Министерство образования Республики Башкортостан
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Уфимский колледж радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора _____________ «_____» ______________2017 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническая механика |
название учебной дисциплины
Специальность:
15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям) |
Квалификация:
Техник-мехатроник |
СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой _____________ |
РАЗРАБОТАЛ: Преподаватель _____________ |
Уфа 2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины | 3 |
2. Структура и содержание учебной дисциплины | 5 |
3. Условия реализации учебной дисциплины | 11 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 13 |
Приложение 1 | 14 |
Приложение 2 | 15 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническая механика |
название учебной дисциплины
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ УКРТБ в соответствии с ФГОС СПО по специальности:
15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям) |
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном образовании в рамках подготовки специалистов по курсу «Техническая механика».
Рабочая программа составлена для очной, заочной форм обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен уметь:
- строить расчётные схемы, составлять уравнение равновесия
- определять виды движения элементов конструкций;
- рассчитывать элементы конструкций на прочность, жесткость при различных видах нагружений;
- рассчитывать соединения деталей и элементов конструкций механизмов;
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен знать:
- законы механического движение и равновесия;
- методы расчёта элементов конструкции на прочность, жесткость, усталость при различных видах нагрузки;
- методы механических испытаний материалов;
- справочный материал по выбору материалов и нормативов, обеспечивающих работоспособность, надёжность, долговечность конструкций;
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся должен уметь:
- производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся должен знать:
- виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ППССЗ и овладению профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 1.1. Выполнять монтаж компонентов и модулей мехатронных систем в соответствии с технической документацией.
ПК 1.4. Выполнять работы по наладке компонентов и модулей мехатронных систем в соответствии с технической документацией.
ПК 3.1. Составлять схемы простых мехатронных систем в соответствии с техническим заданием.
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются общие компетенции (ОК):
OK 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10. Пользоваться профессиональной документации на государственном и иностранном языках
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Объем рабочей программы составляет 50 академических часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Объем часов | |
Объем рабочей программы | 50 |
в том числе: | |
не предусмотрено | |
практические занятия | 20 |
курсовая работа (проект) | не предусмотрено |
Самостоятельная работа обучающего | |
в том числе: | |
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | не предусмотрено |
- решение вариантных задач; | 4 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины |
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1 Основы теоретической механики | 23 | ||
Тема 1.1 Статика. Основные понятия и аксиомы статики | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Материальная точка, абсолютно твердое тело. Сила. Системы сил, эквивалентные системы сил. Равнодействующая и уравновешивающая силы. Аксиомы статики. Связи и реакции связей. Определения направлений реакций связей. | 2 | 1 |
Домашнее задание | |||
1 | Чтение и анализ литературы [1] §1.1 | ||
2 | Подготовка к тестированию по теме 1.1 | ||
Тема 1.2 Плоская система сходящихся сил | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Система сходящихся сил. Способы сложения двух сил. Разложение силы на две составляющие. Определение равнодействующей системы сил геометрическим способом. Силовой многоугольник. Условия равновесия. Проекция силы на ось, правило знаков. Проекция силы на две взаимоперпендикулярные оси. Аналитическое определение равнодействующей. Условия равновесия. Рациональный выбор координатных осей. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
1 | Определение равнодействующей геометрическим и аналитическим способом | ||
Домашнее задание | |||
1 | Подготовка к тестированию по теме 1.2 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [1] § 1.2 | ||
