме		Самостоятельная работа с текстом и словарем
Резервн.	Тест по страноведению			Проверить знания страноведческого характера
77-78	Самостоятельная работа	Герои книг “Потерянный день рождения”, “Паутинка Шарлоты”		Проверить основные умения и навыки	SB стр. 210-217
Резервн.	В мире слов			Совершенствование произносительных и лексических навыков
Резервн.	Пирамида (игра)			Проверить лексический запас, умение строить предложение, способность к логическому мышлению, сообразительность и быстроту реакции

Утверждаю: