МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10»
УТВЕРЖДАЮ
Директор _______________
01 сентября 2016 года
М. П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ТЕХНОЛОГИИ
«1 Г» КЛАСС
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
СОСТАВИТЕЛЬ:
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ВИДНОЕ
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ ), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формировния у младших школьников умения учиться) и авторской программы , , «Технология», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (сб. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. –М.: Просвещение, 2013).
На изучение предмета по учебному плану отводится 1 час в неделю, итого 33 часа за учебный год.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты:
- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео - и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Содержание учебного предмета «Технология»
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов по программе | Сокращение и увеличение часов | Количество часов фактически |
1. | Давайте познакомимся | 3 | 0 | 3 |
2. | Человек и земля | 21 | 0 | 21 |
3. | Человек и вода | 3 | 0 | 3 |
4. | Человек и воздух | 3 | 0 | 3 |
5. | Человек и информация | 3 | 0 | 3 |
Итого | 33 | 0 | 33 |
Тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Плано- вые сроки прохо- ждения | Скор- ректиро- ванные сроки прохо- ждения |
Давайте познакомимся (3 часа) |
| ||
1. | Как работать с учебником? Я и мои друзья. | 5.09 | |
2. | Материалы и инструменты. Организация рабочего места. | 12.09 | |
3. | Что такое технология. Профессии. | 19.09 | |
Человек и земля (21 час) |
| ||
4. | Природный материал. Изделие: «Аппликация из листьев» | 26.09 | |
5. | Пластилин. Изделие «Ромашковая поляна». | 3.10 | |
6. | Пластилин. Изделие «Мудрая сова» | 17.10 | |
7. | Растения. Получение и сушка семян. | 24.10 | |
8. | Растения. Проект «осенний урожай». Изделие: «Овощи из пластилина» | 31.10 | |
9. | Бумага. Изделие «Волшебные фигуры» | 7.11 | |
10. | Бумага. Изделие «Закладка из бумаги» | 14.11 | |
11. | Насекомые. Изделие «Пчелы и соты» | 28.11 | |
12. | Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие «Коллаж» | 5.12 | |
13. | Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году» . изделия «Украшение на елку», «Украшение на окно» | 12.12 | |
14. | Домашние животные. Изделие «Котенок». | 19.12 | |
15. | Такие разные дома. Изделие «Домик из веток» | 26.12 | |
16. | Посуда. изделие «Чашка», «Чайник», «Сахарница» | 16.01 | |
17. | Посуда. Проект «Чайный сервиз» | 23.01 | |
18. | Свет в доме. Изделие «Торшер» | 30.01 | |
19. | Мебель. Изделие «Стул» | 6.02 | |
20. | Одежда, ткань, нитки. Изделие «Кукла из ниток» | 13.02 | |
21. | Учимся шить. Изделия «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой» | 27.02 | |
22. | Учимся шить. Изделия «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой» | 6.03 | |
23. | Учимся шить. Изделия «Пришиваем пуговицы с двумя отверстиями», «Медвежонок» | 13.03 | |
24. | Передвижение по земле. Изделие «Тачка» | 20.03 | |
Человек и вода (3 часа) |
| ||
25. | Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие «проращивание семян» | 27.03 | |
26. | Питьевая вода. Изделие «Колодец» | 10.04 | |
27. | Передвижение по воде. Проект «Речной флот» . изделие «Кораблик из бумаги», «Плот». | 17.04 | |
Человек и воздух. (3 часа |
| ||
28. | )Использование ветра. Изделие «Вертушка» | 24.04 | |
29. | Полеты птиц. Изделие «Попугай» | 1.05 | |
30. | Полеты человека. Изделие «Самолет» | 8.05 | |
Человек и информация (3 часа) |
| ||
31. | Способы сообщения. Изделия «Письмо на глиняной табличке», «Зашифрованное письмо» | 15.05 | |
32. | Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие «Важные телефонные номера» | 22.05 | |
33. | Компьютер. | 29.05 | |
Согласовано:
Протокол заседания ШМО
учителей начальных классов
От 01.09. 2016 г. № 1
Согласовано:
Заместитель директора по УВР __________________
01.09.2016 г.
