Министерство образования Оренбургской области
ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области
Утверждаю Директор _________ ___ августа 2015__ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
ОП.07 Основы геодезии
по специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»
Бугуруслан, 2015г
СОГЛАСОВАНО
Предметной (цикловой) комиссией профессиональных дисциплин и модулей специальностей «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» ___________ _____ августа 201____ г. |
Составители:
, преподаватель ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза:
- , преподаватель ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана
- , методист ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области
Содержательная экспертиза:
- , заместитель директора по учебной работе
- , преподаватель ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана первой квалификационной категории, председатель предметной (цикловой) комиссии экономических дисциплин
Внешняя экспертиза
Содержательная экспертиза
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения (базовая подготовка)
Организация-разработчик: ГАПОУ СПО «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана
Разработчики:
– преподаватель ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана
Содержание
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ стр.
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………...5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………13
3.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………14
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 07 ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ
1.1. Область применения программа
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области систем газораспределения и газопотребления, внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
В результате изучения дисциплины формируются профессиональные и общие компетенции:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.
ПК 1.1. Конструировать элементы систем газораспределения и газопотребления.
ПК 1.2. Выполнять расчет систем газораспределения и газопотребления.
ПК 1.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования на системы газораспределения и газопотребления.
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к строительству и монтажу.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.
ПК 2.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ.
ПК 2.4. Выполнять пусконаладочные работы систем газораспределения и газопотребления.
ПК 2.5. Руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.
ПК 3.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем газораспределения и газопотребления.
ПК 3.2. Осуществлять планирование работ связанных с эксплуатацией и ремонтом систем газораспределения и газопотребления.
ПК 3.3. Организовывать производство работ по эксплуатации и ремонту систем газораспределения и газопотребления.
ПК 3.4. Осуществлять надзор и контроль за ремонтом и его качеством.
ПК 3.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по эксплуатации систем газораспределения и газопотребления.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-читать разбивочный чертеж;
- использовать мерный комплект для измерения длин линий, теодолит для измерения углов, нивелир для измерения превышений;
- решать простейшие задачи детальных разбивочных работ.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные геодезические определения;
- типы и устройство основных геодезических приборов, методику выполнения разбивочных работ.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часа, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
2 . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 120 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 80 |
В том числе: | |
Практические работы | 26 |
Контрольные работы | 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 40 |
В том числе: | |
Внеаудиторная самостоятельная работа Работа над рефератом | 20 20 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы геодезии»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
|
Раздел 1 . Топографические карты и планы | 51 |
| ||
Тема 1.1. Предмет и задачи геодезии. | Содержание учебного материала | 6 | 1 | |
1 | Основные сведения о форме и размерах Земли: физическая поверхность земли, уровенная поверхность, геоид, эллипсоид вращения и его параметры. | 1 |
| |
2 | Способы определения положения точек земной поверхности, системы координат. Спутниковые определения положения точек. | 1 | ||
3 | Высоты точек. Превышения. Балтийская система высот. Изображения земной поверхности на плоскости. | |||
