МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени »
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Факультет иностранных языков
Кафедра восточных языков и методики преподавания иностранных языков
ПРИНЯТО Ученым советом Протокол №1 от «27» июня 2012 г. | УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «28» июня 2012 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БЗ. В.ДВ.21.1 ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
Профили подготовки Иностранный язык (китайский)
и Иностранный язык (английский)
Квалификация бакалавр
(степень)
Форма обучения очная
Составители: к. филол. н., ст. преп. кафедры
восточных языков и МПИЯ ,
ассистент кафедры восточных языков и МПИЯ
Бийск 2012
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден 17 января 2011 г. №46) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (Иностранный язык и иностранный язык), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001 г., протокол № 11).
Распределение по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (контрольная работа, зачет, экзамен) | |||||
Общий объем | В том числе | |||||||
Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
Всего | Из них | |||||||
Лекции | Практ. | Лабор. | ||||||
2 | 72 2 з. е. | 24 | 24 | 48 | зачет |
Программа обсуждена на заседании кафедры восточных языков и МПИЯ
Протокол № 10 от «19» мая 2012г.
Заведующий кафедрой _____________________
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
Цель дисциплины: формирование у студентов коммуникативной компетенции, уровня практического владения коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом изучаемого иностранного языка, подготовка к углубленному изучению практических и теоретических дисциплин на иностранном языке.
Задачи дисциплины:
1. Знакомство студентов с артикуляционной базой китайского языка и с особенностями функционирования органов речи при артикуляции китайских гласных и согласных фонем;
2. Формирование у студентов навыков китайского нормативного произношения с учетом будущей профессиональной ориентации студентов;
3. Выработка у студентов навыков транскрибирования и фонетического анализа текстов с целью обучения правильному чтению и пониманию текстов разной степени сложности.
4. Знакомство студентов с эмоционально-выразительными средствами речи (эмфазами и др. элементами фоностилистики) и выработка навыков самостоятельной интерпретации художественных текстов повышенной трудности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:
Дисциплина «Произносительные нормы китайского языка» относится к курсам по выбору профессионального цикла дисциплин.
Изучение дисциплины «Произносительные нормы китайского языка» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Практика устной и письменной речи», «Практикум по культуре речевого общения», «Теоретическая фонетика», «Теоретическая грамматика».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владением навыками восприятия и понимания, а также многоаспектного (фонетического, грамматического, семантического, стилистического) анализа иноязычного материала в устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);
- способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- языковые нормы культуры речевого общения;
- нормы изучаемого иностранного языка;
- культурно-исторические реалии, нормы этикета страны изучаемого языка;
- теоретические основы произношения иностранного языка, необходимые для выработки произносительных навыков и умений;
уметь:
- применять полученные знания в процессе речи на изучаемом языке.
владеть:
базовыми навыками аудирования, чтения, говорения и письма на изучаемом языке;
основными коммуникативными грамматическими структурами, наиболее употребительными в письменной и устной речи.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
1 | 2 | 3 | |||
Аудиторные занятия (всего) | 24 | 0 | 24 | 0 | |
В том числе: | |||||
Лекции (Л) | |||||
Практические занятия (ПЗ) | |||||
Семинары (С) | |||||
Лабораторные работы (ЛР) | 24 | 0 | 24 | 0 | |
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) | 48 | 0 | 48 | 0 | |
В том числе: | |||||
Курсовой проект (работа) | |||||
Расчетно-графические работы | |||||
Реферат | |||||
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС): -контрольная работа по темам: Транскрипция пиньинь. Тон. Система четырех тонов. Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона). Просодическая структура повествовательных предложений. Просодическая структура сложных предложений. Просодическая структура побудительных предложений; вопросов (общий, специальный, альтернативный). - тест по темам: Тон. Система четырех тонов. Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона). -подготовка к практическим занятиям: Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона). Просодическая структура повествовательных предложений. Просодическая структура сложных предложений. Просодическая структура побудительных предложений; вопросов (общий, специальный, альтернативный). - лабораторные работы по темам: 1. 实验室的工作“一” 2．实验室的工作“二” 3．实验室的工作“三” 4．实验室的工作“四” 5．实验室的工作“五” 6．实验室的工作“六” 7．实验室的工作“七” 8．实验室的工作“八” 9．实验室的工作“九” 10．实验室的工作“十” | 4 4 40 | ||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) (указывается вид промежуточной аттестации) | 0 | зачет | |||