Тема 1.3 Пара сил и момент силы относительно точки. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Сложение двух параллельных сил. Пара сил и её характеристики. Момент пары. Эквивалентные пары. Сложения пар. Условия равновесия системы пар сил. | 2 | 1 |
Домашнее задание | |||
1 | Выполнение расчетных работ по теме: «Определение реакций связей в опорно-балочных систем под действием сосредоточенных сил и пар сил» | ||
2 | Чтение и анализ литературы [1] § 1.3 | ||
Тема 1.4 Плоская система произвольно расположенных сил. | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Приведение силы к данной точке. Приведение плоской системы сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Уравнение равновесия и их различной формы. Балочные системы и виды опор. Определение опорных реакций. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
2 | Определение опорных реакций балочных систем | ||
Домашнее задание | |||
1 | Решение вариативных задач по теме: «Плоская система произвольно расположенных сил» | ||
2 | Чтение и анализ литературы [1] § 1.4 | ||
Тема 1.5 Центр тяжести | Содержание учебного материала | 5 | |
1 | Силы тяжести и ее равнодействующая вертикальных сил. Центр тяжести тела. Центр тяжести простых геометрических фигур. Определение центра тяжести плоских фигур. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
3 | Определение центра тяжести плоских фигур | ||
Самостоятельная работа | 1 | ||
1 | Решение вариантных задач по теме: «Решение задач на определение положения центра тяжести простых геометрических фигур» | ||
Домашнее задание | |||
2 | Чтение и анализ литературы [1] § 1.6 | ||
Тема 1.6 Кинематика. Основные понятия кинематики. Кинематика точки тела и твердого тела. Сложение движение твердого тела | Содержание учебного материала | 3 | |
1 | Покой и движение. Кинематические параметры движения: траектория, путь, время, скорость, ускорение. Способы задания движения. Средняя скорость движения и скорость в данный момент. Частные случаи движения. Поступательное движение, вращательное движение. Переносное, относительное и абсолютное движение точки. | 2 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Решение вариантных задач по теме: «Уметь определять параметры движения точки по заданному закону движения, строить и читать кинематические графики» | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] § 52-56 | ||
Тема 1.7 Динамика. Основные понятия и аксиомы динамики. Движение материальной точки. Силы инерции. Работа и мощность. | Содержание учебного материала | 3 | |
1 | Основной закон динамики. Масса материальной точки. Закон независимости действия сил. Закон действия и противодействия. Свободная и несвободная материальные точки. Сила инерции при прямолинейном и криволинейном движениях. Работа постоянной силы на прямолинейном перемещении. Работа переменной силы на криволинейном пути. Мощность. Работа и мощность при вращательном движении, КПД. | 2 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Решение вариативных задач по теме: «Решение задач на умение определять параметры движения с помощью теорем динамики» | ||
Домашнее задание | |||
2 | Чтение и анализ литературы [2] §57-67 | ||
3 | Подготовка к тестированию по темам 1.7, 1.8, 1.9 | ||
Раздел 2 Сопротивление материалов. | 15 | ||
Тема 2.1 Деформации упругие и пластические. Силы внешние и внутренние. Метод сечения. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Основные задачи сопротивления материалов. Деформации упругие пластические. Основные гипотезы и допущения. Классификация нагрузок и элементов конструкции. Силы внешние и внутренние. Метод сечений. Напряжение полное, нормальное, касательное | 2 | 1 |
Домашнее задание | |||
1 | Чтение и анализ литературы [2] § 28-31, 52-56 | ||
Тема 2.2 Растяжение и сжатие. | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Внутренние силовые факторы при растяжении и сжатии. Эпюры продольных сил. Нормальные напряжения. Эпюры нормальных напряжений. Закон Гука. Исключения материалов на растяжение и сжатие. Условие прочности, расчеты на прочность. | 2 | 3 |
Практические занятия | 2 | ||
4 | Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. Расчет на прочность | ||
Домашнее задание | |||
1 | Решение вариативных задач по теме «Растяжение-сжатие». 3 вида задач на прочность | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] §57-67 | ||
Тема 2.3 Кручение | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Закон Гука при сдвиге. Внутренние силовые факторы при кручении. Кручение бруса круглого поперечного сечения. Условия прочности и жесткости при кручении. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
5 | Расчеты на прочность и жесткость при кручении круглого бруса | ||
Тема 2.4 Изгиб | Содержание учебного материала | 5 | |
