"Присвоение имени героя-соотечественника образовательной организации как эффективный стимул для развития новых форм работы и активизации деятельности по воспитанию гражданственности и патриотизма"
Поселок Мишернский. Основная общеобразовательная школа. Проходим в ворота во двор школы, подходим к главному входу. На стене висит мраморная мемориальная доска в честь Героя Советского Союза Бориса Ивановича Веремея, заслуженного летчика-испытателя, ученика Мишеронской школы. (фото)
В нашей стране десятки тысяч школ, у каждой из которых есть своя история. Но далеко не каждая школа может гордиться тем, что в ней учился человек, вошедший в историю не только своего края, всей страны, но и в историю мировой авиации. Когда дал путевку в жизнь самому мощному бомбардировщику-ракетоносцу ТУ-160. (фото)
Присвоение имен выдающихся государственных или общественных деятелей образовательным учреждениям и патриотическим объединениям способствует решению следующих задач:
ü повышению уровня исторических знаний, популяризации истории Отечества среди молодежи;
ü формированию духовно-нравственных ценностей и гражданского сознания, повышению исторической культуры у подрастающего поколения;
ü патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации на примере героев Отечества.
В нашей школе церемония открытия памятной доски в честь присвоения учебному заведению имени Бориса Ивановича Веремея прошла 1 сентября 2009 года в торжественной обстановке со смотром строевой песни, с участием вдовы Инны Андреевны Веремей, родных, сослуживцев и одноклассников героя. (фото)
В школе стало уже традицией 1 сентября проводить торжественную линейку с обязательным возложением цветов к мемориальной доске. (фото) Не каждому дается такое право, это право предоставляется только самым достойным. Все ученики, учителя, гости на празднике отдают дань уважения человеку, чье имя теперь носит наша школа. Гордость переполняет всех, что в нашем поселке рос и учился человек, чьи заслуги были оценены нашей Родиной.
Когда ученик идет в школу, названную в честь выдающегося человека, который много сделал для Родины, у него появляется другое самосознание и мировоззрение, это его дисциплинирует. В течение года проводится много мероприятий, посвященных Борису Веремею.
25 декабря ежегодно классные часы посвящаются дню рождения . (фото) На классных часах учащиеся узнают о том, что простой мальчишка смог достичь таких высот. Его пример вдохновляет нынешних мальчишек, показывает, что трудом можно добиться всего, даже достать до неба. Сформирован цикл бесед о «Жизни и судьбе летчика-испытателя Бориса Веремея». Большой объем информации имеется в краеведческом музее ДК им. Луначарского, поэтому частым гостем на классных часах является , руководитель музея.
В декабре прошлого года мы торжественно отметили 80-летие Героя Советского Союза, Заслуженного летчика-испытателя СССР Бориса Ивановича Веремея. (фото) Учащиеся и коллектив школы сумели представить участникам празднования – школьникам и приглашенным гостям насыщенную программу: просмотр экспозиции школьного музея (фото), организация тематической выставки детских рисунков (фото), выступления самодеятельных артистов. (фото) С большим интересом выслушали присутствующие воспоминания художника Валентина Барскова о своем однокласснике – Борисе Веремее. (фото) Он является автором мемориальной доски.
Накануне проведения мероприятия подарила музею новые материалы и прислала два документальных фильма о муже. В одном из фильмов Инна Андреевна даёт очень подробное интервью о своем супруге, фрагменты которого мы показали на празднике. (фото, видео)
В школе работает краеведческий музей. Одна из экспозиций, конечно же, посвящена нашему герою. (фото) Юные экскурсоводы рассказывают нашим ребятам о судьбе Бориса Ивановича. О летчике-испытателе можно узнать на странице школьного сайта. Также учащиеся школы являются постоянными участниками конкурса «Отечество». Работа выпускника Кудряшова Сергея стала победителем муниципального конкурса в 2015 году. Этой темой он заинтересовался будучи юным краеведом, еще в пятом классе. (фото) К девятому классу результатом стало серьезное исследование «Жизнь, отданная небу» (фото). Думаю, что мероприятия данной тематики, проводимые в школе, повлияли на выбор другого нашего выпускника, Филиппова Матвея, который поступил в Егорьевский авиационный технический колледж. Вы видели его на одном из слайдов пятиклассником.
В школе действует детское объединение «Подсолнух», входящее в районную организацию «Радуга». Одним из направлений деятельности является гражданско-патриотическое, в рамках этого направления классы участвуют в различных акциях и конкурсах: конкурс инсценировок военно-патриотической песни (фото), конкурс рисунков «Небо покоряется героям» (фото), смотр строя и песни (фото) и др. Класс-победитель получает переходящий приз – модель самолета ТУ-160 («Белый лебедь», маленький макет которого был подарен учащимся школы родственниками и сослуживцами героя, и сейчас является одним из экспонатов музея) (фото).
