Культурология

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. »

У Ч Е Б Н А Я П Р О Г Р А М М А

Дисциплина: ГСЭ. Ф.05 – Культурология

Специальность: 070906.65 – История и теория изобразительного искусства

Квалификация: Искусствовед

(очно-заочная (вечерняя) форма обучения)

Нижний Новгород

2011

1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель курса познакомить студентов с философско-культурологическим пониманием культуры как одной из сторон жизнедеятельности отдельной личности и общества в целом, как совокупности материальных и духовных ценностей, направленных на позитивное развитей человека и общества, формирование у студентов гуманистического мировоззрения, воспитание высших нравственных качеств.

Для достижения поставленной цели программа предусматривает решение следующих задач:

- формирование нравственно-духовных сторон активной, творчески развитой личности, готовой к объективному научно-теоретическому осмыслению и переоценке сложных и противоречивых процессов и явлений современной цивилизации

- раскрытие истории становления и развития мировой культуры,

- определение места и роли русской культуры в мировом культурологическом процессе,

- выявление структуры и социальных функций культуры, особенностей ее развития в новых исторических условиях.

- рассмотрение такой сферы духовной жизни общества, как религия, осмысления ее роли и места в современном мире,

- рассмотрение и осмысление теорий основных культурологических школ,

- дать характеристику и анализ типов и форм культуры, их взаимосвязи.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

- посещение лекций и активное участие в дискуссиях на заданные лекционные темы

- прохождение дистанционного курса «Культурология» и электронного тестирования www. vlunn. ru

- написание реферата

3. Объем и виды учебной работы

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану – 54 часа.

3.2. Аудиторные занятия – 20 часов.

3.3. Лекции – 20 часов.

3.4. Семинары – нет

3.5. Самостоятельная работа – 34 часа.

3.6. Контроль – экзамен, реферат (2 семестр).

4.  Виды учебно-научной работы

4.1  Курсовая работа - не предусмотрена

4.2  Дипломная работа - не предусмотрена

4.3  Реферат

Темы рефератов:

1.  Многозначность понятия культуры. Анализ определений.

2.  Научно-технический прогресс и культура.

3.  Культура и цивилизация.

4.  Культура и контркультура.

5.  Культура и история.

6.  Культура и религия.

7.  Правовая культура современного российского общества.

8.  Многообразие и взаимодействие культур.

9.  Ментальность как культурологическая категория.

10.  Является ли культурой «массовая культура»?

11.  Об отношении народной и элитарной культуры.

12.  Кризис культуры XX века и пути его преодоления.

13.  Культура как способ реализации творческих возможностей человека.

14.  Миф и его место в истории культуры.

15.  Противостояние западничества и славянофильства в истории отечественной культурологии.

16.  Экология и экологическая культура.

17.  Культура и личность.

18.  Социальные функции культуры.

19.  Культура и демократия.

20.  Знания как элемент культуры.

21.  Культура и идеология.

22.  Художественная культура: сущность, структура, функции.

23.  Наука в системе культуры.

24.  Политическая культура.

25.  Роль духовной культуры в развитии личности.

26.  Понятия «прогресса» и «отсталости» в культуре.

27.  Роль преемственности в культуре. Традиции и новаторство.

28.  Культурное наследие и культурная эволюция.

29.  Роль государства в культурной жизни общества.

30.  Образование как социокультурный институт.

31.  Интеллигенция, культура и власть.

32.  Роль Русской православной церкви в истории отечественной культуры.

33.  Противоречия русской культуры.

34.  Исторические судьбы культуры в советском обществе (1917-1991).

35.  Культура и рынок. Влияние рыночных отношений на художественное творчество и культурную жизнь общества.

36.  Определение понятия "географическая среда" и его содержание.

37.  Роль теории географического детерминизма в историко-культурном развитии человечества.

38.  Взаимоотношения человека с окружающей средой в эпоху древних цивилизаций.

39.  Влияние христианства на связь человека с природой.

40.  Европейская цивилизация Нового времени и теории, объясняющее взаимоотношения человека с природой.

41.  Научно-техническая революция ХХв и "глобальная империя человека",

42.  Теория Биосферы и Ноосферы. Римский клуб и шесть глобальных задач, стоящих перед человечеством.

43.  Средства массовой информации в культуре.

44.  Актуальные проблемы международного культурного сотрудничества.

45.  Культура семейных отношений и быта.

46.  Культура речи и культура поведения.

47.  Образ жизни как культурологическая категория.

48.  Культура и язык. Национальные формы культуры.

49.  Мистика как культурная традиция Эзотерическая культура.

50.  Эрос и культура.

51.  Игровая функция культуры.

52.  Культура и смыслы человеческого бытия.

5. Содержание дисциплины

5.1.  Содержание по разделам

Раздел 1. Культура как объект философско-культурологического анализа

Введение в дисциплину «Культурология». Культурология как наука о культуре. Культура, ее место и роль в духовной жизни общества. Культура и цивилизация (Н. Данилевский, О. Шпенглер, П. Сорокин). Основные типы культуры. Массовая и элитарная культуры, их место и роль в духовной жизни общества. Субкультура.

Раздел 2. Культура и религия

Религия как форма культуры, ее сущность и специфика. Происхождение религии. Место и роль религии в мировой культуре. Функции религии. Мировые религии.

Раздел 3. Культурологические школы XX века

Общественно-историческая школа (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, К. Ясперс)

Натуралистическая школа (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фром).

Социологическая школа (Питирим Сорокин, Т. Элиот, А. Вебер, М. Вебер).

Структурно-символическая школа (Э. Кассирер, К. Леви-Стросс, Р. Барт).

Раздел 4. Россия и русская культура в мировой цивилизации

Взгляды западников, славянофилов, евразийцев по вопросу «Место России во всемирно историческом процессе». Культура и политические ценности в России. Традиционная культура допетровской Руси. Истоки гуманизма в России. Петр I и ренессансная культура в России. Истоки либерально-демократических идей в культуре России. Противоречия и успехи развития культуры в России на рубеже XIX-XX вв. Культура советской эпохи. Культура современной России.

Раздел 5. Миф и культура

Миф как система ценностей, как мировоззрение древнего и современного человека. Исследование мифа в науке. Теория мифа , Леви-Стросса, К. Маркса. Специфика мифа (в сравнении с религией, искусством, наукой). Особенности мифологического мышления: метафоризм, слияние субъекта и объекта, предмета и знака, вещи и имени, алогичность, неразличимость времени и пространства. Древнее мифотворчество как мировосприятие и самосознание человека. Мифологичность человеческого сознания. Коллективное бессознательное и миф. Функции мифа в культуре. Мифы ХХ века (в науке, политике, искусстве) как отражение ценностной ориентации людей. Реклама - как средство мифологизации. Мифологические герои и символы в искусстве.

Раздел 6. Некоторые направления истории культурологической мысли

Античные мыслители о развитии культуры.

Понятие культуры в эпоху Возрождения и Реформации.

Проблемы культуры в трудах просветителей.

Раздел 7. Школы советской культурологии

Системный подход М. Кагана, культура как диалог М. Бахтина, знаково-символическая природа «текстов культуры» .

Раздел 8. Мораль и нравственность в системе культуры

Понятие морали, функции морали, этические искания русских культурфилософов.

5.2. Содержание по видам занятий (лекции, самостоятельная работа)

№	Название	Общее кол-во часов	Лекции	Самостоя-тельная работа
1.	Культура – объект философско-культурологического анализа	6	4	2
2.	Культура и религия.	6	4	2
3.	Культурологические школы XX века	10	8	2
4.	Россия и русская культура в мировой цивилизации	8	4	4
5.	Миф и культура.	6		6
6.	Некоторые направления истории культурологической мысли.	6		6
7.	Школы советской культурологии	6		6
8.	Мораль и нравственность в системе культуры	6		6
	ИТОГО	54	20	34

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1.  Рекомендуемая литература (основная, дополнительная)

Основная

1. Багновская : уч. пособие, М., 2006.

2. ультурология: уч. пособие, М., 2005.

3. Культурология. Учебное пособие. Москва, 2009.

Дополнительная

1. Жукотская , М., 2009.

2. ультурология, СПб., 2009.

3. ультурология как гуманитарная наука//Общественные науки и современность, №1, 2005.

4. Кузнецова . История мировой культуры.  Учебное пособие. Москва, 2003.

6.2.  Дистанционный курс лекций и тесты

www. vlunn. ru

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Цели и задачи дисциплины 2

2.  Требования к уровню освоения содержания дисциплины 2

3.  Объем и виды учебной работы 2

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану 2

3.2. Аудиторные занятия 2

3.3. Лекции 2

3.4. Семинары 3

3.5. Самостоятельная работа 3

3.6. Контроль 3

4.  Виды учебно-научной работы 3

4.1. Курсовая работа 3

4.2. Дипломная работа 3

4.3. Реферат 3

5.  Содержание дисциплины 4

5.1. Содержание по разделам 4

5.2. Содержание по видам занятий 6

6.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6

6.1. Рекомендуемая литература (основная, дополнительная) 6

6.2. Дистанционный курс лекций и тесты 6

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 070906.65 – История и теория изобразительного искусства, утвержденным Министерством образования РФ в 2003 году.

Программу составила: к. и.н.

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры культурологии, истории и древних языков от _________________, протокол № ____.

Зав. кафедрой культурологии, истории и древних языков

д. и.н., профессор

Директор ИДО

Программа утверждена__________________________

(дата)

Проректор по учебной работе