Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра Судебной медицины и права
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной деятельности,
профессор __________
«___»___________________ 20___ г.
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Судебно-медицинская экспертиза
по специальности 31.05.02 Педиатрия
Уровень специалитета
Квалификация – врач-педиатр общей практики
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 6 лет
г. Ставрополь
2015 г.
Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации разработан на основе рабочей программы дисциплины «Судебно-медицинская экспертиза» в соответствии с основной образовательной программой по специальности 31.05.02 Педиатрия.
Разработчик: ________________ ____ ____
(подпись) (инициалы, фамилия)
ФОС рассмотрен и утвержден на заседании кафедры Судебной медицины и права
«___» _______________20____года, протокол № _____
Зав. кафедрой________________ ________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Одобрен Цикловой методической комиссией математических, естественнонаучных дисциплин
«___» _______________20____года, протокол № _____
Председатель ЦМК ____________________ _____
(подпись) (инициалы, фамилия)
Срок действия ФОС: 20__ - 20__ уч. г.
Эксперты:
д. м.н., профессор, заведующая кафедрой
патологической анатомии ГБОУ ВПО СтГМУ ____________________
канд. юрид. наук, доцент кафедры
правовой культуры и прав человека СКФУ ______________________
Лист регистрации дополнений и изменений
на 20__/20__ уч. год
В ФОС вносятся следующие дополнения:
1)
2)
3)
В ФОС вносятся следующие изменения:
1)
2)
3)
ФОС с дополнениями и изменениями утвержден на заседании кафедры _____________
«___» _______________20____года, протокол № _____
Дополнения и изменения внесены в базу данных ФОС по дисциплине "_______________"
Зав. кафедрой________________ _________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Согласовано с Цикловой методической комиссией _____________________
(наименование ЦМК)
«___» _______________20____года, протокол № _____
Председатель ЦМК _________________ ___________________
(подпись) инициалы, фамилия)
Перечень компетенций, формируемых дисциплиной
«Судебно-медицинская экспертиза»
по специальности 31.05.02 Педиатрия
Код компетенции | Содержание компетенции |
ОК | Общекультурные компетенции |
ОК-8 | готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
Общепрофессиональные компетенции | |
ОПК-9 | способность к оценке морфофункциональных, физиологических и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач |
ПК | Профессиональные компетенции |
ПК-1 | способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания |
ПК-4 | способность и готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей |
ПК-7 | готовность к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека |
ПК-20 | готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины |
Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине
«Судебно-медицинская экспертиза»
по специальности 31.05.02 Педиатрия
№ п/п | Контролируемые разделы (темы), модули дисциплины | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства | |
вид | кол-во | |||
1. | Введение в дисциплину «Судебно-медицинская экспертиза». Предмет и содержание судебной медицины. Структура судебно-медицинской службы в РФ. | ОК-8 | Собеседование Тест | 2 |
2. | Умирание и смерть. Ранние и поздние трупные изменения, суправитальные реакции. | ПК-7 | Собеседование Тест | 2 |
3. | Механические повреждения тупыми твёрдыми и острыми предметами, транспортная травма, падение с высоты. | ОПК-9 | Коллоквиум Тест | 2 |
4. | Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений. Взрывная травма. | ОПК-9 | Коллоквиум Тест | 2 |
5. | Транспортная травма, падение с высоты. | ОПК-9 | Собеседование Тест | 2 |
6. | Механическая асфиксия. | ОПК-9 | Коллоквиум Кейс Тест | 3 |
7. | Отравления. | ПК-1 | Эссе Тест | 2 |
8. | Действие физических факторов на организм. | ПК-1 | Коллоквиум Тест | |
9. | Судебно - медицинская экспертиза трупа. Построение судебно-медицинского секционного диагноза и выводов эксперта. | ПК-7, ПК-20 | Коллоквиум Кейс Тест | 3 |
10. | Осмотр трупа на месте его обнаружения | ОК-8, ОПК-9, ПК-4, ПК-7, ПК-20 | Коллоквиум Деловая игра Тест | 3 |
11. | Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств. | ОК-8 | Собеседование Тест | 2 |
12. | Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, обвиняемых и других лиц. | ПК-20 | Собеседование Деловая игра Тест | 3 |
13. | Судебно-медицинская экспертиза по вопросам пола, половых состояний и преступлений. | ОПК-9, ПК-1, ПК-4, ПК-20 | Коллоквиум Эссе Тест | 3 |
14. | Юридические основы деятельности врача. | ОК-8, ОПК-9, ПК-20 | Собеседование Тест | 2 |
15. | Ответственность медицинских работников за профессиональные правонарушения. | ОК-8, ОПК-9, ПК-20 | Собеседование Кейс Тест | 3 |
Перечень оценочных средств*
*Приводятся только те оценочные средства, которые кафедра реализует в учебном процессе. Возможны оценочные средства, которых нет в данном перечне, но они эффективно применяются на кафедре.
№ п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представленность оценочного средства в ФОС |
1 | Деловая (ролевая) игра | Совместная деятельность группы обучающихся и педагогического работника под управлением педагогического работника с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи. | Тема (проблема), концепция, описание ролей и ожидаемый результат по каждой игре |
2 | Кейс (конкретная ситуация-проблема) | Проблемная ситуация, в которой обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию и найти пути (условия) решения данной проблемы. | Кейс и задания для его решения |
3 | Коллоквиум | Средство контроля усвоения учебного материала раздела или разделов, темы дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися. | Вопросы по разделам/темам дисциплины |
4 | Собеседование | Средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т. п. | Вопросы по разделам/темам дисциплины |
5 | Практические навыки | Средство проверки сформированности у обучающихся компетенций в результате освоения дисциплины/практики | Перечень практических навыков и задания для их освоения |
6 | Тест | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. | Комплект тестовых заданий |
7 | Эссе | Средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. | Тематика эссе |
8 | Экзаменационные материалы | Итоговая форма оценки знаний | Примерный перечень вопросов и заданий к зачету по дисциплине |
