Тема: «Уральские горы»
Технология урока:
изучение нового материала с использованием технологии критического мышления, объяснительно-иллюстративного и проблемно-поискового методов обучения.
Цели урока:
- Изучить физико-географические особенности, геологическое строение и рельеф Урала Развитие критического мышления
Задачи урока:
- Активизировать познавательный интерес учащихся к предмету Дифференцировать деятельность ученических групп по содержанию темы Совершенствование навыков общения Продолжить формирование умений по работе с географической картой, справочным и публицистическим материалом Продолжить экологическое воспитание на примере экологических проблем Урала и их причин Продолжить эстетическое воспитание учащихся на примере работы с художественными произведениями (музыка, поэзия, проза, репродукции картин), посвященными Уралу
Оборудование:
Настенные карты (физическая карта Урала, России), географические атласы для 8 класса, справочная, художественная и публицистическая литература, посвященная Уралу, учебники, инструкционные листы, сигнальные слова.
Ход урока:
1 этап: мотивация учащихся учителем:
- «На востоке России, от Казахских степей и до полуночного Студеного моря, лежит суровый каменный пояс. Кругом гранит, скалы, покрытые дремучими лесами, глубокие озера и бурные реки! Край этот кишит зверями. В недрах каменных сопок лежат руды и самоцветы красоты невиданной: изумруды, горный хрусталь, топазы, хризолиты – все это открыл простой русский человек!»
? Ребята, предложите тему сегодняшнего урока?
?Что вы о них думаете? Какие ассоциации у вас возникают с этим местом на планете?
(Урал может быть не только серым, но есть в нем много яркого, необыкновенного, сказочного.
Урал славится не только яркими самоцветами, есть, и другое богатство с которым мы и начинаем наше сегодняшнее знакомство.)
Записываем число и тему: УРАЛ.
2 этап:
Изучение нового материала:
- Мы не знаем. Но они знают.
Камни знают. Даже знают деревья.
И помнят. Помнят, кто назвал горы и реки!
Кто сложил бывшие города.
Кто имя дал незапамятным странам.
Неведомые нам слова. Все они полны смысла.
? Так может быть и это знакомое слово Урал таит в себе какие-то неведомые нам тайны? Давайте посмотрим, может быть, нам откроется подлинный смысл этого слова.
ВИДЕОФИЛЬМ
- Дать опережающее задание, описать ГП Уральских гор по плану:
1. на каком материке, и в какой его части располагается?
(Евразия, северная, центральная)
2. объекты, ограничивающие с севера, юга, запада, востока.
(Карское море, горы Мугоджары, ВЕ и ЗС равнины)
3. преобладающие (средние) высоты; тип гор.
(от 500 до 1000 метров – граница между низкими и средними горами)
4. точка с максимальной абсолютной высотой.
(г. Народная – 1895 м)
5. наибольшая протяженность (направление и длина)
(С на Ю – 2000км)
Вывод: Урал – средние горы(ближе к низким), имеющие большую протяженность с С на Ю.
(Еще простодушные греки знали о существовании этих гор, но имели смутное представление об их расположении – они знали, что где-то на севере, в пределах студеного моря, находится счастливая страна блаженных; в настоящее время это перевод с тюркского языка – пояс, каменный пояс)
На доске КАМЕННЫЙ ПОЯС
- Предложите, с чего можно начать наше знакомство с Уральскими горами? (ГП)
Один из учащихся получил опережающее задание.
Давайте послушаем …., все, что вы услышите и с чем будете, согласны, отобразите
на физической карте Урала, которая лежит на ваших столах.
?Есть ли какие-то опровержения сказанному?
?Ребята скажите, какая особенность ГП Урала сразу бросается в глаза при виде его на физической карте? (большая протяженность с С на Ю)
- Итак, Урал имеет огромную протяженность с севера на юг, поэтому будет очень справедливо назвать его границей, а еще лучше: РУБЕЖОМ (на доске)
Подтвердите эту справедливость конкретными примерами.
( Европа и Азия; В-Е равнина и З-С; бассейны крупных речных систем Северная Двина, Волга и Обь; климатические области; участки земной коры В-Е платформа и З-С плита)
- Уральские горы – средние горы по высоте, близкие к низким, а высота гор в первую очередь зависит от геологической истории развития. Поэтому, я приглашаю вас в небольшое путешествие в далекое прошлое с помощью геохронологической таблицы, геологической карты РФ и Урала и рассказа знатока истории Уральских гор. Может быть, нам удастся раскрыть некоторые тайны Урала. (ДАР ЗЕМЛИ)
(задание: по ходу рассказа выделите самые главные моменты в геологической истории Урала:
1. располагаются между двумя платформами;
2. образовались в эпоху герцинского горообразования;
3. глыбовые горы)
Геологическое строение Урала.
