Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени »
ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Институт иностранной филологии
Кафедра иностранных языков № 4
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
__________________
“______” июня 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б7 Иностранный язык
по направлению подготовки
31.05.03Стоматология
Квалификация выпускника «стоматолог общей практики»
Симферополь, 2016
Рабочая программа ______Иностранный язык ___________________для студентов
по направлению подготовки 31.05.03Стоматология
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО 3+ № 96
от 9 февраля 2016 г. и учебным планом для очной формы обучения
от 4 апреля 2016г.
Разработчик:, канд. пед. наук, доцент кафедры иностранных языков № 4;
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры иностранных языков № 4
Протокол №5 от “27 ” мая 2016 г.
Заведующая кафедрой иностранных языков № 4 _____________ (доц. )
(подпись) (Ф. И.О.)
“27 ” мая 2016 г.
Согласовано с научно-методическим советом Института иностранной филологии
Протокол № 5__ от “30 ” мая 2016 г.
Председатель ____________ (проф. )
(подпись) (Ф. И.О.)
Согласовано с руководителямиОПОПВО
___________ (проф. )
(подпись) (Ф. И.О.)
©, 2016 | |
© ФГАОУВО «Крымский федеральный университет имени », 2016 |
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Иностранный язык
для специальности 31.05.03 «Стоматология»
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОПВО
В результате обучения дисциплине «Иностранный язык» студенты узнают
· лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
· основные виды словарно-справочной литературы и правила работы с ними
· типичные коммуникативные формулы, необходимые для участия в межкультурном профессиональном общении на иностранном языке;
научатся:
· читать специальные тексты общемедицинской тематики на основе владения активным и пассивным лексическим минимумом
· фиксировать полученную из иноязычного текста информацию в форме перевода, реферата, эссе (устно и письменно)
· участвовать в беседе на иностранном языке в пределах тематики курса (отвечать на вопросы, задавать вопросы, составлять монологическое высказывание);
овладеют:
· 1800-2000 лексическими единицами общего и терминологического характера, из них 600 продуктивно;
· основными грамматическими конструкциями, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности, а также основными речевыми структурами, присущими устным формам общения.
· основами коммуникативной межкультурной компетенции, позволяющей участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке.
2. Место учебной дисциплины в структуре оПопВОпо направлению подготовки (специальности)31.05.03 «Стоматология»
Учебная дисциплина Иностранный языкотносится к базовой части Блока 1 программы специалитета.
Межпредметная интеграция с другими дисциплинами
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
объем знанийпо всем видам речевой деятельности и аспектам иностранного языка школьной программы.
· Знания: лексический аспект – 400 единиц, включая служебные слова и базовые грамматические конструкции.
· Умения: понимать данные языковые единицы в контексте при различных видах чтения и восприятия на слух.
· Навыки:ведения монологической и диалогической речи по бытовой и страноведческой тематике.
Дисциплина изучается на I курсе в 1, 2 семестрах.
Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы
Коды компетен ции(й) | Компетенция или содержание достигнутого уровня освоения компетенции | Результаты обучения |
ОПК-2 | Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Знать: - фонетический строй иностранного языка, включая особенности произношения медицинских терминов; - грамматические конструкции и основные словообразовательные элементы, необходимые для письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне бытового и профессионального общения; - языковые формы, необходимые для изучения научно-медицинской и парамедицинской информации на иностранном языке Уметь: - грамотно использовать иностранный язык в стандартных речевых ситуациях; - читать, воспринимать на слух и понимать содержание текстов на иностранном языке по тематике дисциплины Владеть: - иностранным языком в объеме, необходимом для письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне бытового и профессионального общения в пределах тематики курса |
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Виды контактной и самостоятельной работы | Всего часов |
Общий объем дисциплины 3 зач. ед | 108 |
Аудиторная работа, в том числе: | |
Практические | 70 |
Самостоятельная работа обучающихся, | 38 |
Виды промежуточной аттестации: | |
Зачет, экзамен | Зачет |
4. Содержание дисциплины (модулей)
Таблица 1
Разделы дисциплины
№ п/п | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Виды учебных занятий (в часах) | ||||
Л | ЛР | ПЗ | СРС | всего | ||
1. | МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: обучение чтению и переводу специальной литературы | 24 | 12 | 36 | ||
2. | ОСНОВЫ СТОМАТОЛОГИИ: обучение основам устного профессионального общения | 46 | 26 | 72 | ||
Итого по дисциплине | 70 | 38 | 108 |
Таблица 2
Темы разделов дисциплины
Раздел дисциплины | № занятия | Вид занятия | Номер вида занятия | Темы занятий | Часы |
1.Медицин-ское образование | 1. | практика | 2 | Я студент. | 4 |
2. | практика | 2 | ВУЗ в котором я учусь | 4 | |
3. | практика | 2 | Высшее медицинское образование в России и в странах изучаемого языка. | 4 | |
4. | практика | 2 | Медицинские специальности. | 4 | |
5. | практика | 2 | Здравоохранение в России и в странах изучаемого языка. | 4 | |
6. | практика | 2 | Медицинская этика. | 4 | |
2. Основы медицины | 7. | практика | 2 | В больнице | 4 |
8. | практика | 2 | Осмотр ротовой полости | 4 | |
9. | практика | 2 | Первая помощь | 2 | |
10. | практика | 2 | Итоговое контрольное занятие | 2 | |
11. | практика | 2 | Строение человеческого тела | 4 | |
12. | практика | 2 | Ткани | 4 | |
13. | практика | 2 | Скелет и кости | 4 | |
14. | практика | 2 | Мышцы | 4 | |
15. | практика | 2 | Пищеварительная система | 4 | |
16. | практика | 2 | Строение ротовой полости | 4 | |
17. | практика | 2 | Строение зубов | 4 | |
18. | практика | 2 | Зубные ряды | 4 | |
19. | практика | 2 | Итоговое контрольное занятие | 2 | |
Итого аудиторных часов по дисциплине | 70 |
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
1. | “English for Dentists” | , , , , | Simferopol, 2016 |
2. | OxfordAdvancedLearner’sDictionary | OxfordUniversityPress 2003 | |
3. | Steadman’sMedicalDictionary | 1995 |
Таблица 3
Перечень тем для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Тема занятия | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Часы | Вид контроля |
1.HistoryofMedicine | Methods to prevent illnesses used in the past. How diseases were treated in early societies. | 5 | отчет о выполнении заданий 1-4 стр. 142-143; опрос |
2.TheWorldHealthOrganisation | The main aims and objectives of the WHO activity. | 5 | отчет о выполнении заданий 1-7 стр. 144-145; опрос |
3.Going to the Dentist | 1. The difference between a dentist and a dental hygienist. 2. Dental fillings and dental instruments. 3. ‘Wisdom teeth’ and problems they may cause. | 5 | отчет о выполнении заданий 1-3 стр. 146-147; презентация |
4.Vitamins | The main groups of vitamins and their role in our life. | 4 | отчет о выполнении заданий 1-6 стр. 148-149; опрос |
5.The Role of Antibiotics | Thediscovery, classification and role of antibiotics for treatment of patients. | 5 | отчет о выполнении заданий 1-5 стр. 150-151; проект |
6.Usage of Plant in Medicine | Therapeutical properties of medicinal plants, their role in medicine. | 4 | отчет о выполнении заданий 1-4 стр. 152-153; опрос |
7.Injuries of the Skeleton and Muscles | Themostcommonskeletalandmuscularinjuries, theircauses andmethodsoftreatment. | 5 | отчет о выполнении заданий 1-6 стр. 154-155; опрос |
8.Alternative therapies | Types and advantages of different types of complementary medicine | 5 | отчет о выполнении заданий 1-4 стр. 156-157;контрольная работа. |
6.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
Промежуточная аттестация по дисциплине «Иностранный язык» проводится во 2 семестре в форме зачета, что предполагает проверку всех результатов обучения (компетенций) с общими критериями и оценочными средствами.
6.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части | Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине | Формы промежуточной аттестации | Вид оценочных средств |
ОПК-2 Знать: - фонетический строй иностранного языка, включая особенности произношения медицинских терминов; - грамматические конструкции и основные словообразовательные элементы, необходимые для письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне бытового и профессионального общения; - языковые формы, необходимые для изучения научно-медицинской и парамедицинской информации на иностранном языке; Уметь: - грамотно использовать иностранный язык в стандартных речевых ситуациях; - читать, воспринимать на слух и понимать содержание текстов на иностранном языке по тематике дисциплины Владеть: - иностранным языком в объеме, необходимом для письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне бытового и профессионального общения в пределах тематики курса. | «отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.»<50 % | Зачет | Тестовые задания (письмен-ные) |
«отлично»- тема раскрыта в полном объеме, допускается не более 2-х грамматических ошибок; «хорошо» - тема раскрыта почти в полном объеме, допускается не более 3-4х грамматических ошибок; «удовлетворительно» - тема раскрытане полностью, при этомприсутствует 5 -6 ошибок. «неудовлетворительно» - тема не раскрыта, и в высказывании более 6 ошибок. | Моновы- сказыва- ния по теме |
6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине
Раздел дисциплины | Результаты изучения разделов дисциплины | Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплины | Вид текущего контроля | Вид оценочных средств |
Внутренние болезни: Обучение чтению и переводу специальной литературы | Знать: лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности Уметь: читать специальные тексты общемедицинской тематики на основе владения активным и пассивным лексическим минимумом - фиксировать полученную из иноязычного текста информацию в форме перевода, реферата, эссе(устно и письменно) Владеть:2000-2400 лексическими единицами общего и терминологического характера, из них 800 продуктивно; основными грамматическими конструкциями, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | «отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Индивидуальный опрос | Задания для домашнего выполнения |
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Индивидуальный опрос | Тексты профессио- нальной направлен- ности | ||
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Тестирование | Тестовые задания | ||
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Вопросно-ответная беседа | Контрольные вопросы | ||
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Ролевая игра | Ситуацион-ные задачи | ||
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Проект | Мультимедийная презентация | ||
Заболевания иммунной, эндокринной и нервной систем у детей. Развитие ребенка: Обучение основам устного профессионального общения | Знать: типичные коммуникативные формулы, необходимые для участия в межкультурном профессиональном общении на иностранном языке; Уметь: участвовать в беседе на иностранном языке в пределах тематики курса (отвечать на вопросы, задавать вопросы, составлять монологическое высказывание);
Владеть: основами коммуникативной межкультурной компетенции, позволяющей участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке. | «отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Беседа по заданной теме | Контрольные вопросы |
«отлично»- тема раскрыта в полном объеме, допускается не более 2-х грамматических ошибок; «хорошо» - тема раскрыта почти в полном объеме, допускается не более 3-4-х грамматических ошибок; «удовлетворительно» - тема раскрытане полностью, при этомприсутствует 5 -6 ошибок. «неудовлетворительно» - тема не раскрыта, и в высказывании более 6 ошибок. | Моновысказывание | Демонстрация практических навыков | ||
Ролевая игра | Ситуационные задачи | |||
Проект | Мультимедийная презентация |
6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Результаты текущей успеваемости рассчитываются как среднеарифметический показатель, округленный до десятых.
Итоговая оценка по дисциплине, для которой предусмотрен зачет, выставляется на основе результатов текущего контроля знаний обучающегося на последнем занятии и рассчитывается по формуле:
среднеарифметическое за текущую успеваемость х 20.
Перевод оценки в баллах в оценку по национальной шкале и шкале ECTS осуществляется в соответствии со следующими правилами:
Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по шкале ECTS | Оценка по национальной шкале | |
Для экзамена, курсовой работы, практики | Для зачета | ||
90-100 | A | отлично | Зачтено |
82- 89 | B | хорошо | |
74 – 81 | C | ||
64 – 73 | D | удовлетворительно | |
60- 63 | E | ||
35 – 59 | F | Неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи экзамена | Не зачтено с повторной сдачей |
1- 34 | Fx | Неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины | Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |
7.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а)основная учебная литература:
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Английский язык: Учебник для медицинских вузов и медицинских специалистов. | , , | Москва: ГЭОТАР-МЕД 2013 |
2. | Учебник английского языка для медицинских вузов | , , | Москва: Лист Нью, 2008 |
б) дополнительная учебная литература:
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Английский язык: Учебник для студентов медицинских вузов. | Москва: «Высшая школа»,2004 | |
2. | Английский язык в медицине. Практика чтения и устной речи. | Москва: «Высшая школа»,2004 | |
3. | Обсуждаем проблемы медицины. | Москва: «Высшая школа»,2004 | |
4. | Medicine 1 Oxford English for Careers | Sam McCarter | Oxford University Press, 2012 |
5. | Medicine 2 Oxford English for Careers | Sam McCarter | Oxford University Press, 2012 |
6. | Nursing 1 Oxford English for Careers | Tony Grice | Oxford University Press 2011 |
7. | Nursing 2 Oxford English for Careers | Tony Grice | Oxford University Press 2011 |
8. | Grammar Way | J. Dooley, V. Evans | Express Publisher, 2004 |
9. | Check Your English Vocabulary for Medicine | A&C Black Publisher, 2006 | |
10. | Oxford Advanced Learner’s Dictionary | Oxford University Press 2003 | |
11. | Steadman’sMedicalDictionary | 1995 | |
12. | “English for Dentists” | , , , , | Simferopol, 2016 |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
SPSSforWindows 14.0.
MicrosoftOfficeЕxсel.
MicrosoftOfficePowerPoint.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) (прилагаются из УМКД - методические разработки по аудиторным занятиям, методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе)
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
www. lingvo. ru электронный словарь AbbyLingvo
www. multitran. ru электронный словарь Multitran
www. Информационный ресурс доказательной медицины
www. cdc. gov Centers for disease control and prevention fda. gov U. S. Food and DrugAdministration
www. yandex. ru. BBClearningnews
www. csmu. /site/page/show/docid/112596–сайтуниверситета
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:
имитационные технологии: ролевые игры, учебные коммуникативные ситуации;
неимитационные технологии: дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него),
Всего 85% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
1. Коммуникативная ситуация по теме «Стоматологическое обследование» (ролевая игра):
Побеседуйте с больным, проведите его обследование, выясните причины недомогания и поставьте диагноз.
2. Дискуссия по теме «Высшее медицинское образование в России и в странах изучаемого языка».
Проведите встречу со студентами мед. вузов США и Великобритании и в ходе обсуждения сравните мед. образование в нашей стране и зарубежом.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
В процессе обучения на кафедре преподаватели используют магнитофоны. Кафедра имеет
специально оборудованный компьютерный класс. Компьютеры заведующей кафедрой и
лаборанта подключены к системе Интернет.
Кафедра имеет возможность использовать комплекс (ноутбук, проектор, экран).
