Учебно-методический план программы
«Ответственное поведение – ресурс здоровья»
№ п/п | Тема занятия | Цели | Формы работы | Кол-во часов |
1. | Введение в программу | · Актуализировать проблему · Определить основные цели и задачи программы · Создать безопасную и эмоционально комфортную атмосферу в группе · Актуализировать представления о сильных и слабых сторонах личности; · Повысить самооценку; · Показать возможности подростков в преодолении препятствий в достижении жизненных целей | 2 часа | |
2. | Сила выбора | · Актуализировать необходимость принимать решения, которые помогут жить здоровой и полноценной жизнью. · Продемонстрировать, что принимаемые решения оказывают влияние на всю дальнейшую жизнь. · Продемонстрировать, что неверные решения препятствуют достижению поставленных целей. · Развить умение прогнозировать и актуализировать жизненные цели · Дать представления об алгоритме принятия решения и отработать навыки его использования | 2 часа | |
3. | «Научись справляться с неприятностями» | · Показать взаимосвязь поступков и эмоционального состояния. · Развить умение управлять своим эмоциональным состоянием. · Закрепить полученные навыки, осознать их ценности · Обучить конструктивному выражению негативных чувств · Обучить навыкам совладания со слабостями и трудными ситуациями | 2 часа | |
4. | «Незримые угрозы» | · Сформировать способность прогнозировать негативные последствия своих поступков; · Развить умение прислушиваться к мнению людей, которые могут помочь предотвратить возможный вред. · Развить способности к критической оценки информации, пониманию различий между собственными представлениями и объективными фактами, корректировка норм · Сформировать представление, что ВИЧ – это невидимая опасность, требующая соблюдения осторожности в ситуациях риска. · Формирование представлений о факторах, вредящих здоровью (ПАВ, рискованное поведение) · Формирование представления о здоровом образе жизни | 2 часа | |
5. | «ВИЧ и СПИД» | · Определить уровень информированности учеников о ВИЧ, ВИЧ-инфекции и СПИДе. · Определить области неверного или недостаточного информирования о ВИЧ, ВИЧ-инфекции и СПИДе. · На базе имеющихся знаний предоставить достоверную современную информацию о ВИЧ-инфекции и СПИДе. · Подготовить участников к обсуждению степени риска заражения ВИЧ. | 2 часа | |
6 | «ВИЧ и СПИД» | · Закрепить пройденный материал по вопросам ВИЧ/СПИДа. · Закрепить материал о путях передачи ВИЧ-инфекции, обсудить те пути, при которых ВИЧ не передается. · Научить распознавать опасные и безопасные с точки зрения ВИЧ-инфицирования ситуации. | 2 часа | |
7. | «Толерантность» | · Дать участникам возможность сформулировать понятие «толерантность». · Развитие толерантности к окружающим людям и к различным событиям жизни. · Информировать о социально-психологических и экономических последствия ВИЧ – инфекции, связанных с отношением к инфицированным. | 2 часа | |
8. | «Противостояние и ассертивность» | · Сформировать устойчивость к давлению среды. · Развить навыков противостояния давлению. · Обучить методу ассертивного противостояния негативному влиянию · Обучить моделям ассертивного отказа · Обучение умению сообщать своё мнение | 2 часа | |
9. | Презентация проектов учеников | · Оценить усвоение профилактической программы · Реализовывать полученные знания, умения и навыки в творческих проектах | 2 часа |