Уральские горы расположены между двумя платформами, с запада – Русская платформа, с востока – Западно-Сибирская плита. Между Русской платформой и Уралом находится краевой прогиб, сложенный осадочными горными породами.
Уральские горы образовались в эпоху Герцинского горообразования, палеозойской эры, поэтому это не молодые, но и не самые старые горы, какими их обычно считают. В мезозойскую эру горы были разрушены, а в эпоху Альпийского горообразования кайнозойской эры произошли складчато-глыбовые вертикальные движения, так горы снова возродились. Но с увеличением высоты гор, усиливается влияние внешних сил – выветривание, лед, перепады температур, текучие воды. Вершины гор были разрушены и преобразовались в каменные россыпи. Под действием силы тяжести отдельные камни, сползая с гор, образовали курумы – каменные реки.
Работа с геологической картой:
? Что располагается в центральной части Уральских гор?
( ГП архейской и протерозойской эры)
? Чем образованы склоны Уральских гор?
(палеозойскими ГП)
?Что о них можно сказать, используя данные геохронологической таблицы?
(древние)
ВЫВОД: (древние горные породы выходят на поверхность) это не остатки древних гор, а разрушенные до основания герцинские образования, которые были вторично подняты альпийским горообразованием, а затем сглажены выветриванием и ГП, залегавшие в недрах Земли вышли на поверхность. Это единственная горная страна, открывшая свои богатства людям. Именно здесь, в далекой древности, обитали загадочные русские персонажи – Русские богатыри Святогор и Илья Муромец. Мы называем эти горы разрушенными, а может быть это Дар Земли человечеству? Давайте попробуем это выяснить.
- Оказывается, геологическая история влияет не только на высоту гор, но и их внешний вид. Посмотрите на физическую карту Урала, что можно сказать о его западных и восточных склонах? (запад – пологий, восток – крутой) Именно поэтому, Уральские горы разделяют на:
ПРЕДУРАЛЬЕ ЗАУРАЛЬЕ
Западные склоны постепенно переходят в Предуралье, а восточные круто обрываются к равнинам Зауралья. Давайте попробуем по схеме установить причины этой ассиметрии (диафильм №7)
Докажем:
?Приведите примеры ГП по физической и геологической картам Урала?
(нанести значки на карте на доске и на карте на партах)
(запад – осадочные ГП, нерудные – соли, уголь, нефть, газ, известняки; восток – магматические и метаморфические ГП – гранит, руды металлов)
Продолжение схемы в тетради:
Осадочные ГП: Магматические и метаморфические ГП:
(диафильм №11 – соляная шахта, №12 – железорудный бассейн)
На западных склонах преобладают нерудные ПИ, на восточных встречаются месторождения железа, меди и др. металлов.
?Приведите конкретные примеры ПИ доказывающие данное предположение?
- Итак, мы с вами говорим о ПИ и ГП? Из чего состоят ГП? (минералов)
Какие минералы вам знакомы?
Давайте послушаем, какие Уральские минералы воспеты в его знаменитом сборнике «Малахитовая шкатулка»:
:
«Комнаты большие под землей стали, а стены у них разные. То все зеленые, то желтые с золотыми крапинками, на которых опять цветы медные. Синие тоже есть, лазоревые. Одним словом, изукрашено, что и сказать нельзя. И платье на ней – на хозяйке-то – меняется. То оно блестит, будто стекло, то вдруг полиняет, а то алмазной осыпью засверкает, либо с красна-медным станет, потом опять шелком зеленым отливает. …Видит Степан огромадную комнату, а в ней столы, табуреточки – все из корольковой меди. Стены малахитовые с алмазом, а потолок темно-красный под чернетью, а на нем цветки медны.
«По этому поясу земли, говорят, широкая лента украшенья прошла из дорогих камней. Всякие есть, а больше с зелена, да иссиня. Изумруды, александриты, аквамарины, аметисты. А по самой середке этой хребтины двойной ряд хризолитов. Видал этот камешек? Он и зеленый и золотистый. Веселый камешек».
3 этап:
Закрепление изученного материала:
Ну, а теперь мне хотелось бы посмотреть, какое впечатление оставил у вас Урал?
Даны цветные карточки и текст. Читая текст, распределите его основные пункты по карточкам в соответствии с тем, какие чувства он у вас вызывает.
Новая информация | Я разочарован | Хочу знать больше |
1,2,4,5,6,7,9 | 3,4,8,10,11,12 |
4 этап:
Рефлексия:
После работы, необходимо обсудить: новая информация, что хотели бы узнать, чем восхищены, чем разочарованы?
Домашнее задание:
Прочитать параграф 37, отметить в контурных картах
Составить кроссворд или подготовить сообщение об уникальных местах на Урале (заповедники, озера, пещеры и т. д)