Общая трудоемкость 72 час. Зач. ед. | 72/2 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
№ п/п | Наименование раздела (модуля) дисциплины | Содержание |
1 | Фонетическая система китайского языка | Вводно-коррективный курс по иностранному языку Основные правила структуры китайского слога. Транскрипция пиньинь. Тон. Система четырех тонов. Влияние скорости речи на артикуляцию. |
2 | Просодия китайского языка | Вводно-коррективный курс по иностранному языку Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона). Просодическая структура повествовательных предложений. Просодическая структура сложных предложений. Просодическая структура побудительных предложений; вопросов (общий, специальный, альтернативный). |
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лаб. зан. | СРС | Всего | В том числе в интерактивной форме |
2 | Фонетическая система китайского языка | 12 | 24 | 36 | В и/a: работа в микро-группах (3) |
4 | Просодия китайского языка | 12 | 24 | 36 | В и/a: работа в микро-группах (3) |
Всего | 24 | 48 | 72 | 6 |
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (час.) |
2 | Фонетическая система китайского языка | 1. Изучение теоретического материала 2. Выполнение гимнастики 3. Практическое применение теории 4. Лабораторная работа. | 12 |
4 | Просодия китайского языка | 1. Изучение теоретического материала 2. Чтение предложений в диалогах и монологах. 3. Разучивание монологов и диалогов. 4. Интонирование предложений. 5. Лабораторная работа. | 12 |
7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
Курсовые работы учебным планом не предусмотрены
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Спешнев в китайский язык. Фонетика и разговорный язык. – СПб.: КАРО, 2004. – 256с.
2. Практический курс китайского языка. Разговорный практикум / Жуйцин Су, Луся Ван, . – М.: АСТ: Восток - запад, 2007. – 219, [5]c.
б) дополнительная литература;
1. Румянцев, Михаил Кузьмич. Фонетика и фонология современного китайского языка. / . – М.: Восток-запад: АСТ. 2007.- 302с. – ISBN 5-478-00524-X
1. Работа в компьютерных классах проводится с использованием лицензионных версий операционной системы MS Windows.
2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель».
3. Рефераты, презентации выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения MS Office.
4. Для мониторинга рейтинга успеваемости студентов используется программа «Электронные ведомости».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Кравцова фонетика китайского языка. Электронный вариант курса лекций по теоретической фонетике китайского языка
Институт лингвистических исследований. Материалы on-line: // http://iling. spb. ru/materials. html
Сетевая лингвистическая библиотека (Филологический факультет СПбГУ): // http://project. phil. pu. ru/lib/
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование | Кол-во | Форма Использования |
Аудитория № 000 | |||
1 | Видеопроектор | 1 | Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов |
Аудитория № 000 | |||
2 | Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) Магнитофон | 2 10 | Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов |
Аудитории № 000, № 000 | |||
3 | Сетевой сервер | 1 | Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с компьютером, доступ к образовательным ресурсам |
Аудитории № 000, № 000 | |||
4 | Персональные компьютеры | 20 | Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях |
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТА
Пояснительная записка
Изучение дисциплины «Произносительные нормы китайского языка» начинается с рассмотрения наиболее сложных явлений курса. При подготовке студентам необходимо самостоятельно изучить рекомендуемую литературу, ознакомиться с содержанием предложенных тем, затрагиваемых на лабораторных занятиях, а затем выполнить практические задания.
В список рекомендуемой литературы входит основная и дополнительная литература: основную литературу студент может получить на абонементе АГАО. Дополнительная литература представлена либо в читальном зале АГАО, либо в городской библиотеке имени .
Тематика лабораторных занятий (24 часа)
1.Фонетическая система китайского языка
Вводно-коррективный курс по иностранному языку
1. Основные правила структуры китайского слога.
2.Транскрипция пиньинь.
3.Тон.
4.Система четырех тонов.
5.Влияние скорости речи на артикуляцию.
2.Просодия китайского языка
1. Понятие просодии.
2. Просодические элементы.
3.Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона).
4. Просодическая структура повествовательных предложений.
5. Просодическая структура сложных предложений.
6. Просодическая структура побудительных предложений; вопросов (общий, специальный, альтернативный).
Самостоятельная работа студентов (54 часа)
-контрольная работа по темам:
Транскрипция пиньинь. Тон. Система четырех тонов. Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона).
Просодическая структура повествовательных предложений.
Просодическая структура сложных предложений.
Просодическая структура побудительных предложений;
вопросов (общий, специальный, альтернативный).
- тест по темам:
Тон. Система четырех тонов. Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона).
-подготовка к практическим занятиям: Понятие просодии. Просодические элементы. Тон (частичное изменение тона, двойное изменение тона).
