9 класс

9 класс

I. Выберите правильный вариант ответа.

1. Человек представляет собой:

а) высокоразвитое существо; б) биосоциальное существо;

в) единство биологических и духовных качеств;

г) объект общественного воспитания.

2. Характер и способности человека характеризуют человека как:

а) конкретного индивида; б) социально зрелую личность;

в) индивидуальность; г) биологически устойчивое существо.

3. «Я-концепция» была разработана психологом:

а) К. Юнгом; б) Э. Фроммом; в) З. Фрейдом; г) К. Роджерсом.

4. Многоплановый процесс межличностных отношений и взаимодействий людей называется:

а) учением; б) общением; в) трудом; г) познанием.

5. Слово «темперамент» в переводе с латинского означает:

а) соразмерность; б) врожденность; в) возбужденность;

г) то, что внутри.

6. Основой темперамента является:

а) психика человека; б) тип нервной системы; в) характер человека;

г) наследственность.

7. В основе человеческой активности лежат:

а) намерения; б) мотивы; в) поступки; г) цели.

8. Настроенность ученика на добросовестное выполнение домашнего задания характеризует его:

а) мотивацию; б) как отличника; в) успеваемость;

г) установку.

9. Духовным стержнем личности является:

а) культура; б) знания; в) вера; г) мировоззрение

10. Нравственная задача, становящаяся для человека внутренне принимаемым обязательством, может быть определена как:

а) совесть; б) вера; в) интерес; г) долг

11. В приведенный ряд не вписывается понятие:

а) интерес; б) отвращение;

в) долг; г) внимание.

12. Быть учеником означает:

а) быть дисциплинированным; б) исполнять социальную роль;

в) хорошо учиться; г) служить примером в поведении.

13. Согласно взглядам К. Маркса, всемирная история есть процесс развития и смены:

а) типов экономики; б) технологий производства;

в) общественных укладов; г) общественно-экономических формаций

14. Стержнем белорусской культуры является:

а) профессионализм; б) эмпатия; в) созерцательность;

г) практичность.

15. Приказы и предписания относятся к общению:

а) правовому; б) прямому; в) императивному;

г) традиционному.

16. Походка и мимика относятся к средствам общения:

а) вербальным; б) привычным; в) невербальным; г) естественным

17. Болельщики на стадионе – пример:

а) неформальной группы; б) большой группы; в) диффузной группы;

г) специфической группы.

18. Участники конфликта обозначаются термином:

а) соперники; б) оппоненты; в) оппозиционеры;

г) враги.

19. Изменение какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры, - это:

а) реформа; б) эволюция;

в) революция; г) модернизация.

20. В структуре нравственного поведения основное место отводится:

а) мотиву; б) постановке цели; в) поступку; г) принятию решения.

II. Дополните термины противоположные по значению:

1. а) эгоизм и …;

б) индивидуализм и …;

в) конформизм и … .

2. а) элитарная культура и массовая …;

б) народная и …;

в) субкультура и … .

III. Сгруппируйте понятия.

1. А) базис; Б) культура; В) способ производства; Г) религия;

Д) производственные отношения; Е) духовные ценности; Ж) локальные культуры

Цивилизационный подход	Формационный подход

2. А) знания; Б) право; В) техника; Г) нравственные нормы;

Д) человеческая телесность; Е) жилые дома; Ж) религия

Материальная культура	Духовная культура

3. А) индивидуализм; Б) коллективизм; В) активность; Г) личная свобода; Д) пассивность; Е) рационализм; Ж) созерцательность;

Восточные цивилизации	Западные цивилизации

IV. Задания на установление соответствия, соотношения.

1.  А) сангвиник 1) сдержан и слов на ветер не бросает;

Б) холерик 2) берётся за дело страстно, увлеченно, но сил

хватает ненадолго;

В) меланхолик 3) легко сходится с людьми;

Г) флегматик 4) настойчивый и упорный работник. .

2.  А) заражение 1) поведение болельщиков на стадионе;

Б) внушение 2) соглашение оппонента с аргументами

противника;

В) убеждение 3) желание быть взрослым;

4) желание купить товар посредством

рекламного сообщения

3.  А) 1) культурно-историчкий подход к изучению

общества;

В) 2) идеалистический подход

В) К. Маркс 3) натуралистический подход

Г) Г. Гегель 4) материалистический подход

4.  А) Эгоизм 1) бескорыстная забота о благе других;

Б) Альтруизм 2) податливость человека реальному или

воображаемому давлению группы;

В) Конформизм 3) поведение человека, целиком определяемое

мыслью о собственной пользе, предпочтение

личных интересов интересам других людей;

Г) Нонконформизм 4) стремление человека, во что бы то ни стало

поступать вопреки позиции господствующего

большинства

5.  А) способности 1) высшая степень проявления творческих сил

человека

Б) талант 2) врожденные анатомо-физиологические

особенности строения человека, составляющие

основу развития способностей

В) гениальность 3) высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях личности

Г) задатки 4) индивидуально выраженные возможности

успешного осуществления той или иной

деятельности

V. Определите понятие.

1.  Столкновение противоположных интересов, взглядов и мнений партнёров по общению ________________________.

2.  Отличительные биологические, психологические и социальные качества человека выражаются понятием ______________________.

3.  Признание человека высшей ценностью и утверждение его права на развитие, и применение своих способностей, на свободу и счастье выражается понятием __________________________.

4.  ____________________ - это человек, направленный на самого себя, склонный более к самонаблюдению, чем к общению с другими людьми.

5.  Культурное наследие, которое передаётся из поколения в поколение, выражается понятием __________________________.

VI. Прочитайте фрагмент из научно-популярной книги и выполните задания.

«Четыре усталых странника добрались к полуночи до городских ворот. Ворота заперты и стража спит. Первый сел на землю. «Вот не везёт, стоило в кои веки раз выбраться из дому, и такое невезение! Что же делать – до утра далеко, помяните меня, ещё дождь пойдёт», - приговаривал он сквозь слёзы.

«Чего тут ворчать, вышибем ворота, и все дела!» - горячился второй, стуча кулаком по воротам.

«Друзья, сохраняйте спокойствие, что вы мечетесь, сядем и подождём, летняя ночь коротка», - успокаивал попутчиков третий.

«Зачем сидеть и смотреть? Рассмотрим ворота поближе. Глядите, под ними большая щель. Ну-ка посмотрим, вдруг в неё пролезем», - взял в свои руки инициативу четвёртый.»

1) Запишите термин, который употребляют психологи для объяснения различий в поведении индивидов в одинаковой ситуации, дайте его определение.

2) Дайте название этим четырём персонажам, исходя из установленного вами понятия, объясняющего различие поведенческих модулей.

Ответ:______________________ - это,______________________________.

1-й странник_________________, 2-й странник______________________,

3-й странник_________________, 4-й странник________________________.