МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет

им. »

Факультет педагогики и психологии детства

___________________________________________________

(Наименование вуза, факультета)

Рабочая модульная программа

Учебно-исследовательская

(Вид практики, наименование практики)

Направление: 540600 «Педагогика»

Профиль подготовки: «Детская практическая психология», «Социальная педагогика», «Управление дошкольным образованием»

Степень (квалификация): «Бакалавр педагогики»

Красноярск 2012

1.  Цель учебно-исследовательской практики бакалавров:

формирование у студентов психологической готовности к самостоятельной педагогической деятельности

2.  Основными задачами учебно-исследовательской практики бакалавров являются:

- способствовать включению в деятельность по организации и проведению психолого-педагогической диагностики.

- учить оказывать содействие воспитателю в организации и проведении режимных моментов, педагогической работы в группе ДОУ;

- формировать навыки аналитической работы по осмыслению деятельности субъектов образовательного пространства (педагогов, родителей, детей) и собственной педагогической деятельности

3.  В результате прохождения учебно-исследовательской практики бакалавр педагогики должен:

знать

-  психологические особенности ребенка в образовательном процессе;

уметь

- исследовать образовательную среду в образовательном учреждении с целью ее оптимизации;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- устанавливать взаимодействия с субъектами образовательного процесса;

-  вести индивидуальную работу с воспитанниками диагностического или развивающего характера на базе содержания профильных дисциплин направления.

- осуществлять рефлексию собственной профессиональной деятельности;

владеть

-  основными методами психолого-педагогических исследований;

-  приемами реализации образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.

4. Структура и содержание учебно-исследовательской практики бакалавров

Общая трудоемкость учебно-исследовательской практики составляет __3___ зачетных единиц, _108_ часов (2 недели в VI семестре).

№

п/п

Модули

Задания

Кол-во баллов за задание

min

max

1.

Входной модуль

Самодиагностика выраженности профессиональных умений и навыков (с использованием авторского инновационно-технологического инструментария к. п.н., профессора КГПУ им. , )

Компьютерная диагностика, самоанализ полученных результатов

7

10

2.

Базовый модуль 1

Изучение особенностей организации познавательной среды,

созданной в группе дошкольного образовательного учреждения

1.  Изучить условия, созданные в группе ДОУ для познавательного развития ребенка (ознакомиться с вариантами организации познавательной среды: «уголок природы», «уголок музыкального развития», «уголок творческого развития», «экологический уголок» и т. д.;

2.  Проанализировать вариант организации познавательной среды в группе ДОУ (один из «уголков», на усмотрение студента) по схеме.

3.  Составить рекомендации для педагогов по оптимизации организации познавательной среды в группе (с учетом данных анализа).

15

25

3.

Базовый модуль 2

Анализ мероприятий по формированию коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста

1.  Проанализировать мероприятия, проводимые воспитателем с детьми дошкольного возраста по формированию их коммуникативной компетентности (игра, занятие, обучающая ситуация и т. п.).

2.  Составить конспект мероприятия по формированию коммуникативной компетентности и провести данное мероприятие с воспитанниками группы ДОУ.

15

25

4.

Базовый модуль 3

Анализ системы работы ДОУ с семьями воспитанников

1. На примере одной возрастной группы проанализировать формы взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников в рамках профилактического, просветительского, консультационного и организационного направлений педагогической деятельности.

2. Разработать наглядное пособие для родителей (профилактического или просветительского характера) для демонстрации в «Уголке родителей».

3. Подготовить фотоотчет (1-2 фотоснимка, отражающих использование изготовленного наглядного пособия педагогами в образовательном процессе ДОУ).

15

25

5.

Итоговый модуль

Оценка динамики профессиональных умений и навыков за период практики (с использованием авторского инновационно-технологического инструментария к. п.н., профессора КГПУ им. , )

Компьютерная диагностика, самоанализ полученных результатов

8

15

5. Практические умения и навыки, формируемые в результате прохождения практики.