Просодическая структура повествовательных предложений.
Просодическая структура сложных предложений.
Просодическая структура побудительных предложений;
вопросов (общий, специальный, альтернативный).
- лабораторные работы по темам:
1. 实验室的工作“一”
2．实验室的工作“二”
3．实验室的工作“三”
4．实验室的工作“四”
5．实验室的工作“五”
6．实验室的工作“六”
7．实验室的工作“七”
8．实验室的工作“八”
9．实验室的工作“九”
10.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Пояснительная записка
Разделы дисциплины: Артикуляционная база китайского языка. Фонетическая система китайского языка. Особенности произношения китайских звуков. Просодия китайского языка.
Образовательные технологии: лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий рекомендуется использование интерактивных форм и технологий обучения (работа в микро-группах, модели технологии «Дебаты», технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо») в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Формы текущего контроля: рейтинговое оценивание, контрольные работы, тестирование, ответы на лабораторных занятиях, фонетические диктанты, выполнение практических заданий к лабораторным занятиям.
Перечень вопросов:
1. Речевой апарат. Активные и пассивные речевые органы,
2. Понятие артикуляционной базы, особенности артикуляционной базы современного китайского языка.
3. Тон в китайском языке.
4. Частичное изменение тона в китайском языке.
5. Фонемы, звуки, Понятие орфоэпической нормы.
6. Слогоделение (структура слога и типы слогов в китайском языке).
7. Понятие просодии. Просодические элементы. Паузация.
8. Ударение в китайском языке.
9. Изменение звуков в потоке речи.
10. Прибавление звуков.
11. Стяжение слогов.
12. Просодическая структура повествовательных предложений.
13. Просодическая структура сложных предложений.
14. Просодическая структура побудительных предложений.
15. Просодия общего вопроса.
16. Просодия специального вопроса.
11. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
Практическая фонетика кит. языка 1 курс, 2 семестр | 050100 «Педагогическое образование», профиль «Иностранный язык и Иностранный язык», бакалавриат | Профессиональный цикл, курсы по выбору студента Б3В. ДВ.21.1 | 2 зачетные единицы (общая трудоемкость – 72 ч., лабораторных – 24 ч., самостоятельная работа – 48 ч.) |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: Практическая фонетика китайского языка | |||
Последующие: Иностранный язык Практическая грамматика китайского языка Практика устной и письменной речи Практикум по культуре речевого общения | |||
Вид промежуточной аттестации: |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
2 СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (_2_ з. е.= _72__ ч: лабораторных - 24 ч., самостоятельная работа – 48 ч.) | 90 % | ||
Проектируемый результат: знание особенностей работы артикуляционного аппарата, основы литературного произношения современного иностранного языка; умение транскрибировать тексты и осуществлять интонирование основных коммуникативных типов предложений; владение устойчивыми артикуляционными и ритмико-интонационными навыками для дальнейшей работы по совершенствованию произношения | |||
Контрольная точка 1 (1 з. е.= 36 ч.: лабораторных - 12 ч., самостоятельная работа - 24 ч.) | Весовой коэффициент 50 % | ||
Формирование компетенций СК - 1,2 и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | СК-1 Знание фонетических особенностей кит. гласных и согласных, правил фонетической транскрипции, слогоделения | Самостоятельная работа: транскрибирование слов, интонирование предложений, атакже чтение наизусть стихотворения на китайском языке, чтение вслух текста – 100 п. зн. | 40% |
2 | СК-1 Умение транскрибировать слова | Фонетический диктант | 30% |
3 | СК-1,2 Владение теоретическим метериалом по тематике курса | Опрос на лабораторных занятиях | 30 % |
Контрольная точка 2 ((1 з. е.= 36 ч.: лабораторных - 12 ч., самостоятельная работа - 24 ч.) | Весовой коэффициент 50% | ||
Формирование компетенций СК-1,2 и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | СК1 Знание особенностей интонирования китайского предложения. | Самостоятельная работа: интонирование предложений | 30% |
2 | СК-1 Знание терминологии по тематике курса | Терминологический диктант | 20% |
3 | СК-1,2 Владение теоретическим метериалом по тематике курса | Опрос на лабораторных занятиях | 30 % |
4 | СК1 Владение произносительными навыками простого, вопросительного и восклицательного предложения. | Контрольная работа(20 заданий) | 20 % |
Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | |||
Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка презентаций по теме) | 10% | ||
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОГРАММЕ
Дата, номер протокола заседания кафедры | Внесенные изменения | ФИО преподавателя и/или заведующего кафедрой | Подпись |
