Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Белочка»
Конспект совместной организованной образовательной деятельности
по экологическому воспитанию
«Край березовый» с детьми подготовительной группы
Воспитатель:
г. Усть- Илимск
Программное содержание :
- Формировать обобщенные представления о деревьях (берёзе), поддерживать интерес к жизни природы, развивать любознательность и естественный интерес к жизни растений.
- Расширять представления детей о разнообразии природного мира.
- Уточнять и углублять знания о взаимосвязи человека и природы.
- Обогащать речь детей, активизировать словарный запас.
- Воспитывать интерес к окружающей природе, эмоциональную отзывчивость при
познании окружающего мира.
- Показать зкопозитивное отношение человека к природе (художники, поэты, композиторы).
Предварительная работа:
Наблюдения, опыты в природе и в группе. Рисование различных деревьев,
аппликация. Чтение стихотворений и рассказов о берёзе; рассматривание
репродукций известных художников и иллюстраций по теме; разучивание
стихотворений, пословиц, поговорок.
Ход занятия:
(слышен шум ветерка (музыкальный эффект ветра)
- Дети, что это за шум? (ветер дует)
- Правильно мы слышим шум ветра, он везде летает и всё знает.
Здравствуй ветер! Ты могуч и гоняешь стаи туч.
Налетел вдруг, закружил, всех ребят развеселил.
Всех девчонок вправо, а мальчишек влево.
Кругом голова идет, закружил нас ветерок. (в этот момент воспитатель разбрасывает листочки с вопросами)
- Сколько много листьев надуло к нам ветром, соберем листочки? (дети помогают собирать листочки)
-Дети, посмотрите ветерок принес нам листочки, а на них что – то написано, какие – то вопросы, присаживайтесь поудобнее сейчас узнаем, что же хочет услышать ветерок, что он хочет узнать? (дети садятся на стулья, воспитатель читает первый листок)
- Ветерок спрашивает у нас, в какой край он залетел? Кто живет в этом чудном крае? (наш город, построен на берегу реки Ангара, на ней стоит Усть – Илимская ГЭС, наш край богат лесами, ягодами, трудолюбивыми и добрыми людьми, которых называют сибиряками, зимы у нас холодные с трескучими морозами, сильными ветрами, обильными снегопадами. )
- Молодцы дети как подробно вы рассказали ветерку о родном поселке.
(воспитатель берет следующий листок)
-Он такой озорник, любит загадывать и отгадывать загадки, но на одну загадку не может найти ответ, поможем ветерку отгадать? (да, поможем)
Внимательно послушайте загадку:
Русская красавица
Стоит на поляне,
в зеленой кофточке,
в белом сарафане (береза)
-Дети если ветерок не смог отгадать загадку о берёзке, значит, он ничего о ней не знает, давайте ему расскажем, познакомим его с русской красавицей. (да)
- Русский народ очень любит берёзку. Берёзка покорила народ своей красотой, красоту березки сравнивают с красотой девушки.
-А что еще вы можете рассказать ветерку о берёзке?
(Дети рассказывают приметы, пословицы, поговорки)
-В детстве мы с подружками играли в интересную игру, хотите я вас научу (да)
(проводится игра «Берёзки красавицы».)
Берёзы выросли в лесу
И торопятся растут.(дети сидят на корточках)
Каждая старается
К небу поднимается.(встать, развести руки в стороны)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветви.(помахать руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли,(наклоны вниз)
Вправо – влево, назад – вперед,(движения по тексту)
Так деревья ветер гнёт.
Он их вертит, он их крутит.(круговые движения вокруг себя)
Когда же берёзкам отдых будет?
Вот уже ветер затихает, березки ветви распрямляют.(развести руки в стороны)
(после игры дети садятся на стулья)
- А ещё берёзку называют деревом счастья.
-Вспомните, у кого из вас или ваших знакомых около дома растет берёзка? (ответы детей)
-Как вы думаете, для чего её посадили рядом с домом?
(для красоты, благополучия семьи, защиты от болезней, защиты дома от молнии).
-Берёза покорила народ нашей страны не только своей красотой. Издавна люди знали о полезных свойствах этого дерева.