Практические умения, навыки

Задания практики, обеспечивающие развитие умений и навыков (виды деятельности)

Продукт деятельности

Оценочные материалы

Кредиты

(3)

Входной модуль (0,3 кредитов)

Умение осуществлять рефлексию собственной профессиональной деятельности

№ 1

Самодиагностика c применением ДОТ

Заполненная диагностическая карта

Текущий рейтинг

0,15

№ 2

самоанализ результатов самодиагностики

Заполненная диагностическая карта с включением самоанализа

Текущий рейтинг

0,15

Базовый модуль № 1 Изучение особенностей организации познавательной среды,

созданной в группе дошкольного образовательного учреждения (0,75 кредитов)

Умение исследовать образовательную среду в образовательном учреждении с целью ее оптимизации

№ 1

Изучить условия, созданные в группе ДОУ для познавательного развития ребенка

Аналитическая справка (по схеме)

Текущий рейтинг

0,21

Уметь устанавливать взаимодействия с субъектами образовательного процесса

№ 2

Проанализировать вариант организации познавательной среды в группе ДОУ (по выбору студента)

Аналитическая справка (по схеме)

Текущий рейтинг

0,24

Владение приемами реализации образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области

№ 3

Составить рекомендации для педагогов по оптимизации организации познавательной среды в группе

Рекомендации для педагогов

Текущий рейтинг

0,3

Базовый модуль № 2 Анализ мероприятий по формированию коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста

(0,75 кредитов)

Умение исследовать образовательную среду в образовательном учреждении с целью ее оптимизации

№ 1

Проанализировать мероприятия, проводимые воспитателем с детьми дошкольного возраста по формированию их коммуникативной компетентности

Анализ мероприятий (по схеме)

Текущий рейтинг

0,3

Владение основными методами психолого-педагогических исследований

№ 1

-

-

-

Знание психологических особенностей ребенка в образовательном процессе

№ 2

Составить конспект мероприятия по формированию коммуникативной компетентности и провести данное мероприятие с воспитанниками группы ДОУ

Конспект по формированию коммуникативной компетентности воспитанников ДОУ, заверенный подписью, оценкой воспитателя и печатью ДОУ

Текущий рейтинг

0,45

Умение устанавливать взаимодействие с субъектами образовательного процесса

№ 2

-

-

-

Умение вести индивидуальную работу с воспитанниками диагностического или развивающего характера на базе содержания профильных дисциплин направления

№ 2

-

-

-

Базовый модуль № 3 Анализ системы работы ДОУ с семьями воспитанников

(0,75 кредитов)

Умение исследовать образовательную среду в образовательном учреждении с целью ее оптимизации

№ 1

Проанализировать формы взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников

Анализ форм взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников

Текущий рейтинг

0,3

Умение устанавливать взаимодействие с субъектами образовательного процесса

№ 1

-

-

-

Владение приемами реализации образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области

№ 2

Изготовление наглядного пособия для родителей

Фотоотчет об использовании данного пособия педагогами в образовательной деятельности ДОУ.

Текущий рейтинг

0,45

Итоговый модуль (0,45 кредитов)

Умение осуществлять рефлексию собственной профессиональной деятельности

№ 1

Самодиагностика c применением ДОТ

Заполненная диагностическая карта

Текущий рейтинг

0,15

№ 2

самоанализ результатов самодиагностики

Заполненная диагностическая карта с включением самоанализа

Текущий рейтинг

0,15

№ 3

Оформление дневника практики

Дневник практики с подписями воспитателя, заведующей ДОУ и общей оценкой деятельности студента за период практики

Текущий рейтинг

0,15

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИКИ

Учебно-исследовательская практика

(наименование)

для студентов бакалавриата

направление 540600 «Педагогика»

(наименование, шифр)

Профиль подготовки: «Детская практическая психология», «Социальная педагогика», «Управление дошкольным образованием»

по  очной/заочной  форме обучения

Наименование

Уровень/ступень
образования

Статус
в учебном плане
(А, В, С)

Количество зачетных
единиц (кредитов)

