Календарно - тематическое планирование уроков МХК 11 класс

Календарно - тематическое планирование уроков МХК 11 класс

№	Дата 11кл.	Тема, тип урока Форма проведения	Элемент содержания	Умения и виды деятельности	Код
общеучебные	специальные	вид	форма
Тема1. Основные течения в европейской художественной культуре XIX – начала XX в. (9 часов).
1		Романтизм в художественной культуре Европы XIX века: открытие «внутреннего» человека. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Художественная картина мира в романтическом искусстве разных видов; проникновение во внутренний мир личности: лирическая образность в произведениях романтиков.	Создавать письменные и уст-ные высказывания, адекватно передавая содержание прослу-шанного и прочитанного текста	Понимать специфику роман-тизма как несовпадение лич-ного и общественного, усиле-ние психологического начала.	В	УО В
2		Романтические и реалистичес-кие образы в европейской лите-ратуре XIX века. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Романтические направления в творчестве Д. Байрона, В. Гюго, В. Скотта, Г. Гейне.	Устанавливать несложные реальные связи и зависимости	Знать названия основных произведений писателей и поэтов.	ТмК	УО Сб
3		Импрессионизм: поиск усколь-зающей красоты. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Рождение импрессионизма во французской живописи; новые средства художественной выра-зительности; муз. импрессио-низм К. Дебюсси и М. Равеля.	Понимать и правильно употреблять в устной речи изученные понятия	Знать и понимать эстетику импрессионизма. Специфику выразительных средств. Произведения художников и музыкантов.	ТмК	АПИ УО
4		Действительность сквозь приз-му страха и пессимизма (экспрессионизм). Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Сущность экспрессионистичес-кой образности; символика; экспрессионизм в музыке и театре.	Владеть основными формами публичных выступлений	Знать и понимать эстетику экспрессионизма, специфику выразительных средств, произведениях художников, музыкантов и драматургов.	ТмК	Сб ТР
5		Мир реальности и мир «новой реальности». Реализм и символизм в литературе. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Символизм как философская «сверхидея» искусства; многожанровая литература	Уметь логически обосновы-вать и аргументировать суждения, давать общие утверждения.	Знать основные произведения литераторов, художников; понимать специфику новых средств выразительности.	ТмК	ПР УО
6		Постимпрессионизм. Винсент ван Гог. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	«Новая реальность» и поиски радикальных средств выразительности	Осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в различных источниках	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ПО СлР
7		Кубизм. Пабло Пикассо. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре.	Систематизировать данные из разных источников на основе эмоциионально - образного восприятия.	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ПР УО
8		Сюрреализм. Сальвадор Дали. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Сверхреальность в интеллекту-альных ребусах художника.	Владеть основными формами публичных выступлений	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ВзО Сб
9		Контрольная работа №1 контроль усвоения знаний Проверка и оценка знаний и способов деятельности.	Контрольное тестирование по теме «Европейская культура XIX – начала XX века»	Самостоятельно и мотивиро-ванно организовывать свою познавательную деятельность	Знать даты, персоналии, произведения.	И	Т
Тема 2. Художественная культура России XIX – начала XX в. (17 часов).
10		Фундамент национальной клас-сической музыки. . Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Роль композитора в становле-нии русского муз. классическо-го искусства.	Осуществлять поиск и крити-ческий отбор нужной инфор-мации в различных источниках	Знать и понимать произведе-ния композитора, его значи-мость в искусстве.	ТмК	ПО АПИ
11		Живопись первой половины XIX века. О. Кипренский, В. Тропинин, А. Веницианов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Обращение к внутреннему ми-ру человека, развитие жанровой живописи.	Использовать мультимедий-ные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ТР Сб
12		Живопись середины XIX века. К. Брюллов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Высокий профессионализм, чувство формы, динамизм и красочность.	Создавать письменные и уст-ные высказывания, адекватно передавая содержание прослу-шанного и прочитанного текста	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	АПИ
13		Культура пореформенной эпохи. «Могучая кучка». Гуманистические идеалы . Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Идеи национального муз. самовыражения. Композиторы, входившие в состав «Могучей кучки». Реалистическая образность произведений.	Устанавливать несложные реальные связи и зависимости Владеть основными формами публичных выступлений	Уметь раскрыть тематику и специфику художественных приёмов композиторов. Знать и понимать произведения композитора, его значимость в искусстве.	ТмК	ПО СлР
14		«Передвижники». И Шишкин, И. Крамской, А. Саврасов, В. Поленов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Реалистическая образность про-изведений художников - перед-вижников. Любовь к родным местам, высокий профессиона-лизм. Реалистическая образ-ность произведений.	Осуществлять поиск и крити-ческий отбор нужной инфор-мации в различных источниках	Знать и понимать просвети-тельский характер живописи художников, их основные произведения. Уметь рас-крыть тематику и специфику художественных приёмов.	ТмК	ПР
15		Портретная живопись И. Репи-на, историческая живопись В. Сурикова, «былинная» живо-пись В. Васнецова. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Реалистическая образность произведений, вершинные достижения русской живописи в творчестве художников.	Использовать мультимедий-ные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ	Знать основные произведения И. Репина, В. Сурикова, В. Вас-нецова. Уметь раскрыть тема-тику и специфику художест-венных приёмов мастеров портретной живописи.	ТмК	ПО АПИ
16		Контрольная работа № 2 Проверка и оценка знаний и способов деятельности.	Контрольное тестирование по теме « Фундамент национальной классики»	Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства	Знать даты, персоналии, произведения.	И	Т
