Сценарий непосредственно – образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста (5-й год жизни) «Как из старой Руси к нам игры пришли»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Севастополя «Детский сад № 000»

Сценарий

непосредственно – образовательной деятельности с детьми

среднего дошкольного возраста (5-й год жизни)

«Как из старой Руси к нам игры пришли»

Выполнила воспитатель

ГБДОУ № 000

г. Севастополь 2016 г.

Программное содержание

Образовательные задачи:

·  Познакомить детей с играми русского народа «Лапта», «Бабки», «Большой мяч»

·  Помочь провести аналогию с современными играми.

Развивающие задачи:

·  Развивать физические качества

·  Вырабатывать зрительно – двигательную координацию

·  Совершенствовать физические навыки

Воспитательные задачи:

·  Пробуждать интерес к истории родного края

·  Прививать любовь к физкультуре и спорту

·  Воспитывать командный дух, чувство коллективизма

Оборудование

·  Дощечки для «Лапты»

·  Шишки сосновые

·  Биты деревянные (20см.)

·  Галька морская

·  Мешок, набитый соломой

·  Набивной мяч, стилизованный под снежный ком

·  Большой бадминтон

·  Большие городки

·  Мяч футбольный

·  Карточки с изображением фрагментов игр

·  Фотоальбом

Предварительная работа

·  Беседы с детьми о русских народных традициях, играх

·  Чтение художественной литературы - потешки «Стучит, гремит по улице», «Кузнец-молодец», русская народная сказка «Хаврошечка»

·  Рассматривание альбома о современных видах спорта

·  Сбор природного материала

·  Знакомство с инвентарем, задействованным в играх

Методы и приемы

·  Наглядные: карточки с изображением фрагментов игр, мини – музей народных игр

·  Словесные: беседа, художественное слово, заучивание стихотворений, вопросы к детям

·  Практические: показ способов действия, сбор природного материала, здоровьесберегающие технологии (пеший переход, народные и спортивные игры, дыхательная, зрительная, пальчиковая гимнастики

Ход

Вводная часть

Воспитатель с детьми на участке детского сада слушают пение птиц, оставшихся на зимовку (в аудиозаписи).

- Чем так встревожены птицы? (спрашивает воспитатель)

Дети высказывают предположения.

Воспитатель подытоживает:

Две сороки и вороны

Раскричались среди елей:

Стреке- ке, да Кар - кар - кар,

Догорел в лесу пожар,

Очень грустные дела -

Осень пестрая прошла.

- Сегодня первый день зимы, а значит скоро холода, поэтому птицы и тревожатся. А вы ребята боитесь зимних холодов?

Дети отвечают знакомым стихотворением:

Пусть метель – пурга кружится

И мороз немаленький.

Мы наденем рукавички,

Мы наденем валенки.

Чтоб зимою не замерзнуть,

Чтоб простудой не хворать,

В игры бабушек и дедов

Будем весело играть!

- А вы знаете, ребята, что во времена давние на Руси у детей не было таких игрушек как у вас сейчас, чем же тогда играли и во что?

Предполагаемые ответы детей.

Чем играли на Руси?

У истории спроси.

Шишки камни да дрова –

Вот и вся основа.

И, конечно, русское золотое слово!

- Выходит, ребята, что все для игры люди находили в природе. Давайте и мы с вами отправимся на поиски природного материала для игры. (Под музыку «Вместе весело шагать» дети парами начинают движение).

Основная часть

Дети с воспитателем доходят до сосны, под ней разбросаны шишки.

- Ребята соберем шишки для игры?

(Собирают шишки, складывают в корзину)

Воспитатель спрашивает:

- С какого дерева могли осыпаться шишки?

Предполагаемые ответы детей.

На сосне, на елке шишки да иголки.

Звучит музыка, дети продолжают движение. Доходят до «Музея камня».

Воспитатель интересуется, что может подарить море для игры?

Предполагаемые ответы детей.

Дети рассматривают морскую гальку и складывают в коробочку. Попутно уточняют название моря и полуострова, где они проживают.

Продолжают переход к спортивной площадке, под кустарником находят палочки – биты и сухую траву, складывают в мешок. Уточняют, в чем разница между деревом и кустарником.

Парами входят на спортивную площадку. Воспитатель предлагает обыграть все предметы, найденные по пути на спортивную площадку.

Организуется игра «Лапта». Воспитатель выкладывает шишки и дощечки для «Лапты», изготовленные заранее. Дети строятся в две шеренги спиной друг к другу на расстоянии 2 м. Воспитатель напоминает и показывает прием действия с дощечкой. Дети по команде подбрасывают и отбивают шишки от себя. Дети по команде бегут собирать шишки и возвращаются на исходную позицию. Повторяют упражнения еще раз. Воспитатель хвалит детей и предлагает посмотреть, в каком виде игра дошла до наших дней.

Две пары взрослых участников под ту же музыку состязаются в бадминтоне. Дети, присев на скамеечки болеют за родителей.

Далее предлагается детям сыграть в игру «Бабки». Дети выстраиваются в две колонны и получают палочки-биты. На стартовую позицию выходят по одному человеку из каждой колонны. С расстояния три метра разбивают кучку из морских камешков. Ребенок, выполнивший движение, переходит в конец колонны. Взрослые участники при необходимости поправляют камушки в исходное положение, на позицию приглашаются следующие участники. Бросок производится строго по команде воспитателя! Затем дети снова становятся зрителями, а взрослые демонстрируют игру в «Городки».

- Чтоб сыграть в следующую игру, нам надо хорошенько размять ноги! Проводится подвижная игра «Большой мяч»

Дети образуют круг. Воспитатель наполняет мешок сухой травой, и дети передают его в кругу из рук в руки, произнося текст:

Как с горы мешок катился

Кувырком – кувырком.

С первым снегом мы слепили

Снежный ком, снежный ком.

Лови, не зевай поскорей передавай!!!

Тот, у кого мешок остался в руках, становится в круг. Он - ведущий. Дети берутся за руки и активно ногами препятствуют ведущему в выбивании набивного мяча из круга. Если же мяч выбит, то в круг ведущим становится тот, кто пропустил мяч.

В третьем туре мяч меняется на деревянную палочку – лошадку. Играют в игру «Барашеньки – крутороженьки». Дети остаются в кругу и поворачиваются по ходу движения друг за другом. Идут по кругу, выполняя движения по тексту:

Барашеньки – крутороженьки

По полям ходили, по лесам бродили.

В скрипочку играли,

Ваню потешали:

Ваня-Ваня- простота,

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперед

И поехал в огород!

Ваня скачет, догоняет детей, дети разбегаются и садятся на скамейки.

- Ноги мы с вами размяли, можно поиграть в футбол! Детям предлагается игровое упражнение «Забей мяч в ворота». Игру выполняют двумя подгруппами, поочередно, под музыку «Да здравствует футбол!»

После окончания игры, дети под музыку спортивного марша выстраиваются на награждение. Дети получают медали участников, перестраиваются в пары и выходят со спортивной площадки.

Заключительная часть

Для подведения итогов НОД, дети вместе с воспитателем за столом систематизируют карточки с изображением фрагментов народных и современных спортивных игр и размещают их в альбоме попарно. Договариваются в дальнейшем продолжить традицию сбора впечатлений от игр в детском саду.