МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Факультет художественно-графический
«Согласовано» _________________ председатель УМК | «Утверждаю» _______________ руководитель ООП |
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3. ДВ 1.1. Методика декоративной композиции
наименование дисциплины в соответствии с учебным планом
Рекомендуется для
направления: 051000 Профессиональное обучение
профиля: ДПИ и дизайн
квалификации (степени) выпускника: бакалавр
2014 г.
1. Целью дисциплины является
Формирование следующих компетенций:
ОК 11 – владение системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного воздействия, анализа и оценки психологического состояния на другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения
ОК19 – владением технологией научного исследования
ОК24 – способностью к когнитивной деятельности
ПК11 – способностью организовывать научно-исследовательскую работу обучающихся
ПК14 – готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов)
ПК17 – способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов)
ПК27 – готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов)
ПК30 – готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений
ПК31 – способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности)технологии
ПК34 - готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа), из них 32 часов аудиторных занятий, 40 часов самостоятельной работы.
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин, раздел «дисциплины по выбору студента». Для изучения дисциплины «Методика декоративной композиции» учащийся должен владеть начальными знаниями по основам изобразительной грамоты, истории изобразительного искусства, владеть навыками рисования и компоновки изображения. Данные компетенции формируются в процессе обучения на 1 курсе, их уровень проверяется в процессе прохождения студентами промежуточной и итоговой аттестации. Данная дисциплина изучается сопряженно с дисциплинами «Основы изобразительной грамоты», «Формообразование», «Методика рисунка и живописи», предваряет изучение курса «Формальная композиция» и модуля дисциплин «Технологии ДПИ».
4. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: специальную терминологию; теорию создания вариантов декоративного решения, основы теории композиции;; основные приемы выполнения формальных композиций и стилизованных изображения
уметь: создавать декоративные решения композиций, владеть различным художественным материалом и использовать его уникальные качества в оригинальных композициях; оперировать теоретическими знаниями по теории композиции; самостоятельно работать со специальной литературой и сайтами в Интернете;
владеть навыками: условного изображения объектов действительности; поэтапного ведения рисунка от натурной постановки до обобщённого декоративного образа; выбора материала и техники выполнения декоративной композиции.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Трудоемкость в часах | Семестр |
| 3 | |
Аудиторные занятия: | 32 | 32 |
Лекции (ЛК) | 12 | 12 |
Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 |
Лабораторные работы (ЛБ) | - | - |
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | - | - |
Самостоятельная работа. | 40 | 40 |
Промежуточная аттестация | х | Зачет |
ИТОГО: | 72 | 72 |
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание разделов дисциплины
№ | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Теория создания декоративной композиции. | Лекции. Определение композиции. Стилизация в декоративной композиции. Основные принципы организации декоративной композиции. Виды декоративного изображения. Понятие стилизации. Декоративность как художественный приём. Декоративно-графические средства. |
2 | Основные принципы организации построения пространства декоративной композиции | Практические занятия. Построение пространства формальной композиции (равновесие, соотношение форм, доминанта и т. д.). |
3 | Приемы стилизации | Практические занятия. Выполнение натюрморта симметричным и асимметричным приемом членения плоскости на части. Выполнение декоративного натюрморта с использованием приемов стилизации – деформация, декорирование, совмещение планов. |
4 | Преобразование сюжетно-изобразительной композиции в декоративную. | Лабораторные занятия. На основе выбранного реалистически-живописного художественного произведения провести анализ его идейно-смыслового содержания и художественно-композиционных средств образной выразительности и на основе этого анализа построить декоративную композицию. |
