«Былины. Обобщающий урок»

Методические рекомендации по работе с проектом

«Былины. Обобщающий урок»

Автор проекта: , учителя музыки ГОУ СОШ № 000 Калининского района Санкт-Петербурга.

Проект создан при помощи программы «Mimio Studio» и представляет собой итоговый урок по теме «Былины» («Музыка моего народа») в 4 классе по программе «Школа 2100». Может также использоваться на уроках литературы и МХК.

Цель урока: закрепить знания детей о жанре народно-музыкального творчества – былины. Подчеркнуть значение русской народной музыки как источника вдохновения и творчества для русских композиторов. Продолжить работы над формированием устойчивого интереса к русским народным традициям, обрядам, к народному творчеству.

Проект разбит на три части. В конце 1 и 2 части сделана гиперссылка на следующую часть. Для перехода надо нажать на зеленый треугольник

Часть 1

1		Титульный лист
2		В первом задании учащимся необходимо найти определение былины. Правильность ответа можно проверить при помощи выдвижных областей или при «клике» на определение, она закрашивается в красный цвет (не верно) или зеленый (верно).
3		Во втором задании нужно выбрать героев сказок и былин и переместить картинки в нужное поле.
4		Слайды 4-6 связаны с проверкой знаний учащихся о народных инструментах. В третьем задании учащимся предлагается послушать музыкальные фрагменты и соединить стрелкой музыкальный файл и изображение инструмента. Правильные ответы можно увидеть открыв «шторки»
5		Четвертое задание. Посмотрев видеозапись, надо нажать на квадратик под нужным изображением. Правильный ответ будет окрашен в зеленый цвет, неверный – в красный.

Часть 2

1		В пятом задании учащимся предлагается соотнести название видов гуслей с их изображением. либо переместив слова, либо соединив слово и картинку стрелкой. Проверить правильность ответа можно потянув за стрелку выдвижную область и просмотрев появившийся видеоролик.
2		В задание седьмого слайда надо найти правильный ответ и нажать выбранное слово. Если слово окрасится в красный цвет - ответ неверный, если в зеленый – верный.
3		Восьмой слайд. Учащимся предлагается нажать на изображение с правильным ответом – тогда картинка окрасится в зеленый цвет. Если ответ будет неверным, появится красный цвет.
4		Задания 9-11 слайдов связаны с именами композиторов, чьи произведения звучали во время изучения темы. На данном слайде имена композиторов надо соотнести с портретами, соединив их стрелками или переместив имена к портретам.
5		Это задание поможет проверить, как дети усвоили музыкальный материал. Учащимся, прослушав музыкальные произведения, нужно соотнести их с автором, соединив стрелками звуковой файл и портрет. Правильные ответы спрятаны за «шторками»
6		Следующее задание. Прослушав «Былину о Добрыне», учащиеся должны нажать на портрет того композитора, который в своем произведении использовал эту мелодию. Если ответ верный, то зазвучит фрагмент из этого произведения. Название и автора произведения проверяем, выдвинув за стрелку подсказку.

Часть3

1		Следующие три задания связаны с оперой – былиной Римского – Корсакова «Садко». Просмотрев видеоролик, нужно назвать произведение и автора. Правильный ответ скрыт за шторкой.
2		Это задание на определение солирующего голоса. Учащимся предлагается послушать фрагмент из оперы и нажать на выбранное ими слово. Правильный ответ окрасится зеленым цветом, неверный – красным.
3		В последнем задании, связанным с оперой «Садко», надо, просмотрев видеоролики вспомнить, в каких из этих номеров Римский –Корсаков использовал подлинные тексты былин. Нажав на квадратики рядом с изображением, получаем возможность проверить правильность ответа. Если загорелся зеленый – верно, если красный – неверно.
4		Здесь учащиеся разгадывают итоговый кроссворд по теме, вписывая ответы в клеточки.
5		Правильные ответы учащиеся видят на следующем слайде.
6		В завершении еще раз закрепляем пройденный материал с помощью учебного модуля oms, который запускается, если кликнуть на слово «БЫЛИНА»
		Учебный модуль OMS

Чтобы проект работал правильно, нужно установить на компьютере шрифты и кодеки для видео, а также проигрыватель для файла oms. Все выше перечисленное (шрифты, кодеки, установочный файл для проигрывателя и сам файл oms) находятся в Доп. Материалах_1.