-Посмотрите, вот веточка берёзки с почками.
- Давайте расскажем ветерку, какую пользу берёзовые почки приносят людям (заваривают чай, отвар полезный и лечит многие болезни).
- А ещё сибиряки любят русскую баню, да с берёзовым веником.
- Почему? (распаренный берёзовый веник изгоняет все болезни, даёт бодрость и силу)
- Из берёзы делают дегтярное мыло, которое помогает при кожных заболеваниях, уничтожает все микробы.
- Берёзовыми листьями в старину красили на Пасху яйца. Какой цвет приобретали яйца? (зелёный)
- Весной когда деревья просыпаются у берёзы выделяется вкусный сок, его пьют для укрепления здоровья.
- А знаете ли вы как правильно брать у берёзы сок? (нужно сделать надрез, набрать сок, ранку нужно замазать глиной, чтобы на следующий год березка порадовала нас соком и не погибла).
-А берёзовые дрова в деревне, где есть печки, зимой не заменимы. Они горят долго и дают много тепла.
- На берёзку приятно посмотреть в любое время года. Красотой берёзки восхищались поэты, художники и композиторы.
- Какой русский поэт восхищался красотой зимней берёзки? (С. Есенин)
- Кто знает это стихотворение? (ответы детей)
- Вы все знаете и хотите рассказать, я предлагаю это стихотворение рассказать цепочкой. (дети рассказывают стихотворение С. Есенина «Белая береза»)
-Какие молодцы, как хорошо рассказали стихотворение, ветерку очень понравилось.
- Ветерку интересно будет знать, как в народе берёзку называют за её окраску ствола. (белоствольной)
- Как называется кора берёзы? (береста)
- Береста- это верхний слой дерева, она защищает берёзу от окружающей среды, от вредителей насекомых, от холода.
-Подойдите, посмотрите, здесь на столе в тарелочках есть кусочки бересты. (рассматривают, нужно найти среди шишек, коры )
- Посмотрите внимательно в белой коре есть отдушины: черные точки, их называют чечевички, через них берёза дышит.
- В нашем сибирском, таёжном крае есть мастера, которые любят изготавливать разные предметы из бересты и принимают участие на различных выставках.
- Пригласим ветерка на выставку «Берестяное кружево»
Дети рассматривают поделки из бересты.
-А теперь мы пройдем в картинную галерею и мы увидим с какой любовью русские художники рисовали красавицу берёзку.
Дети вместе с воспитателем рассматривают картину.
- Что вы чувствуете глядя на картину? (Ответы детей)
- В нашей картинной галерее есть мастерская. Посмотрите, дети и ты ветерок посмотри, здесь приготовлен необходимый материал для творчества. Это художники приготовили для нас. Что нарисовано на листах? (берёзка)
- Но на берёзках нет ни листочков, ни серёжек.
-Какое сейчас время года? (зима)
-Что сейчас на ветках берёзки? (снег)
-Давайте и мы с вами веточки берёзки укроем снегом. Для этого нужно взять клей, каждую веточку провести клеем и обмакнуть в манную крупу как будто в снежок.
Дети выполняют самостоятельно работу.
- Сколько красивых берёзок нежно укрытых снегом.
- Дети, а как называется лес, в котором растёт много берёз? (Берёзовая роща)
-Ветерок погуляй по нашей берёзовой роще, порадуйся её красотой.(шум ветра, пение птиц)
-Вот и птицы прилетели в нашу рощу. Люди в березовый лес ходят отдохнуть, набраться сил, попросить у берёзки помощи, только нужно помнить, что брать у берёзки что - либо, для здоровья всегда нужно с умом.
- Очень много интересного и нового узнал ветерок о берёзе, как прославляли берёзку в стихах, пословицах, поговорках, увидели как художники рисовали берёзку и сами побывали художниками.
-Но и композиторы и народ в своих песнях и хороводах, воспевают красоту берёзки. Дети, приглашайте наших гостей в дружный хоровод, будем петь и плясать.
Хоровод «Во поле берёзка стояла»
(Слышен шум ветра) Это ветерок прощается с нами.
-До свиданья ветерок, прилетай к нам ещё.
-Всем спасибо!
