Рабочая программа (стр. 4 )

• различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Орфография

Выпускник научится правильно писать изученные слова.

Выпускник получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

• узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

• употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

• соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

• распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

• употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

• распознавать принадлежность слов к частям речипо определённым признакам (артиклям, аффиксам и др.);

• использовать языковую догадку в процессе чтенияи аудирования (догадываться о значении незнакомых словпо контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

• оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

• распознавать и употреблять в речи:

— различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицатель-ной форме);

— распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (Wemovedtoanewhouselastyear);

— предложения с начальным It (It'scold. It's five o'clock. It's interesting. It's winter);

— предложениясначальным There + to be (There are a lot of trees in the park);

— сложносочинённые предложения с сочинительными сою замиand, but, or;

— косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

— имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу и исключения;

— имена существительные c определённым/неопределённым / нулевым артиклем;

— личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относитель-ные, вопросительные местоимения;

— имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения; а также наречия, выражающие количество (many/much, few/afew, little/alittle);

— количественные и порядковые числительные;

— глаголы в наиболее употребительных временны2х формах действи-тельного залога: PresentSimple, FutureSimple и PastSimple, Present и PastContinuous, PresentPerfect;

— глаголы в следующих формах страдательного залога: PresentSimplePassive, PastSimplePassive;

— различные грамматические средства для выражения будущего времени:SimpleFuture, tobegoingto, PresentContinuous;

— условныепредложенияреальногохарактера (Conditional I — If I see Jim, I'll invite him to our school party);

— модальныеглаголыиихэквиваленты (may, can, be able to, must, have to, should, could).

Выпускник получит возможность научиться:

• распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом sothat; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

• распознавать в речи предложения с конструкциямиas ... as; notso ... as; either ... or;neither ... nor;

• распознавать в речи условные предложения нереального характера (Conditional II— IfIwereyou, IwouldstartlearningFrench);

• использовать в речи глаголы во временным формах действительного залога:PastPerfect, PresentPerfectContinuous, Future-in-the-Past;

• употреблять в речи глаголы в формах страдательногозалога: FutureSimplePassive, PresentPerfectPassive;

• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would.

2. Содержание учебного предмета «английский язык»

Предметное содержание речи

1.  Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2.  Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.

3.  Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4.  Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы и различное время года.

5.  Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль Иностранного языка в планах на будущее.

6.  Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7.  Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8.  Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

3. Тематическое планирование

В данной рабочей программе при распределении предметного содержания УМК серии “Forward” учитывается интегративный характер предмета «Английский язык», принцип концентрического освоения материала, необходимость многократного повторения языковых средств, изучаемых лексических единиц, речевых клише для их полноценного усвоения учащимися. Вместе с тем тематическое планирование обеспечивает разнообразие видов учебной деятельности и коммуникативных задач, выполняемых в рамках изучаемой тематики, их постоянное обновление и постепенное усложнение с учётом ограниченности доступных школьнику языковых средств.

Класс	Предметное содержание (тематика общения)	Кол-во часов
5	Let’s make a magazine.	6
The competition.	6
At the film studio.	5
On the oil rig.	5
Повторение.	2
Dialogue of cultures 1.	1
Контроль.	2
To America!	5
Mr Big makes plans.	4
Which way do we go?	4
Holidays in the USA.	4
Повторение.	2
Dialogue of cultures 2	1
Контроль.	2
Where is the capsule?	6
Interests and hobbies.	7
Can we speak to Rik Morell, please?	6
A glimpse of history.	7
Повторение.	2
Dialogue of cultures 3.	1
Контроль.	2
Mr Big’s island.	3
Islands of the South Pacific.	4
Mr Big’s cave.	4
A goodbye party.	3
Повторение.	2
Dialogue of cultures 4.	1
Контроль.	2
Уроки на повторение изученного лексического и грамматического материала.	6
ИТОГО в 5-м классе: 105 часов.
Класс	Предметное содержание (тематика общения)	Кол-во часов
6	Greetings and introductions.	6
Daily routines.	6
Family members.	5
Favourite things.	5
Повторение.	1
Dialogue of cultures 1.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Talking about abilities.	5
Animal life.	4
A postcard from another country.	4
Holidays and travelling.	4
Повторение.	1
Dialogue of cultures 2.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Eating traditions and customs.	5
School subjects.	5
Homes and houses.	5
Shopping.	5
Повторение.	2
Dialogue of cultures 3.	1
Контроль.	2
Резерв.	6
Famous people.	5
The world of сomputers.	4
TV watching.	4
The world of music.	3
Повторение.	2
Dialogue of cultures 4.	1
Контроль.	2
Резерв.	5
ИТОГО в 6-м классе: 105 часов.
Класс	Предметное содержание (тематика общения)	Кол-во часов
7	Comparing schools in different countries.	6
Talking about old times.	6
Animal quiz.	5
School activities.	5
Повторение.	2
Dialogue of cultures 1.	1
Контроль.	2
The best way to get to school.	5
Amazing mysteries.	4
Free time.	4
Discovering Australia.	4
Повторение.	2
Dialogue of cultures 2.	1
Контроль.	2
Social problems.	6
Work experience.	7
Pocket money.	6
The American experience.	7
Повторение.	2
Dialogue of cultures 3.	1
Контроль.	2
A letter from the USA.	3
World wise.	4
Describing personality.	4
How good a friend are you?	3
Повторение.	2
Dialogue of cultures 4.	1
Контроль.	2
Резерв.	6
ИТОГО в 7-м классе: 105 часов.
Класс	Предметное содержание (тематика общения)	Кол-во часов
8	Who am I?	6
Globetrotter!	6
Growing up.	6
Exam strategies 1.	2
Повторение.	2
Dialogue of сultures 1.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Inspiration.	5
No place like home.	6
Exam strategies 2.	2
Повторение.	1
Dialogue of cultures 2.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Eat up!	6
Look to the future.	6
The world of work.	6
Exam strategies 3.	2
Повторение.	2
Dialogue of cultures 3.	1
Контроль.	2
Резерв.	2
Love and trust.	7
The media.	7
Exam strategies 4.	4
Повторение.	2
Dialogue of cultures 4.	4
Контроль.	3
Резерв.	7
ИТОГО в 8-м классе: 105 часов.

Класс	Предметное содержание (тематика общения)	Кол-во часов
9	Entertain us!	6
Crime doesn’t pay.	6
Health matters.	6
Exam strategies 1.	2
Повторение.	2
Dialogue of cultures 1.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Europe, Europe.	5
Join the club.	6
Exam strategies 2.	2
Повторение.	2
Dialogue of cultures 2.	1
Контроль.	2
Резерв.	1
Keeping up-to-date.	5
An eye for an eye?	6
S(he).	6
Exam strategies 3.	2
Повторение.	2
Dialogue of сultures 3.	1
Контроль.	2
Резерв.	2
The world ahead.	7
Amazing animals.	7
Exam strategies 4.	4
Повторение.	2
Dialogue of cultures 4.	4
Контроль.	3
Резерв.	7
ИТОГО в 9-м классе: 105 часов.