17		Архитектура России конца XIX – начала XX века. . Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Новое в русской архитектуре.	Уметь логически обосновы-вать и аргументировать суждения, давать общие утверждения.	Знать названия и имена авто-ров памятников архитектуры. Эмоционально воспринимать произведения искусства	ТмК	ПРУ Сб
18		Открытия символизма. рубеля. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Эмоциональность полотен художника, символика цвета.	Владеть монологической и диалогической речью, соблюдая принятые нормы общения.	Знать и понимать особенность произведений художника; раз-бираться в технике почерка.	ТмК	ПО СлР
19		Русский авангард. В. Кандинский, К. Малевич, П. Филонов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Абстракционизм, суперматизм и «аналитическое искусство» в творчестве художников.	Устанавливать несложные реальные связи и зависимости	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ВзО СлР
20		Неоклассицизм и поздний романтизм. «Мир искусства» Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Специфика эстетики художни-ков.	Владеть основными формами публичных выступлений	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	УО Сб ТР
21		Н. Рерих. Жизнь и творчество. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Образный мир художника, увлеченность древнерусским искусством.	Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	ПО АПИ
22		И. Левитан. Жизнь и творчест-во. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Романтическая образность, ли-рико - психологические настро-ения полотен художника.	Создавать письменные и уст-ные высказывания, адекватно передавая содержание прослу-шанного и прочитанного текста	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	АПИ ПРУ
23		М. Нестеров. Жизнь и творчество. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Философско - нравственные ис-кания художника, националь-ный колорит.	Уметь логически обосновы-вать и аргументировать суж-дения, давать общие утвер-ждения.	Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка.	ТмК	АПИ Сб
24		С. Рахманинов. Театр и киноискусство. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Развитие муз. искусства, специфика творчества С. Рахманинова.	Проводить информационно- смысловой анализ текста. Составить план текста.	Понимать специфику твор-ческого почерка композитора.	ТмК	УО АПИ
25		Контрольная работа №3 Проверка и оценка знаний и способов деятельности.	Контрольное тестирование по теме «Художественная куль-тура России XIX – начала XX века».	Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства	Знать даты, персоналии, про-изведения русских художни-ков, композиторов данного периода.	И	Т
26		Обобщающий урок по теме «Художественная культура России XIX – начала XX в.» Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.	Творческие отчёты обучающих-ся в форме мультимедийных презентаций, творческих рефератов и личных отзывов.	Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства	Уметь излагать фактический материал, делать обобщения и выводы, оригинальный, твор-ческий подход к выполнению задания.	И	ТР ПРУ
Тема 4. Русская художественная культура XX в. (8 часов).
27		Архитектура. К. Мельников. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	«Новая» Россия глазами архи-тектора, конструктивизм. Творчество архитектора.	Владеть монологической и ди-алогической речью, соблюдая принятые нормы общения.	Знать основные архетипы сов-ременного искусства; о поли-фонии стилей как об основной тенденции современного искусства	ТмК	Сб ТР
28		Музыкальная жизнь 30-х гг. С. Прокофьев. Д. Шостакович. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Новый музыкальный язык, рождение советской классики. Особенности муз. стиля.	Владеть основными формами публичных выступлений	Понимать ценность класси-ческой музыки, усвоение эти-ческих норм	ТмК	Сб АПИ
29		Киноискусство. «Фабрика грёз». Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Киноискусство как создатель легенд « о стране Советов»	Использовать мультимедий-ные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ	Знать символы современного искусства, его роль, специи-фику и направления, пони-мание различных концепций культур: массовой и элитар-ной	ТмК	ПРУ
30		Кинематограф России 1960-х годов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Открытие «русской темы» в отечественном искусстве	Проводить информационно- смысловой анализ текста. Составить план текста.	Знать имена и основные про-изведения кинорежиссеров.	ТмК	СР ТР
31		Кинематограф России 1990-х годов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	арковского, Т. Абдуладзе, Э. Рязанова, М. Захарова.	Уметь логически обосновы-вать и аргументировать суж-дения, давать общие утверж-дения.	Знать имена и наиболее яркие произведения кинорежис-серов.	ТмК	АПИ УО
32		«Авторская песня». Б. Окуджава. В. Высотский. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности	Традиция русской «книжной песни» и «авторская песня» поэтов - шестидесятников	Владеть основными формами публичных выступлений	Знать и понимать духовные искания поэтов - бардов; традиции русской «книжной песни»	ТмК	ТР ПРУ
33		Контрольная работа №4 Проверка и оценка знаний и способов деятельности.	Контрольное тестирование по теме «Художественная культура XX века».	Самостоятельно и мотивиро-ванно организовывать свою познавательную деятельность	Определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства.	И	Т
34		Обобщающий урок Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.	Творческие отчёты обучающих-ся в форме мультимедийных презентаций, творческих рефератов и личных отзывов.	Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства	Уметь излагать фактический материал, делать обобщения и выводы, оригинальный, твор-ческий подход к выполнению задания.	И	ТР ПРУ

Типы уроков

1.  Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

2.  Комплексное применение знаний и способов деятельности.

3.  Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

4.  Проверка и оценка знаний и способов деятельности.

5.  Коррекция знаний и способов деятельности.

Контроль осуществляется в следующих видах:

В - входной,

ТК - текущий,

ТмК - тематический,

И - итоговый.

Формы контроля:

СР - Самостоятельная работа;

УО - Устный опрос;

ПО - Письменный опрос;

СлР - Словарная работа;

ВзО - Взаимоопрос;

Т - Тест;

В – Викторины;

ПР - Практическая работа;

К – Кроссворд;

Т – Тест;

ТР - Творческая работа;

П - Проект;

ПРУ - Презентация работ учащихся;

Сб - Сообщение;

АПИ - Анализ произведений искусств.

 (irhen)

учитель музыки, МХК
МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский