Конспект непосредственно образовательной деятельности

Конспект непосредственно образовательной деятельности

образовательная область: «Речевое развитие» (развитие речи);

«Художественно-эстетическое развитие»

(лепка)

Программа «От рождения до школы»

под редакцией ,

,

в старшей логопедической группе

Дереза Елены Константиновны

воспитателя МБДОУ «ДС № 000

г. Челябинска»

Вид: непосредственно образовательная деятельность

Тема: " Осенняя сказка"

Цель занятия: уточнение и расширение представления об окружающем мире, закрепление знаний об овощах, о признаках осени, осенних месяцах.

-Обогащение и активизация словаря, развитие монологической речи, мелкой моторики мышц руки.

-Расширять, уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем.

-Обогащать экспрессивную речь сложными словами, неизменяемыми словами - антонимами и словами - синонимами.

-Совершенствовать навыки лепки предметов и объектов (пластическим, конструктивным и комбинированным способами) с натуры и по представлению из различных материалов, передавая при этом характерные особенности и соблюдая пропорции.

--Воспитывать умение видеть прекрасное в явлениях родной природы, развивать фантазию, воображение, творчество.

Предварительная работа:

-Разучивание стихотворений об овощах, об осени.

- Беседа о овощах и их произрастания, о блюдах, которые можно из них приготовить.

-Изготовление атрибутов овощи- шапочки для занятий.

-Рисование овощей; осенней природы, деревьев и листопада.

-Чтение художественной литературы "Разговор овощей"

Материал: овощи; заготовки для сказочных человечков (глазки, ушки, носики и т. д.); ветки рябины и других деревьев для украшения группы. Природный, бросовый материалы, пластилин, дощечки для лепки, салфетки.

Ход занятия:

Дети входят в группу под музыку Вивальди "Осень" Под ногами лежит листочек.

-Воспитатель поднимает листочек. Какой он красивый и нарядный, он что-то

хочет мне сказать.

-Воспитатель подносит листочек к уху. Листочек шепчет: "Ой, как мне страшно, я остался совсем один. Ветер сорвал меня с родного клена и унес меня неизвестно куда, что же теперь со мной будет? Зачем наступила эта осень, летом было так хорошо."

-Ребята, вы слышали, что сказал листочек?

-Воспитатель. Чего боится листочек?

-Ответы детей (осени; он боится остаться один; он не знает, что с ним будет.....)

- Воспитатель: Как же нам ему помочь?

-Предложения детей (рассказать какая красивая бывает осень; рассказать, что бывает осенью......)

-Дети рассказывают листочку какая бывает осень, подбирают определения: золотая,

теплая, красивая, разноцветная, веселая, листопадная, дождливая, волшебная, холодная....

-Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру с осенними словами. Я буду бросать мяч, и называть слово, а вы ловите мяч и повторяете это же слово, но перед ним ставите слова: " осенний, осенняя, осенние, осеннее".

-Ответы детей:

Солнце - осеннее солнце.

Слякоть - осенняя слякоть.

Цветы - осенние цветы.

День - осенний день.

Настроение - осеннее настроение.

Листопад - осенний листопад.

Погода - осенняя погода.

-Воспитатель: А какая бывает погода осенью?

-Ответы детей:

-Когда идет дождь - дождливая.

-Когда дует ветер - ветреная.

-Когда холодно - холодная.

-Когда сыро - сырая.

-Когда ясно - ясная.

-Когда хмуро - хмурая.

-Когда солнце - солнечная.

-Когда пасмурно - пасмурная.

-Воспитатель: Ребята, а какие осенние периоды вы знаете?

-Ответы детей: Осень бывает ранняя и поздняя

.

-Воспитатель: Назовите мне осенние месяцы?

-Ответы детей: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

-Воспитатель: Вы, молодцы, правильно все ответили.

-Воспитатель. Хорошо, ребята, а какие приметы осени мы знаем?

-Ответы детей:

- Дни короче, а ночи длинней.

- Идут холодные дожди.

- Птицы улетают в теплые края.

-Воспитатель: Почему птицы улетают? Как называют таких птиц? А как называют птиц, которые остаются зимовать?