1 | Основные понятия и определения. Классификация видов изгиба. Внутренние силовые факторы при кручении. Эпюры поперечных сил и изгибающих моментов. Дифференциальные зависимости между изгибающим моментом, поперечной силой. Расчеты на прочность при изгибе. Расчеты на жесткость. | 1 | 2 |
Практические занятия | 4 | ||
6,7 | Расчет балки на прочность при изгибе | ||
Домашнее задание | |||
1 | Решение вариативных задач по теме «Решение задач на изгиб, расчеты на прочность и жесткость при изгибе». | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] § 39-40 | ||
Раздел 3 Детали механизмов и машин: элементы конструкций. Характеристики механизмов и машин. | 12 | ||
Тема 3.1 Основные понятия и определения. Соединения деталей | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Машина. Классификация механизмов. Кинематические е пары и цепи. Требования, предъявляемые к машинам и деталям машин. Соединения деталей. Неразъемные соединения. Классификация. Сравнительная оценка. Разъемные соединения. Классификация. Крепежные детали. Расчет на прочность. | 1 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
8 | Расчет заклепочного соединения | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Решение вариативных задач по темам: «Соединение деталей. Классификация. Сравнительная оценка. Крепежные детали. Расчет на прочность» | ||
Домашнее задание | |||
1 | Чтение и анализ литературы [2] § 85-89 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] §80-85 | ||
Тема 3.2 Передачи вращательного движения. Фрикционные передачи | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Назначения механических передач вращательного движения. Передаточные отношения. Фрикционные передачи, устройство. Принцип работы. Кинематические отношения. | 2 | 2 |
Домашнее задание | |||
1 | Решение вариативных задач по темам: « Назначения механических передач вращательного движения. Передаточные отношения. Фрикционные передачи. Кинематический и геометрический расчет» | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] § 114-116 | ||
Тема 3.3 Передачи с гибкой связью | Содержание учебного материала | 3 | |
1 | Общие сведения о ременных передачах. Устройство, принцип работы. Достоинства и недостатки. | 1 | 3 |
Практические занятия | 2 | ||
9 | Расчет плоскоременной передачи | ||
Домашнее задание | |||
1 | Работа с литературой по теме: «Изучение стандартов, умение работать со справочной литературой». | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] § 39-40 | ||
Тема 3.4 Зубчатые передачи. Червячные передачи. | Содержание учебного материала | 3 | |
1 | Устройство, принцип работы. Основные параметры эвольвентного зацепления. Червячные передачи. Устройство, принцип работы. Достоинства, недостатки. | 1 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
10 | Расчет и построение эвольвентного зацепления зубчатой прямозубой передачи | ||
Домашнее задание | |||
1 | Работа с литературой по теме «Изучение стандартов, умение работать со справочной литературой». | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] § 97-98 | ||
Всего: | 50 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИЛНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета технической механики.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
Стол учительский -1 шт.
Стул учительский -1 шт.
Парты учебные -16 шт.
Стенд -8 шт.
Доска -1шт.
Огнетушитель -1шт.
Шкаф-12 шт.
Компьютер R-StileProxima 1 шт.
Проектор BENQ -1шт.
Экран -1 шт.
Телевизор 21” Samsung CS-21
Комплект демонстрационный КДЭ-4 основы радиосвязи-7шт.
Комплект демонстрационный ПЭВ-4 свойства - 7 шт
электромагнитных волн (КДЭ-5)-1шт.
Комплект лабораторный КЛЭ электродинамика-7шт.
Комплект демонстрационный КДЭ-2 электромагнетизм-1шт.
Комплект демонстрационный КДЭ-3 переменный ток-1шт.
Комплект демонстрационный КДЭО электродинамика и оптика-1шт.
Машина волновая-1шт.
Монитор Green Wood-1шт.
Осциллограф демонстрационный двухканальный (диаг. 34см)-1шт.
Прибор ПКЦ-3 многофункциональный-1шт.
Трансформатор универсальный-1шт.
Блок питания высоковольтный БПВ-2шт..
3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники:
1. Техническая механика: учебник / , , . – М. : ИНФРА-М, 2017. — 320 с. — (Среднее профессиональное образование).
2.Мовнин технической механики.- М.: Высшая школа, 2011.
3.Аркуша механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов.- М.: Высшая школа, 2013.
4.Никитин механика для техникумов. – М.: Наука, 2014.
5.Мовнин задач по технической механике. – М.: Высшая школа, 2015.
6.Олофинская механика. – ФОРУМ 2015.
Дополнительные источники:
1.Ицкович материалов. –М.: Высшая школа, 2013.
2. и др. Техническая механика. –М.: Высшая школа, 2014.
3.Методические указания для студентов по проведению практических работ. Составитель –Уфа УГКР, 2013.
