Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное казенное
профессиональное образовательное учреждение № 18
(КГК ПОУ 18)
Методическая разработка тематического классного часа
«Есть такая профессия – Родину защищать!»
(приурочена к празднованию 23 февраля)
Авторы:
преподаватель;
преподаватель
г. Комсомольск – на Амуре
2017 год
Аннотация
Данное мероприятие разработано в помощь преподавателям и социальным педагогам по проведению классных часов, мероприятий нравственно – патриотического воспитания студентов, приуроченных к празднованию 23 февраля.
Представленное к рассмотрению мероприятие было проведено на базе музея КГК ПОУ и при поддержке библиотечного фонда образовательного учреждения.
Цель мероприятия: формирование нравственно-патриотических и гражданских качеств личности, воспитание чувства ответственности за судьбу России.
Задачами мероприятия являются:
- на основе анализа исторического прошлого нашей страны, способствовать формированию гражданских качеств личности;
- способствовать повышению престижа военной службы;
- воспитывать чувство патриотизма.
Гипотеза: Повышение уровня нравственно –патриотического воспитания будет происходить наиболее успешно при соблюдении следующих условий:
- использования разнообразных методов и приемов в работе со студентами;
- создания условий для нравственно –патриотического воспитания студентов;
- тесного сотрудничества с представителями старшего поколения;
Новизна: дан теоретический анализ проблеме нравственно –патриотического воспитания, отражена взаимосвязь воспитательной и образовательной работы.
Практическая значимость: данную разработку можно использовать в практике любого учреждения.
Введение
Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие студентов с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной готовности к безупречному несению военной службы, выполнению священного долга по вооруженной защите нашей Родины.
Таким образом, патриотизм состоит из нескольких составляющих:
- любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к его защите;
- сознательно и добросовестно принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего развития общества;
- особая направленность самореализации и социального поведения граждан, в которой главное – любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, ее национальная безопасность, устойчивое развитие;
- нравственная основа жизнеспособности государства, внутренний мобилизующий ресурс развития общества;
- важнейшая, устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения;
- значимая часть общественного сознания, проявляющаяся в коллективных настроениях, чувствах, оценках, в отношении к своему народу, его образу жизни, истории, культуре, государству.
Тема мероприятия «Есть такая профессия – Родину защищать!»
Цель: формирование нравственно-патриотических и гражданских качеств личности, воспитание чувства ответственности за судьбу России.
Задачи:
- на основе анализа исторического прошлого нашей страны, способствовать формированию гражданских качеств личности;
- способствовать повышению престижа военной службы;
- воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование:
- Тематическая выставка «Есть такая профессия – Родину защищать!» - на основе фонда библиотеки и музея образовательного учреждения;
- тематическая презентация;
- фрагмент из кинофильма «Офицеры»;
- тематические анкеты.
Ход урока
Преподаватель 1: С древнейших времён русские люди славились традициями своих предков и горячей любовью к земле, поразительной стойкостью и упорством, ратными подвигами и доблестью в защите своего Отечества.
Преподаватель 2: Благодаря нашим предкам, их чести, доблести и отваги, наша земля стала единым государством со своими неповторимыми традициями, укладом жизни и культурой. Отношение поколений к земле русской, любовь народа к своей Родине отражена в гимне Российской Федерации. Прошу всех встать.
Звучит гимн Российской Федерации.
Преподаватель 1: Прежде чем начать нашу беседу, мне хотелось бы, чтобы вы посмотрели фрагмент из кинофильма «Офицеры» и сказали мне, о чем, по вашему мнению, пойдет сегодня речь.
Демонстрация фрагмента из кинофильма «Офицеры» со словами «Есть такая профессия – Родину защищать».
(Ответы студентов)
Преподаватель 1: Сегодня мы будем говорить о людях, которые защищают нашу Родину. Тема нашего мероприятия «Есть такая профессия – Родину защищать!»
Преподаватель 2: А как вы понимаете, что такое Родина?
(Ответы студентов)
Преподаватель 2: В «Словаре русского языка» это понятие определяется так: «Отечество, родная страна. Место рождения, происхождения, возникновения». То есть Родина – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.
Преподаватель 1: Исторически сложилось так, что дело воина-защитника, всегда было в почёте на Руси. А какими качествами должен обладать защитник своей Родины?
(Ответы студентов)
Преподаватель 1: Итак: что бы стать достойным защитником своей Родины, страны, где родился и живешь, нужно быть отважным и мужественным, знать современную боевую технику и иметь хорошую физическую подготовку, но кроме всего этого необходимо быть находчивым, эрудированным и, конечно же, быть патриотом своей страны.
Преподаватель 2: Воин - защитник всегда был в почете на Руси, в Советском Союзе профессия, связанная с защитой Родины, была уважаема, а молодые люди, в силу своего патриотического воспитания, по достижению 18 лет, не уклоняясь, шли в армию исполнять свой воинский долг.
Гость нашего мероприятия не был исключением. И в возрасте 18 лет пошел служить в армию. Так как же служили молодые ребята в те времена? Слово предоставляется нашему гостю…..
Беседа студентов с гостем мероприятия.
Преподаватель 1: Итак, в Советском Союзе молодые ребята, пополняя ряды советских войск на 2, 3 года, понимали, что армия – это школа жизни, она необходима, в армии учат защищать свою Родину. В молодой России, в 90-х годах, интерес к армии у молодых ребят пропадает. В этот период армия, так же как и страна, претерпевает кризис, возрастает дедовщина и безнаказанность. Армия ослаблена и ослаблена страна.
Преподаватель 2: Проходит время, страна крепнет. Военная мощь и потенциал страны растет. Армия претерпевает кардинальные изменения в лучшую сторону. Постепенно меняется отношение молодых ребят к службе в армии. Что же мы наблюдаем сегодня?
Преподаватель 1: Среди вас было проведено анкетирование на тему «Ваше отношение к службе в армии». Посмотрим на результаты.
Анкета «Ваше отношение к службе в армии» (для юношей)
1. Хотели бы Вы служить в армии?
а) да, б) нет, в) затрудняюсь ответить
2. Выделите, какой вид службы в Вооруженных Силах России Вы предпочитаете?
а) Служба по призыву, б) Альтернативная гражданская служба,
в) Служба по контракту, г) Предпочитаю не служить
3. Как Вы относитесь к службе в Российской Армии?
а) Необходима молодым людям для улучшения физической формы
б) Необходима молодым людям для становления личности
в) Нужна Родине
г) Не нужна ни кому
д) Служба в армии ухудшает психическое и физическое здоровье человека
4. Какие качества воспитывает армия в молодых людях?
а) отвага, б) сила, ловкость, в) жестокость, г) твердость,
д) целеустремленность, е) умение сопереживать ближнему
ж) умение идти напролом, з) чувство долга, и) любовь к Родине
5. Что для Вас значит слово «патриотизм»?
а) Национальное самосознание, гордость за принадлежность к своей нации, народу
б) Интернационализм, готовность к сотрудничеству с представителями других наций в интересах своей Родины – России
в) Бескорыстная любовь и служение Родине, готовность к самопожертвованию ради блага ее и спасения
г) Любовь к родному дому, городу, стране, верность национальной культуре, традициям, укладу жизни
д) Стремление трудиться для процветания Родины, для того, чтобы государство, в котором ты живешь, было самым авторитетным, самым мощным и уважаемым в мире
е) Патриотизм – это лишь романтический образ, литературная выдумка
ж) Патриотизм – политический инструмент, манипулирование личностью и обществом в интересах правящей элиты государства
з) Другое: ____________________________________________
Результаты анкетирования на слайде. Анализ результатов.
Преподаватель 1: Давайте посмотрим, как относятся девушки к службе ребят в армии. Анкетирование на тему «Должен ли юноша служить в армии».
Анкета «Должен ли юноша служить в армии?» (для девушек)
1. Нельзя отправлять парней в армию, там их калечат.
а) да, б) нет, в) не обязательно, г) не знаю
2. Из армии возвращаются неуравновешенными.
а) да, б) нет, в) не обязательно, г) не знаю
3. Армия ничего не дает.
а) да, б) нет, в) не знаю
4. Мне все равно, служил он или нет.
а) да, б) нет, в) не знаю
5. Желательно, чтобы сходил в армию. Она передает хорошие мужские качества.
а) да, б) нет, в) не знаю
6. Отслужить в армии должен каждый парень.
а) да, б) нет, в) не знаю
7. Не служил – не мужчина.
а) да, б) нет, в) не знаю
Результаты анкетирования на слайде. Обсуждаются ответы девушек на вопросы анкеты «Должен ли юноша служить в армии?» Сделать вывод.
Преподаватель 2: Сегодня мы живем в мире, полном опасностей: война в Чечне, на Северном Кавказе, на Украине, в Сирии, терроризм… Но, наша Родина делает все для нас, своих сограждан, для установления мира во всем мире. Наше государство создает условия для солдат, позволяющие достойно служить в армии. Вот поэтому у многих ребят, в последнее время, изменилось отношение к воинской службе.
Демонстрация видеоролика «Вести Комсомольска-на-Амуре».
Преподаватель 2: В армии юноша становится настоящим мужчиной, армия – это школа, где проявляются физические и моральные качества личности.
Преподаватель 1: Скажите, а корректен ли вопрос «Хочу ли я служить в армии?»
Ответы студентов.(нет)
Преподаватель 1: Нет. Не корректен. В ст.59, п.1 Конституции РФ записано: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ».
Преподаватель 1: Вопрос для тех, кто служил (если есть такие студенты): возникали ли проблемы у вас в армии? И с чем это было связано?
Ответ служивших студентов (если есть такие студенты).
Преподаватель 1: Многие проблемы, с какими сталкиваются солдаты в армии, возникают из-за того, что ребята идут служить неподготовленными. Делаем вывод о том, что к службе себя нужно готовить.
Преподаватель 2: На сегодняшний момент, по статистике, каждый третий призывник по стране освобождается от службы по состоянию здоровья и другим причинам. Причины разные. Назовите мне их. Кто знает?
Ответы студентов.
Преподаватель 2: Помимо этого, многие из призывников пытаются имитировать заболевание, освобождающего его от воинской обязанности. Давайте посмотрим, какие последствия влечет за собой уклонение от воинской обязанности в современное время.
Демонстрация слайда. На слайде: в связи с изменениями законодательства, все граждане, не служившие по призыву до достижения ими возраста 27 лет, не имея на то законных оснований, получают не военный билет, а справку взамен документов воинского учета. А в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части реализации мер по повышению престижа и привлекательности военной службы по призыву», данным гражданам не положено занимать должности муниципальной и государственной службы. К тому же руководители крупных предприятий стали отдавать предпочтение при приеме на работу гражданам, отслужившим по призыву.
Преподаватель 2: Служба в армии – это не только проблема Министерства Обороны, а всего государства и нас, как граждан своей страны, в первую очередь. Каждый юноша, являясь гражданином своей страны, обязан исполнить свой воинский долг. Надеемся, что наша беседа дала вам достаточно поводов для размышления.
Большое вам, спасибо. До свидания.
Заключение
С помощью данного мероприятия продемонстрирован престиж, к службе в вооруженных Силах Российской армии.
Мероприятие, проводимое в преддверье весеннего призыва, призвано повысить уровень мотивации к службе в рядах Российской армии, чувство патриотизма, показать историческую значимость России в истории человечества.
Список использованной литературы:
1. "Есть такая профессия...". Газета "Педсовет" №12, 2010. С.25- 27.
2. Интернет - ресурсы.
3. http://www. mil. ru/ сайт министерства обороны России. Всё о воинской службе – прохождение воинской службы
4. http://ru. wikipedia. org/wiki/Министерство_обороны_России
5. http://profession. krsnet. ru/cgi-bin/profession/professio/143/