-Ответы детей:

-Птицам зимой холодно, нет насекомых, которыми питаются эти птицы.

-Это перелетные птицы: Грачи, ласточки, гуси, журавли, аисты, утки, жаворонок, иволга, чибис, соловей....

-Зимующие и кочующие птицы: Снегирь, синица, щегол, , свиристель, чиж.....

-Оседлые: Ворона, воробей, голубь, сорока.............................

- Люди надели теплую одежду - шапки, теплые куртки, сапоги...

- Насекомые прячутся под корой деревьев.

- Животные готовят норки к зиме......

-Воспитатель. А что еще нам дарит осень?

-Ответы детей :

- Осенью собирают урожай в садах и огородах (морковку. капусту, свеклу, лук, картошку, груши, яблоки, тыкву, кабачки)

- Урожай на полях ( пшеницу, рожь...)

-А в лесу собирают грибы, ягоды.

-Воспитатель: Что люди делают с урожаем?

-Ответы детей:

- Из овощей люди делают заготовки на зиму (солят, делают салаты, маринуют.... ) .

-Из фруктов варят варенье, компоты....

- А зимой все свои заготовки кушают.

А еще фрукты и овощи замораживают, а зимой из них готовят...

-Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно ответили.

-Воспитатель: Вы немножечко устали, предлагаю отдохнуть.

-Физкультминутка:

Овощи!

В огород пойдем,

(шаги на месте)

Урожай соберем.

Мы моркови натаскаем                              

  ( «таскают»)

И картошки накопаем.                                  

  («копают»)

Срежем мы кочан капусты,                            

(«срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный,                  

(показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко                            

 («рвут»)

И вернемся по дорожке.                                

  (шаги на месте)

- Воспитатель: Хорошо отдохнули? Хотите еще поиграть?

- Д/ игра " С какого дерева листок?

-Воспитатель: Я буду показывать листок, а вы скажите с какого он дерева.

-Лист рябиновый - с рябины.

- Лист кленовый - с клена.

- Лист ивовый - с ивы.

- Лист тополиный - с тополя.

- Лист березовый - с березы.

- Лист осиновый - с осины.

- Лист дубовый - с дуба.

- Лист яблоневый - с яблони.

-Молодцы!

-Воспитатель: Осень прекрасна. С давних времен люди складывали стихи, песни, сочиняли загадки, пословицы. Давайте вспомним, какие приметы и пословицы знаем..

-Ответы детей:

-Красна весна цветами, а осень пирогами.

-От осени к лету поворота нет.

-Осень идет, и дождь за собой ведет.

-Гром в сентябре - теплая осень.

-Осенью паутина на ясную погоду.

-Воспитатель. Ой, смотрите, ребята, корзинка какая-то стоит. Давайте посмотрим, что же там?

Дети рассматривают, что в корзинке. Это овощи: огурец, картошка, свекла, морковка, лук, чеснок, кабачок, помидор, горох

-Воспитатель. Правильно, овощи.

-Воспитатель. Послушайте, ребята, они о чем-то шепчутся друг с другом. Ой, да они хвастаются. Ай, да овощи хвастунишки.

- Воспитатель: Ребята, а хвастаться разве хорошо?

-Ответы детей: Хвастаться некрасиво.................

-Воспитатель. Я предлагаю и нам поиграть с вами в игру " Хвастунишки"

-Дети - овощи читают стихи:

-Стручок:

Знают все, какой хороший

Я - зелененький горошек.

Мной все блюда украшают

И за это уважают.

-Свекла:

Как ты свеклу мог забыть,

Не даешь мне рта раскрыть.

Там, где борщ и винегрет,

Свекле ведь замены нет.

-Огурец:

Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный,

Ну, а свежий огуречик

Весь красивый, как кузнечик,

На зубах всегда хрустит, Вызывает аппетит.

-Редиска:

Я - румяная редиска

И красивая как киска.

Мне хвалить себя зачем

Я и так известна всем.

-Помидор:

Кто не знает помидор?

Странно слышать этот спор.

Кетчуп с хреном и лучком,

Соус с тертым чесночком.

-Картофель:

Как всегда ты прав, друг мой,

Объеденье мы с тобой,

Из картошки чипсы - блеск!

