Сочинение – рассуждение (для учащихся 5-8 классов)
Рассуждение - это текст, в котором даётся объяснение
какому – либо явлению, событию, приводятся размышления о предмете.
Основные вопросы, на которое отвечает сочинение – рассуждение:
Почему это есть?
Почему это произошло, случилось?
Почему так?
В таком сочинении обычно используются слова:
во – первых; во - вторых; так, как;
поэтому; ведь; потому что; значит;
кроме того; следовательно; итак и т. д.
Рассуждение строится по следующему плану:
сначала высказывается какая – либо мысль,
потом приводятся доказательства этой мысли,
а затем итог – то есть вывод из доказательств.
План сочинения – рассуждения
Вступление.
Тезис.
Аргументы:
доводы;
примеры, случаи, факты, цифры;
мнения авторитетных людей, цитаты.
Вывод.
Пишем “Сочинение-рассуждение о книге”
1. ТЕЗИС РАССУЖДЕНИЯ
Книга – наш друг и советчик (позиция должна быть сформулирована ясно и кратко).
Авторы детских книг – самые большие ваши друзья.
2. ОБЪЯСНЕНИЕ (АРГУМЕНТЫ).
В объяснении должна быть ссылка на известных людей
Запись высказываний известных деятелей культуры (комментированное письмо, повторение изученных орфограмм и пунктограмм):
Полюбите книги, и они, если вы захотите, могут перестроить всю жизнь. (Н. Смирнов-Сокольский).
Учёная литература спасает людей от невежества, а изящная от грубости и пошлости. ().
Одни книги – это боеприпасы, другие – хлеб, третьи – засушенный цветок, и все они необходимы. ().
Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать. (французский просветитель Дидро).
Я вспоминаю книги Островского и Толстого, Горького и Пушкина, Маяковского и Шолохова и говорю: «Спасибо вам, мои любимые писатели, первооткрыватели и учителя, наставники и товарищи! Спасибо вам за всё: за вдохновение, за школу, за уроки жизни!» (Ю. Гагарин).
Книги, как и друзей, надо избирать глубоко, по душевной склонности. Любимая книга никогда не изменит и вернётся именно в ту минуту, когда человек особенно нуждается в поддержке. ().
Общение с книгой – высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека. ().
Основная часть сочинения.
Что же даёт книга?
Открывает огромный, прекрасный мир жизни нашей страны и наших сверстников.
Позволяет глубже оценить свои поступки и поступки окружающих.
Помогает почувствовать всю прелесть русского языка.
Облегчит жизнь, поможет разобраться, научит (М. Горький)
Не изменит, поддержит в трудную минуту ()
Избавит от невежества ()
Перестроит всю жизнь (Н. Смирнов-Сокольский)
ПРИМЕР (АРГУМЕНТЫ).
Пример должен быть значимым для автора. В нём должна быть ссылка на личный опыт и мнение экспертов.
Какие книги ваши любимые? (общее рассуждение и примеры книг: названия и авторы). Как и когда эти книги помогли вам? (Уроки жизни)
- В минуты грусти…..
- Заставили задуматься о……
- Научили……..
- Помогли разобраться в……..
- Дали знания о …….
3. СЛЕДСТВИЕ (ВЫВОД).
Кратко повторена суть позиции «Книга – наш друг и советчик», подведён итог рассуждения (итак, таким образом, как видим…).
Сочинение-рассуждение
В. Железников – замечательный писатель. В данном тексте он рассказывает интересную историю. Главные герои – дети, которые ищут себе занятие, но не могут найти. Смысл фразы («Он научит их мечтать») мне понятен. Димка – фантазёр и выдумщик, ему никогда не бывает скучно. Попробую доказать свою точку зрения на примерах из прочитанного текста.
Во-первых, Димка никогда не скучает. У него богатое воображение, поэтому мальчик с легкостью находит для себя и друзей занятие. Он может разговаривать с морем, поёт песни и читает стихи. Об этом говорится в 32, 35 предложениях.
Во-вторых, Димка легко заинтересовал друзей, рассказав им про змею. Мальчики кинулись смотреть, а девочка испугалась. Димка тут же сказал ей правду, успокоил, и они вместе побежали разглядывать ужа. Это говорит о том, что мальчик добрый. Об этом говорится в 64 предложении.
История, рассказанная В. Железниковым, мне очень понравилась. Действительно, Димка – фантазёр и выдумщик, поэтому он научит ребят мечтать.
Сочинение-рассуждение (для учеников 9-11 классов)
Наиболее распространенный тип сочинения. Как правило, на вступительных экзаменах встречается именно сочинение-рассуждение.
Рассуждения на литературную тему могут быть в различных жанрах: с отзыва о прочитанной книге и до литературно-критической статьи и краткого литературного обзора.
Все разнообразие формулировок тем можно свести к трем основным видам:
1) Тема-понятие (явление) — это такая формулировка темы, в которой не содержится прямого указания на идею рассуждения, автор определяет ее сам, например, «».
1) Тема-понятие дает самый большой простор для самостоятельности: автор рассуждения сам определяет проблему, заключенную в теме, сам разрешает ее, т. е. формулирует основную идею сочинения.
Примеры таких тем:
1. «Вольнолюбивая лирика » (экзаменующийся сам подбирает те произведения, о которых он будет рассказывать и которые будет анализировать. Главное в этой теме — показать эволюцию мировоззрения поэта).
2. «Лишние люди» в произведениях и .
3. Образ Печорина в романе «Герой нашего времени».
4. «Мертвые» и «живые» души в поэме «Мертвые души».
5. Петербург (по роману «Преступление и наказание»).
6. Особенности жанра сказки у - Щедрина.
7. Ранний романтизм .
2) Тема-вопрос. Такая формулировка тоже выражает идеи рассуждения, но указывает прямой путь к ней. Пишущий сам определяет идею рассуждения. Причем разные авторы могут по-разному ответить на один и тот же вопрос.
Примеры таких тем:
1. Кто прав в споре о гуманизме, Лука или Сатин? (по пьесе «На дне»)
2. Был ли выход у Катерины Кабановой?
3. Кто такой Базаров: человек дела или демагог?
4. Почему доктор Старцев стал Ионычем?
3) Тема-суждение. В такой формулировке уже выражена идея рассуждения, поэтому считается самой легкой. Самостоятельность и оригинальность пишущего могут проявиться только в подборке аргументов для обоснования этой идеи в расположении материала.
Примеры таких тем:
1. Иван Северьянович Флягин — самобытный русский характер.
2. «Мертвые души» — гениальная сатира на крепостническую Русь.
3. — народный поэт.
4. «Евгений Онегин» — роман, в котором отразился век.