Самостоятельная работа | 3 | |||
1 | Из истории геодезии | |||
2 | Топографическая карта | |||
3 | Выдающиеся ученые в области геодезии | |||
Тема 1.2. Топографические карты и планы | Содержание учебного материала | |||
1 | Определение масштаба. Формы записи масштаба на планах и картах: численных, именованный, графический. Точность масштаба. Государственный масштабный ряд. Методика решения стандартных задач на масштабы. | 18 | 2 | |
2 | Условные знаки, классификация условных знаков. Методика чтения топографических карт, планов. Описание ситуации по заданному маршруту. | 2 | ||
3 | Понятие об ориентирование трубопроводов. Истинный и магнитные азимуты, склонения магнитной стрелки, сближение меридианов. Прямой и обратной азимуты | 2 | ||
4 | Румбы. Понятие дирекционного угла. Формулы связи между румбами и дирекционными углами, прямоугольными координатами, горизонтальными углами. | 2 | ||
5 | Прямая и обратная задачи. | 2 | ||
6 | Системы координат: географическая, прямоугольная, местная, полярная. Оцифровка сетки плоских прямоугольных координат на топографических картах и планах. Вычисление прямоугольных координат вершин углов поворота трубопровода. | 2 | ||
7 | Определение термина «рельеф местности». Основные формы рельефа и их элементы» характерные точки и линии. Методы изображения основных форм рельефа. | 2 | ||
8 | Метод изображения основных форм рельефа горизонталями; высота сечения, заложения Методика определения высот горизонталей и высот точек, лежащих между горизонталями. Уклон линии. | 3 | ||
9 | Построение продольного профиля трубопровода по горизонталям. Контрольная работа «Топографические карты и планы» | 3 | ||
Практическая работа | 10 | |||
1 | П. р №1 Решения задач на масштабы | 2 | ||
2 | П. р №2 Определение прямоугольных координат и углов ориентирования по топографической карте. | 4 | ||
3 | П. р №3 Интерполирование горизонталей. | 4 | ||
Самостоятельная работа | 14 | |||
1 | Древние карты | |||
2 | Космическая геодезия | |||
3 | Инженерная геодезия | |||
4 | Зональная система прямоугольных координат Гаусса | |||
5 | Балтийская система высот | |||
6 | Государственный масштабный ряд | |||
7 | Понятие об ориентирование трубопровода | |||
8 | Истинный и магнитный азимуты | |||
9 | Географическая и прямоугольная системы координат | |||
10 | Точность масштаба | |||
11 | Ориентирование на местности | |||
12 | Ориентирование по топографической карте | |||
13 | Интерполирование горизонталей. | |||
14 | Интерполирование горизонталей. | |||
Раздел 2 Геодезические измерения | 39 | |||
Тема 2.1 Общие понятия о погрешностях измерений. Линейные угловые измерения. Геометрическое нивелирование. | Содержание учебного материала | |||
1 | Виды измерений: непосредственные, косвенные, необходимые, дополнительные, равноточные, неравноточные. Погрешность результатов измерений. Понятие о государственной системе стандартизации и метрологии измерительной техники. Факторы влияющие на точность измерения. | 18 | 2 | |
2 | Основные методы линейных измерений. Электронные методы: светодальномеры, радиодальномеры. Методика измерения длин линий. Точность измерений, факторы, влияющие на точность измерений линий | 2 | ||
3 | Компарирование. Учет поправок за компарирование, температуру, наклон линий. Контроль линейных измерений. Методика типовых задач. | 2 | ||
4 | Принцип горизонтального угла. Основные части и оси теодолита. Требования к взаимному положению осей и плоскостей. Поверки теодолита. Устройство теодолита, уровней, зрительной трубы, сетки нитей, отчетного приспособления | 2 | ||
5 | Правила общения с теодолитом. Технология измерения горизонтального угла. Факторы, влияющие на точность измерения горизонтального угла. | 2 | ||
6 | Требования к точности центрирования и визирования. Современные теодолиты: электронный и лазерный, электронные тахеометр. Тригонометрическое нивелирование. | 2 | ||
7 | Классификация нивелирования по методам определения превышения. Сущность и способы геометрического нивелирования. Устройство, оси, поверки нивелира с цилиндрическим уровнем. Устройство нивелира с компенсатором. Поверки нивелира с компенсатором | 2 | ||
8 | Порядок работы по определению превышения на станции: последовательность наблюдения, запись в полевой журнал, контроль нивелирования на станции. Современные нивелиры: цифровые, ротационные. Определение высот точек спутниковыми системами. | 2 | ||
9 | Тригонометрическое нивелирование. Контрольная работа « Геодезические измерения» | 3 | ||
Практическая работа | 8 | |||
4 | П. р №4 «Измерение горизонтального и вертикально угла». | 4 | ||
