Открытый урок по обучению грамоте 1 класс УМК «Школа России»

МОУ СОШ № 30

методическое объединение учителей начальной школы

для воспитателей ДОУ

Открытый урок по обучению грамоте 1 класс УМК «Школа России»

тема «Звуки /б, б/. Буква Б б»

Учитель:

г. Комсомольск на Амуре

ноябрь 2010 г.

Цели:

1.  Формировать знания о твердости и мягкости, звонкости согласных звуков /б б/ и обозначении их буквой Б б

2.  Развивать умения учащихся читать слоги, слова и предложения с буквами Б б.

3.  Продолжать формировать навык звуко-буквенного анализа слов разной слоговой структуры с изученными буквами и звуками.

4.  Развивать устойчивость внимания, зрительную память, навык самоконтроля.

5.  Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

1.  Организационный момент.

Сегодня мы совершим путешествие в сказку «Золотой ключик». Весь урок нас будет сопровождать главный герой сказки Буратино и его друзья. А вот что нового вы узнаете и какова тема урока – попробуйте догадаться сами. Об этом вы скажите в конце урока.

Буратине надо отыскать золотой ключик, чтобы попасть в Королевство Знаний. Но чтобы ключик найти, надо выполнить все задания мудрой черепахи Тортиллы.

Если задания выполняются правильно, черепаха будет давать звездочки знаний.

Внимание. Сядет тот, кто ответить правильно:

1.  Какие бывают звуки?

2.  Гласные бывают?

3.  Когда мы произносим согласные звуки, то воздух ……

4.  Согласные звуки бывают?

5.  Назовите гласные, которые обозначают твердость согласного?

6.  Назовите гласные, которые обозначают мягкость согласного?

7.  Какие знаете особые буквы?

Оставшимся детям - сядет тот, чье имя начинается со звука…., фамилия с буквы……

1 задание. Звук.

Вместе с Буратино мы отправляемся на поиски ключа. Идя по тропинке, мы увидели звуковой домик. Поможем расселить звуки в слове «бант». Сколько в этом слове слогов? Назовите 1 звук? Это согласный или гласный? Почему? Для выдоха струи воздуха есть преграда – губы, язык. Как этот звук – твердо или мягко? Какая гласная обозначает твердость согласного? Этот звук звонкий. При произнесении этого звука голосовые связки дрожат, участвует голос, поэтому он звонкий. Поселим звук \б\ в синей комнате.

2 звук – гласный \а\. Можно ли эти звуки поселить в одной комнате, почему? (это твердый слог-слияние) 3,4 звук-характеристика. Сколько всего звуков?

Поработаем со словом «бинт». В слове 1 слог. Первый звук \б\ - согласный, мягкий, звонкий. Этот звук сливается с гласным звуком \и\ и образует мягкое слияние \би\. 3 звук - согласный твердый, звонкий \н\, 4 звук – согласный, твердый, глухой звук \т\. В слове 4 звука.

Какими звуками различаются эти 2 слова?

С трудной задачей справился Буратино, а мы ему немного помогли. А теперь поиграем в игры со звуками.

·  Различие заданного звука среди других речевых структур.

\а б с п о б у п б и ы в б\ услышали – хлопок 4

·  Диф-ция твердость-мягкостью. Твердый стоим, мягкий присели:

Берлога, бочка, база, билет, арбуз, биолог, балкон, бинтик, верба, белка.

- Какое слово вам незнакомо? Биолог – это человек, который изучает жизнь растений.

Бежал Буратино и встретил животных: картинки: белка, жаба, морж, кабан. «Четвертый лишний»

Хорошие ребята у вас знания. – сказала Тортилла и осталась довольна.

Физминутка.

2.  Буква.

Ребята звуки \бб\ обозначаются буквой Б. буква Б с большим брюшком. В кепке с длинным козырьком. А вот и Буратино превратился в букву б.

Поможем Буратино запомнить букву. Заглавная печатная буква Б состоит их 3 элементов: длиной и короткой прямой, и полуовала. Соберем букву. Маленькая печатная б состоит их овала и хвостика.

Эта буква будет жить в буквенном домике на третьем этаже.

А теперь поиграем. На индивидуальных листах.

·  Подчеркните такую же букву как внизу. Б

·  Обведи в кружок все буквы Б

·  Допиши буквы.

А ключа все еще мы не нашли. Пойдем по кочкам, где напечатана буква б и попадем на полянку.

(нарисована полянка с кочками, на которой написаны изученные буквы и несколько букв «Б»)

3.  СЛОГ А там слоговой домик. Прочитаем слоги.

ба	пу	бу
па	би	бе
бы	пи	бо

Напишите слоги, которые вы запомнили? Проверим. Что изменилось в таблице? ( заменили слог пи на слог ро)

4.  Слово. Что это? Пошел дождь. Но на капельках дождинок буквы. Задание Тортиллы - составьте слова из этих букв. (в словах есть буква Б, 2 слога)

А а о р у т б з н к - забор, труба, банка, батон

Выглянуло солнышко. Захотелось Буратино поиграть в футбол, а мячи не простые, со слогами. Забей мяч в ворота и прочитай слова.

ны

сы

зар

лет

да

Бли бу ба би бе (блины, беда, бусы, базар, билет)

Заигрался Буратино, а надо ключ найти. И пошел по тропинке дальше, навстречу ему Бобер. Черепаха попросила его проверить, как он умеет читать. Что делать? Читать Буратино не умеет.

5.  Чтение текста «Бобры» стр 103

Вопросы:

- Где живут бобры?

Кто они?

Какие зубы у бобров? Что строят бобры? Из чего?

Итог урока:

Да нелегкая была работа, но вместе с вами Буратино справился. И Бобер подсказал ему, где найти ключ от Королевства Знаний. Открыл он ключом потайную дверцу и очутился в Королевстве. А кто ему помог? Конечно вы ребята, ваша помощь была необходима. А теперь ответьте на вопрос:

- С какими звуками мы познакомились? Какой буквой они обозначаются?

Вы весь урок трудились и собрали звездочки-знания. И этими звездочками мы украсим Королевство, и они будут красиво гореть.