6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
№ | Наименование раздела дисциплины | Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий | ||||
ЛК | ПЗ | ЛБ | СРС | Всего | ||
1 | Раздел 1. Теория создания декоративной композиции. | 8 | - | - | 20 | 28 |
2 | Раздел 2. Основные принципы организации построения пространства декоративной композиции | 2 | 4 | - | 6 | 12 |
3 | Раздел 3. Приемы стилизации | 2 | 12 | - | 4 | 18 |
4 | Раздел 4. Преобразование сюжетно-изобразительной композиции в декоративную. | - | 4 | 10 | 14 | |
ИТОГО | 12 | - | 20 | 40 | 72 |
6.3. Лабораторный практикум (если учебным планом предусмотрены лабораторные работы)
Наименование раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость в часах |
Раздел 2. Основные принципы организации построения пространства декоративной композиции | Создание формальной композиции с выделением композиционного центра и без него | 4 |
Раздел 3. Приемы стилизации | Выполнение декоративного натюрморта с использованием приема симметричного и несимметричного членения плоскости на части. | 4 |
Выполнение декоративного натюрморта с использованием приемов стилизации – деформация, декорирование, совмещение планов. | 6 | |
Раздел 4. Преобразование сюжетно-изобразительной композиции в декоративную. | На основе выбранного реалистически-живописного художественного произведения провести анализ его идейно-смыслового содержания и художественно-композиционных средств образной выразительности и на основе этого анализа построить декоративные композиции с различной степенью абстракции. | 4 |
6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
№ | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Формальная композиция | х | х | х | - | |
Технологии ДПИ | х | х | х | х |
6.5. Требования к самостоятельной работе студентов (примерные задания по всем видам СРС).
1. Изучение литературы по теме.
2. Составление терминологического словаря.
3. Выполнение статичной и динамичной формальной композиции.
4. Подбор наглядного материала для декоративной стилизации.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература (до 5 наименований)
1. Логвиненко композиция.- М.: Владос, 2008.- МО РФ
2. екоративная композиция.- Ростов н/Д.: Феникс, 2008
3. Устин в дизайне: методические основы композиционно - художественного формообразования в дизайнерском творчестве.- М.: Аст: Астрель, 2008.- МО РФ
4. Декоративная композиция. М.: ВЛАДОС, 2010 – МО - Режим доступа: http: //www. biblioclub
б) дополнительная литература (до 15 наименований)
1. , Ахадуллин композиции.- Уфа: БГПУ, 2004
2. альтер. Пабло Пикассо. М., Арт-Родник, 2002.
3. Логвиненко ДПИ. - Магнитогорск.: МГПИ, 1996.
4. Логвиненко . - Магнитогорск.: МГПИ, 1996
5. Панксенов . Форма, цвет, изображение.-М.: Академия, 2007.- УМО
6. эмпшир М. Круги и точки. – М.: РИП-холдинг, 2006.
7. эмпшир М. Полосы. – М.: РИП-холдинг, 2006.
8. Сурина и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. – М.: Школа дизайна, 2006.
9. Фокина . Учебное пособие. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000.
10. Чернышев композиция. Творческий практикум. – Мн., Харвест, 1999
11. Якушева природного мотива в орнаментальную форму: учеб. пособие. – М.: МХГПУ им. , 2009
ЭУП «Декоративная композиция». БГПУ им. М. Акмуллы
г) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: (указывается техника, лабораторное оборудование и т. д.)
При изучении дисциплины «Методика декоративной композиции» основное место занимают лекционные и практические занятия, в ходе которых студенты закрепляют теоретические знания, полученные во время лекций и вырабатывают практические навыки, рисуя эскизы и выполняя стилизацию сюжетно-изобразительного зрительного ряда (работы художников, фотоматериал и натурная постановка).
Для материально-технического обеспечения данной дисциплины необходим видеопроектор и специальный экран для работы с видеорядом на лекционном занятии. А для обеспечения практических занятий требуется специально оборудованная аудитория с мольбертами и местом для постановок.
Студенты должны иметь бумагу соответствующего формата для эскизов и основной работы, а также разнообразные художественные материалы для создания декоративной композиции (графитные карандаши различной мягкости, цветная и черная тушь, акварель, цветные карандаши, пастель, цветная бумага для создания коллажа и т. п.)