От Дмитрия Барскова, члена Московской городской организации Союза писателей России, мы узнали, что в апреле 2015 года на здании Московской школы № 000 была открыта мемориальная доска . А еще в этой школе есть музей, посвященный летчикам-испытателям, в том числе и . Наших историков-краеведов заинтересовала эта информация, ребята отыскали официальный сайт школы, написали письмо. Им ответили, началась переписка и в ближайшее время ребята планируют организовать онлайн-встречу с учащимися московской школы, а в дальнейшем посетить школу и музей.
С целью выявления наличия знаний и представлений у учащихся о традициях, культуре и истории своего народа и отношения учащихся к такому качеству как патриотизм, мной было проведено анкетирование учащихся с седьмого по девятый классы.
Патриоти́зм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими членами народа, стремление защищать интересы родины и своего народа. Любовь к своей родине, стране, народу, привязанность к месту своего рождения, к месту жительства.
Вот как термин «патриотизм» определяется в Википедии и вы видите, что дети нашли верные слова для определения этого понятия.
На основании результатов тестирования можно сделать вывод: присвоение школам имен героев - одна из форм увековечения памяти людей, удостоенных государственными наградами, важный элемент системы патриотического воспитания молодежи, который формирует связь поколений. Эта традиция позволяет повысить интерес школьников и к человеку, чьим именем названа школа, и к истории родного края, страны.
Анкета для учащихся 5 – 7 классов
1. Что Вы понимаете под «патриотизмом»?
2. Какими качествами должен обладать патриот?
3. Считаете ли Вы себя патриотом?
4. Кто, на Ваш взгляд, повлиял на формирование Ваших патриотических качеств? (школа, родители, окружающие люди, друзья). Нужное подчеркнуть.
5. Знаете ли Вы обычаи и традиции своего народа?
а) да;
б) нет;
в) совсем не знаю;
г) затрудняюсь ответить.
6. Отмечают ли у Вас дома семейные праздники, поют ли народные песни?
а) да, поют;
б) не поют;
7. В каких мероприятиях Вы бы больше хотели участвовать? (Нужное подчеркнуть)
– патриотические клубы и центры;
– фестивали и конкурсы патриотической направленности;
– военно-спортивные игры;
– выставки патриотической направленности;
– встречи с ветеранами.
8. Участвовали ли Вы в таких мероприятиях, если да, то в каких именно?
9. Как Вы понимаете выражение «Малая Родина»?
10. Знаете ли Вы, когда образовался посёлок, в котором Вы живете?
а) да
б) нет.
11. Любите ли Вы свой посёлок?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
12. Как называется улица, на которой Вы живете?
13. В честь кого названа улица, на которой Вы живете?
14. Есть ли у Вас любимое место в нашем посёлке? Какое?
15. Что нужно делать для посёлка, чтобы он был лучше?
Анкета «Патриотизм» 8 – 9 классы
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.
Отметьте галочкой вариант ответа или напишите развернутый ответ, где это необходимо.
1. Считаете ли вы себя патриотом?
а) да б) нет в) частично г) не знаю
2. Осознаете ли вы свои гражданские права и обязанности?
а) да б) нет в) частично г) не знаю
3. Уважаете ли Вы людей другой национальности?
а) да б) нет в) отношусь терпимо г) не знаю
4.Как вы для себя определяете понятие «патриот»?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Выберете из нижеперечисленного высказывания, по которым вы определяете для себя понятие «патриотизм?» (выберете не более 4-х вариантов ответов)
· Национальное самосознание, гордость за принадлежность к своей нации, народу.
· Нетерпимость к представителям других наций и народов.
· Интернационализм, готовность к сотрудничеству с представителями других наций и народов в интересах своей страны.
· Любовь к родному дому, городу, стране, верность национальной культуре, традициям, укладу жизни.
· Стремление трудиться для процветания Родины, для того, чтобы наше государство было самым мощным и уважаемым.
· Патриотизм сегодня не актуален, не современен, не для сегодняшней молодежи.
· Патриотизм – это лишь литературная выдумка.
· Другое___________________________________________________________________________________________________________________
6. Испытываете ли Вы чувство гордости (выберете 1 или несколько вариантов ответов)
· за свою страну
· за свой город
· за принадлежность к гражданству Российской Федерации
· не испытываю чувства гордости не за что из выше перечисленного
· затрудняюсь ответить
· другое_____________________________________________________________________________________________________
7. Назовите поводы для гордости нашей страной? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
8. Закончите предложение: «Чтобы быть достойным гражданином своей страны…»______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