Учебно-исследовательская практика

Бакалавриат

С

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
НАБРАННЫХ БАЛЛОВ

СООТВЕТСТВИЕ
РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ
АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКЕ[1]

min

max

<60 либо незакрытый обязательный модуль

2

(неудовлетворительно)

60

72

3

(удовлетворительно)

73

84

4

(хорошо)

85

100

5

(отлично)

ВХОДНОЙ МОДУЛЬ

Содержание

Форма работы / показатели

Количество баллов 5%

min

max

Самодиагностика выраженности профессиональных умений и навыков

Диагностическая карта

3

5

Самоанализ

4

5

Итого

7

10

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №1

Содержание

Форма работы / показатели

Количество баллов 30%

min

max

Изучение

особенностей организации познавательной среды,

созданной в группе дошкольного образовательного учреждения

Анализ особенностей организации познавательной среды в группе ДОУ

4

7

Анализ варианта организации познавательной среды в группе ДОУ (одного из «уголков», на усмотрение студента)

5

8

Рекомендации для педагогов по оптимизации организации познавательной среды в группе ДОУ

6

10

Итого

15

25

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №2

Содержание

Форма работы / показатели

Количество баллов 30%

min

max

Анализ мероприятий по формированию коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста

Анализ мероприятий с детьми дошкольного возраста по формированию коммуникативной компетентности в ДОУ соответствии с планом занятия

7

10

Конспект по формированию коммуникативной компетентности воспитанников ДОУ

8

15

Итого

15

25

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3

Содержание

Форма работы / показатели

Количество баллов 30%

min

max

Анализ системы работы ДОУ с семьями воспитанников

Анализ форм взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников

7

10

Изготовление наглядного пособия для родителей (фотоотчет)

8

15

Итого

15

25

ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ

Содержание

Форма работы / показатели

Количество баллов 5%

min

max

Самоанализ профессиональной деятельности. Оценка динамики профессиональных умений и навыков за период практики

Диагностическая карта

3

5

Самоанализ

3

5

Дневник практики

2

5

Итого

8

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)

min

max

60

100

Журнал рейтинга студентов

К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ ПРАКТИКИ

Учебно-исследовательская практика

(наименование)

для студентов бакалавриата

направление 540600 «Педагогика»

(наименование, шифр)

Профиль подготовки: «Детская практическая психология», «Социальная педагогика», «Управление дошкольным образованием»

по  очной/заочной  форме обучения

ФИО

БАЛЛЫ ПО МОДУЛЯМ

ОЦЕНКА

MIN

2

3

4

5

MAX

ВХОДНОЙ МОДУЛЬ

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3

ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ ПРАКТИКИ

Учебно-исследовательская практика

(наименование)

для студентов бакалавриата

направление 540600 «Педагогика»

(наименование, шифр)

Профиль подготовки: «Детская практическая психология», «Социальная педагогика», «Управление дошкольным образованием»

по  очной/заочной  форме обучения

Дополнения и изменения в УМКП на 20____/____ учебный год

В УПКП вносятся следующие изменения:

УМКП
пересмотрен и одобрен на заседании кафедры
«____» ____ 20 ____ г.

Внесенные изменения утверждаю:

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ НАУЧНО-
МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
ФИО
________________________

«____» __________ 20____ г.

КАРТА БАЗ ПРАКТИКИ

К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ ПРАКТИКИ

Учебно-исследовательская практика

(наименование)

для студентов бакалавриата

направление 540600 «Педагогика»

(наименование, шифр)

Профиль подготовки: «Детская практическая психология», «Социальная педагогика», «Управление дошкольным образованием»

по  очной/заочной  форме обучения

№

п/п

Наименование

вида практики

в соответствии

с учебным планом

Место проведения практики

Реквизиты и сроки действия договоров (номер документа; организация, с которой заключен договор; дата документа; дата окончания срока действия)

1

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 000

2

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 000

3

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 000

4

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 31

5

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 000

6

Учебно-исследовательская

МБДОУ № 000

7

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

8

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

9

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

10

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

11

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

12

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

13

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

14

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

15

Учебно-исследовательская

МБДОУ №

[1] В случае отсутствия академической оценки зачет выставляется, начиная с 60 баллов