9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Дисциплина «Методика декоративной композиции» является одной из важных ступеней в освоении студентами условного декоративного изображения объектов действительности, что способствует постепенному переходу к иному пониманию плоскости и характера изображения, к другому уровню восприятия формы и пространства, развитию воображения и обретению определенной творческой свободы. Все это в совокупности способствует успешному решению художественно-проектных и педагогических задач будущей профессиональной деятельности выпускников факультета.
Усвоение закономерностей стилизации изображения не так просто как кажется. В ряде случаев переход от академического к формальному плоскостному изображению представляет серьезные сложности, поэтому целесообразной на первых занятиях является работа над четким пониманием основы композиционного пространства в отрыве от сюжетного изображения. Для этого на первом этапе проводятся занятия по формальной композиции в технике коллажа для того, чтобы облегчить возможность внесения исправления в работу. Далее студентам предлагаются задания по стилизации уже созданных сюжетно-зрительных композиций (работы известных художников). Затем происходит усложнение заданий – от студентов требуется осмысленно проанализировать объекты природного мира и предложить варианты их стилизации и декоративной композиции на основе этих стилизаций. Таким образом, студенты находятся в постоянном поиске наиболее удачных вариантов изображения, что стимулирует их воображение и мышление.
Основное количество часов дисциплины отводится на практические занятия. В данном случае особую роль приобретает интерактивная форма работы. Это обусловлено необходимостью индивидуальных консультаций студентов, что обусловлено самим принципом создания декоративной композиции.
Методика декоративной композиции тесно связана с такими дисциплинами как основы изобразительной грамоты, формообразованием и другими дисциплинами специальной подготовки на художественно-графическом факультете.
10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
Для промежуточной и итоговой аттестации студенту необходимо представить комплект лабораторных (аудиторных и самостоятельных) работ.
Требования к практическим работам:
· владение основными правилами и приемами композиции (композиционный центр, равновесие, тоновая и цветовая гармония, пластическое решение).
· знание способов создания образа на плоскости (выразительность и оригинальность создаваемого образа)
· правильное использование приемов стилизации объектов, согласно поставленным задачам.
· знание выразительных возможностей различных материалов;
· умение решать в конкретной работе комплекс учебных и творческих задач.
· качество подачи декоративной композиции.
Перечень лабораторных заданий для зачета:
1. Построение пространства формальной композиции (равновесие, соотношение форм, доминанта и т. д.). Техника: коллаж.
2. На основе натурной постановки провести анализ ее образной выразительности и на основе этого анализа построить декоративную композицию.
3. На основе выбранного реалистически-живописного художественного произведения провести анализ его идейно-смыслового содержания и художественно-композиционных средств образной выразительности и на основе этого анализа построить декоративную композицию.
Зачет ставится, если студент продемонстрировал знание теории по вопросам курса Методики декоративной композиции, владеет специальной терминологией и умеет формулировать определения, владеет практическими навыками создания стилизованного изображения, посещал занятия и своевременно выполнял учебные задания.
Зачет не ставится, если студент не владеет основной специальной терминологией и умеет не формулировать определения, не владеет практическими навыками работы в данном виде искусства, имеет большое количество пропусков.
Модуль разработан в соответствии с ФГОС-03 ВПО по направлению 051000 «Профессиональное образование» с профилем «Декоративно-прикладное искусство и дизайн» (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001).
Разработчик:
, ассистент кафедры ИЗО.
Декан факультета изобразительных искусств УАИ, профессор кафедры живописи, засл. деят. иск. РБ, нар. худ. РБ, член СХ РФ, лауреат Гос. премии РБ им. С. Юлаева .___________________________________
Зав. кафедрой ИЗО и дизайна Уфимского филиала Московского государственного открытого педагогического университета им. М.Шолохова, кандидат педагогических наук, доцент ____________________