Интернет ресурсы:
1. Система федеральных образовательных порталов. Информационно - коммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс]- режим доступа: http://www. ict. edu. ru (2017)
2. Электронно-библиотечная система [Электронный ресурс] – режим доступа: http:// www. / (2017).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических (лабораторных) занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
- строить расчётные схемы, составлять уравнение равновесия; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 1,2 Оценка отчета по выполнению практических работ № 1-2 |
- определять виды движения элементов конструкций; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 9,10 Оценка отчета по выполнению практических работ № 9,10 |
- рассчитывать элементы конструкций на прочность, жесткость при различных видах нагружений; | Оценка выполнения самостоятельной работы по теме 5 Формализованное наблюдение и оценка результата практической работы № 3-6 Оценка отчета по выполнению практической работы № 3-6 |
- рассчитывать соединения деталей и элементов конструкций механизмов; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 7 Оценка отчета по выполнению практических работ № 7 |
- виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 8 Оценка отчета по выполнению практических работ № 8 |
Знания: | |
- законы механического движение и равновесия; | Оценка отчетов по выполнению практических занятий № 1-2 Оценка выполнения докладов по теме 1.1, 1.2 |
- методы расчёта элементов конструкции на прочность, жесткость, усталость при различных видах нагрузки; | Оценка отчетов по выполнению практических занятий № 3-6 |
- методы механических испытаний материалов; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 5-7 |
- справочный материал по выбору материалов и нормативов, обеспечивающих работоспособность, надёжность, долговечность конструкций; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 8,9 |
- виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; | Формализованное наблюдение и оценка результата практических работ № 10 |
Приложение 1
Обязательное
КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ПК 1.1. Выполнять монтаж компонентов и модулей мехатронных систем в соответствии с технической документацией. ПК 1.4. Выполнять работы по наладке компонентов и модулей мехатронных систем в соответствии с технической документацией. ПК 3.1. Составлять схемы простых мехатронных систем в соответствии с техническим заданием. | |
Уметь: - производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость; - строить расчётные схемы, составлять уравнение равновесия - определять виды движения элементов конструкций; - рассчитывать элементы конструкций на прочность, жесткость при различных видах нагружений; - рассчитывать соединения деталей и элементов конструкций механизмов; | Тематика практических занятий: Определение равнодействующей геометрическим и аналитическим способом Определение опорных реакций балочных систем Определение центра тяжести плоских фигур Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. Расчет на прочность Расчеты на прочность и жесткость при кручении круглого бруса Расчет балки на прочность при изгибе Расчет заклепочного соединения Расчет плоскоременной передачи Расчет и построение эвольвентного зацепления зубчатой прямозубой передачи |
Знать: - законы механического движение и равновесия; - методы расчёта элементов конструкции на прочность, жесткость, усталость при различных видах нагрузки; - методы механических испытаний материалов; - справочный материал по выбору материалов и нормативов, обеспечивающих работоспособность, надёжность, долговечность конструкций; - виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; | Перечень тем: Статика. Основные понятия и аксиомы статики Плоская система сходящихся сил Пара сил и момент силы относительно точки. Плоская система произвольно расположенных сил. Центр тяжести Кинематика. Основные понятия кинематики. Кинематика точки тела и твердого тела. Сложение движение твердого тела Динамика. Основные понятия и аксиомы динамики. Движение материальной точки. Силы инерции. Работа и мощность. Деформации упругие и пластические. Силы внешние и внутренние. Метод сечения. Растяжение и сжатие. Кручение Изгиб Основные понятия и определения. Соединения деталей Передачи вращательного движения. Фрикционные передачи Передачи с гибкой связью Зубчатые передачи. Червячные передачи. |
Самостоятельная работа студента | Тематика самостоятельной работы: - Чтение и анализ литературы; - Подготовка к тестированию; - Решение вариантных задач; |
Приложение 2
Обязательное
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК
Название ОК | Технология формирования ОК |
OK 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | - самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета; - указывает на недостаток информации, необходимой для решения задачи - извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры; - предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска; - делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и \ или приводит аргументы в поддержку вывода |
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | - указывает «точки успеха» и «точки роста» указывает причины успехов и неудач в деятельности |
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | - договаривается о процедуре и вопросах для обсуждения в группе в соответствии с поставленной целью деятельности команды (группы) |
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. | - извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) требуемое содержание фактической информации и логические связи, организующие эту информацию; - создает стандартный продукт письменной коммуникации сложной структуры |
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. | - проявление патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной |
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | - воспитание убежденности в необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении экологических проблем; - формирование личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде |
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности. | - овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений, и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья |
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | - ориентируется в информационно - коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности |
ОК 10. Пользоваться профессиональной документации на государственном и иностранном языках | - обработка русскоязычных и иноязычных текстов в сфере основной профессиональной деятельности |