Только слышен хруст и треск.

А для жареной картошки

Запасай по больше ложку.

-Воспитатель. Вот и мы с вами поиграли в игру "Хвастунишки"

-Пальчиковая гимнастика " Осень"

Ветер северный подул, - подуть на пальцы.

все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки.

Полетели, закружились и на землю опустились. - ладони зигзагами плавно опустить на стол.

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу.

кап-кап-кап – постучать пальцами по столу.

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, - постучать кулачками по столу.

снег потом припорошил, - плавные движения вперед-назад кистями.

Одеялом их накрыл. - ладони прижать крепко к столу.

-Воспитатель. Как вы думаете, ребята, для чего мы с вами пальчики разминали?

-Ответы детей ( чтобы наши пальчики хорошо работали ; чтобы мы могли лепить, рисовать; писать; чтобы наша речь развивалась и правильно говорили........)

-Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру "Овощные фантазии"

- Воспитатель. Ребята, что можно сделать из наших овощей?

-Ответы детей: из наших овощей можно сделать веселых человечков, зверюшек, смешных зверюшек, домик из тыквы, гусеницу, бабочку, птиц, цветы, дерево.......

-Воспитатель. Я предлагаю вам сделать из овощей веселых и смешных человечков или зверюшек, или придумайте что - то свое...

-Воспитатель. Ребята, выбирайте себе овощ; на столах у вас лежат заготовки, природный, бросовый материалы, пластилин и приступайте к работе, творите, фантазируйте.....

-Дети оформляют овощи дополнительными атрибутам., придумывают своих героев проявляют свою фантазию, творчество, воображение.

(работы, готовы)

-Воспитатель. Ребята, поставим наши забавные поделки на волшебный поднос и полюбуемся, и порадуемся, какие они красивые веселые получились. Давайте попросим их, больше никогда не хвастаться, а жить в мире и добре.

-Воспитатель. Хорошо мы с вами поиграли? Понравилось вам?

- Листочек, а тебе понравилось?

- Листочек: очень понравилось.

- Воспитатель: Чтобы ты не грустил, ребята споют для тебя песенку. Послушай.

« Осенняя песенка «

1-  Листики кружатся, песенку поют.

Как желтые кораблики, по лужицам плывут.

Ветер подгоняет их, за собой маня.

Улетают птички в теплые края.

Припев: Кап – кап – кап, дождинки

Целый день стучат

И гулять без зонтика

Нам не велят.

2-  Листики кружатся и бегут, бегут.

Как желтые кораблики, по лужицам плывут.

Песенку осеннюю дождик нам поет,

Поиграть на улице долго не дает.

Припев: Кап – кап – кап, дождинки

Целый день стучат

И гулять без зонтика

Нам не велят.

- Воспитатель: Ну, что, листочек, тебе понравилась песенка? И теперь тебе не страшно?

-Листочек. - Нет, теперь я много интересного узнал про осень, спасибо вам, ребята.

-Воспитатель. Вот и хорошо. Лети себе дальше, листочек, а мы с ребятами пойдем на прогулку и будем любоваться другими листочками и чудесной золотой осенью.

Дети прощаются с листочком и отправляются на прогулку, в волшебную сказку осени.

Используемая литература:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией , , - 2 изд. ; испр. и доп. :-М.: Мозаика- синтез, 2011.

2. , "Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников" : Баласс 2010.

3. Ковалько физкультминуток для дошкольников: средняя, старшая, подготовительная группа: - М. : ВАКО.

4. " Ознакомление дошкольников с природой" - М. : Просвещение 1973.

5. Гальцева истории о животных: инсценировки, миниатюры, постановки для детей 4- 6 лет. авт. - сост. - Волгоград: Учи

6. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников»

7. «Воспитание дошкольников через приобщение к природе», издательство АРКТИ, 2004г.

8. «Стихи», творческий центр «Сфера», 2000г.

9. «Ознакомление детей с природой в детском саду», Москва «Просвещение», 1992г.

10. «Моя страна», ТЦ «Учитель», 2000г.

11. «Экологические занятия с детьми», издательство «Асар», 1995г.

12. «Оригами и чудесные поделки»