5 | П. р №5 «Геометрическое нивелирование». | 4 | ||
Самостоятельная работа | 13 | |||
1 | История возникновения метра | |||
2 | Оптико-механические части геодезических приборов | |||
3 | Из истории изобретения геодезических приборов | |||
4 | Современные геодезические приборы и их применение | |||
5 | Электронный метод: светодальномеры. | |||
6 | Электронный метод: радиодальномеры. | |||
7 | Основные сведения о теодолите. | |||
8 | Правила общения с теодолитом | |||
9 | Геометрическое нивелирование | |||
10 | Измерение горизонтального угла | |||
11 | Измерение вертикального угла | |||
12 | Геометрическое нивелирование | |||
13 | Геометрическое нивелирование | |||
Раздел 3 Понятия о геодезических сетях и съемках. | 30 | |||
Тема 3. Теодолитный ход. Понятие о тахеометрической съемке. | Содержание учебного материала | |||
1 | Назначение и виды геодезических съемок. Общие сведения о плановых и высотных государственных геодезических сетях. | 10 | 2 | |
2 | Закрепление точек геодезических сетей на местности. Сети сгущения | 2 | ||
3 | Теодолитный ход как простейший метод построения плановой сети для выполнения геодезических съемок, выноса проекта в натуру. | 2 | ||
4 | Виды теодолитных ходов. Схемы привязки к пунктам геодезической сети. Состав полевых и камеральных работ по проложению теодолитного хода. | 2 | ||
5 | Сущность тахеометрической съемки. Планово-высотное обоснование при тахеометрической съемке. Технические требования по съемке, объекты и методы контуров ситуации, методика составления абриса. | 2 | ||
6 | Съемка полосы проектируемого трубопровода. Современные приборы при выполнении тахеометрической съемки | 3 | ||
Практическая работа | ||||
6 | П. р №6 «Вычислительная обработка теодолитного хода» | 4 | ||
7 | П. р №7 «Нанесение точек теодолитного хода на план» | 4 | ||
Самостоятельная работа | 10 | |||
1 | Организация топографо - геодезической службы | |||
2 | Составление карт и планов | |||
3 | Аэрофотосъемка | |||
4 | Общие сведения о тахеометре | |||
5 | Тахеометрическая съемка | |||
6 | Современные приборы при выполнении тахеометрической съемки | |||
7 | Проложение теодолитного хода | |||
8 | Проложение теодолитного хода | |||
9 | Нанесение точек теодолитного хода | |||
10 | Нанесение точек теодолитного хода | |||
Дифференцированный зачет | 2 | |||
Всего: | 120 | |||
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требавания к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета геодезии.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обещающихся;
- рабочее место преподавателя;
- стенды кабинета;
- комплекс учебно–наглядных пособий;
- компьютеры для студентов;
Технические средства обучения:
- ноутбук с лицензированным программным обеспечением и мультимедиа проектор, экран.
Оборудование кабинета:
- тахеометры;
- теодолиты;
- цифровые нивелиры;
- лазерные нивелиры;
-нивелиры;
-лазерные рулетки;
-штативы;
- рейки.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. ;Михелев -М. Издательство: ОИЦ
«Академия» 2009 г.-384стр.
2. 1. , Скогорева с основами кадастра. Учебник 2-ое издание., испр. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2012-413с.
Дополнительные источники:
1.Инженерная геодезия в вопросах и ответах: учебное пособие /, .- Ижевск: Издательство ИжГТУ,2007.-256 стр.
2. СНиП 3.01.03-84 Геодезические работы в строительстве
3. СНиП 11-02-96 Инженерные изыскания для строительства. Основные источники. Основные полжения.
Интернет –ресурсы:
1. http://www. window. edu. ru
2. http://www. krugosvet. ru – Энциклопедия кругосвет
3. http://railway-publish. co
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: -читать разбивочный чертеж; -использовать мерный комплект для измерения длин линий, теодолит для измерения углов, нивелир для измерения превышений; - решать простейшие задачи детальных разбивочных работ; Знания: - основные геодезические определения; - типы и устройство основных геодезических приборов, методику выполнения разбивочных работ. | -защита практической и лабораторной работы -устный экзамен. |
Критерии оценок устного ответа:
«5»- ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
«4» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
«3» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
«2» - при ответе обнаружено непонимание основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые не исправляются наводящими вопросами преподавателя.
Критерии оценок практических работ:
85 % правильно выполнено заданий – 5;
75 % правильно выполнено заданий – 4;
60 % правильно выполнено заданий – 5;
50 % и менее % правильно выполнено заданий – 2;
