«Фантазии из бумаги и природного материала» (стр. 5 )

Занятие 48, 49,. Чем можно украсить детскую комнату.

Практическая работа. Изготовление аппликаций с изображением игрушек: плюшевый мишка, лошадка.

Занятие 50, 51, 52. Правила оформления уголков. Шрифт. Рубрики. Накладные карманы, конверты.

Практическая работа. Оформление уголка «Мир глазами детей» или «Сезонные изменения в природе». Изготовление конвертов.

Занятие 53,54 Изготовление перекидных календарей.

Практическая работа. Выполнение эскизов к серии аппликаций (12 месяцев). Разметка. Вырезание букв, цифр. Изготовление календаря.

Занятие 55,56 Изготовление праздничных гирлянд, элементов украшений. Гирлянды из бумажных полосок, свернутого пополам круга. Чередование геометрических форм. Многослойное симметричное вырезание (бабочки, снеговики). Использование обложек цветных журналов.

Практическая работа. Тренинг в вырезании полосок и кружков. Гирлянды из бумажных полосок

7.  Плетение из бумаги – 8 ч

Занятие 57. Виды плетения из бумаги

Занятие 58, 59,60 Практическая работа. Тренинг в изготовлении газетных трубочек

Занятие 61-64 Практическая работа Плетение корзинки. Декорирование изделия.

8. Выставки, экскурсии, праздники – 3 ч

Занятие 65. Игра – путешествие «В бумажном королевстве»

Занятие 66,67.Экскурсия в краеведческий музей села Александровского

9.Заключительное занятие – 1 ч

Занятие 68. Итоговая выставка работ учащихся «Делай как мы, делай лучше нас!»

Учебно - тематический план четвертого года обучения

Номер темы	Наименование и содержание темы занятий	Количество часов	ВСЕГО
теор	практ
1	Вводное занятие	1		1
2	Флористика	1	7	8
3	Оригами	-	6	6
4	Бумажная пластика	1	10	11
5	Плоскостные композиции из бумаги: а) аппликация б) художественное вырезание в) мозаика из бумаги	1 1 - -	22 14 5 3	23 15 5 3
6	Другие виды работ с бумагой	-	6	6
7	Творческое проектирование	1	8	9
8	Выставки, экскурсии, праздники	-	4	4
9	Заключительное занятие	-	1	1
10	ИТОГО:	5	63	68

Содержание программы четвертого года обучения

1. Вводное занятие - 1ч

Занятие 1 Диагностика уровня знаний, умений, навыков, приобретенных в 3 году обучения (беседа, опрос). Ознакомление с содержанием программы четвертого года обучения

Повторный инструктаж по технике безопасности (работа с инструментами и материалами).

2. Флористика – 8 ч

Занятие 2. Правила сбора, сушки и хранения природного материала. Знакомство с гербарием и отбор сухого материала для работы.

Занятие 3,4. Создание композиции из листьев.

Практическая работа. Сюжетная картинка по выбору «Осенний лес, морское дно и др.»

Занятие 5, 6. Практическая работа Изготовление авторской картинки с использованием цветов и листьев. Оформление картины в рамку.

Занятие 7,8. Практическая работа Изготовление аквариума с рыбками из семян, листьев и другого природного материала на пластилиновой основе.

Занятие 9. Практическая работа Изготовление коллажа из семян и круп.

3. Оригами – 6 ч

Занятие 10,11 . Изготовление объемных цветов (чашелистиков, листьев). Природное разнообразие цветов. Цветы на основе базовых форм: тюльпан, ирис. Цветочные фантазии

Практическая работа. Изготовление чашелистиков, цветов в технике оригами. Изготовление гофрированных, веерных, объемных листьев

Занятие 12, Приемы оформления открыток. Аппликации из оригами.

Практическая работа Изготовление открыток с подснежником, лотосом, тюльпанами. Иллюстрирование сказок: «Репка», «Колобок» (оригами малышам в подарок).

Занятие 13 Открытки-оригами.

Практическая работа. Изготовление сюжетной открытки «Зайцы в шляпе»

Занятие 14,15 Настольные композиции. Сочетание цветов оригами с сухими веточками, корягами, различными предметами и материалами.

Практическая работа. Изготовление вазы в виде каскада (из остатка обоев) и объемных цветов простой формы. Оригамическое деревце в стиле бонсай.

4. Бумажная пластика – 11ч

Занятие 16 Приемы обработки бумаги: разрывание и сминание. Способы соединения бумаги: неразъемное и разъемное. Бумажная «Память».

Занятие 17. Практическая работа. Тренировочные упражнения на склеивание внахлест и в торец, плоское и объемное плетение

Занятие 18. Приемы создания цилиндрической и конической поверхности. Преобразование тел вращения в многогранники. Типы изделий: изделия на основе конуса, цилиндра, коробок, геометрических тел.

Практическая работа. Тренировочные упражнения на прямолинейное и криволинейное складывание. Выполнение простейших игрушек на конусной основе: курица с цыплятами, лиса, собака.

Занятие 19,20,21 Бумажные бревна для изготовления деревянных построек русской деревни.

Практическая коллективная работа. Создание рельефного панно «Пейзаж родной земли». Вырезание элементов украшения русской избы: конек, гребень, наличники; фигурок людей.

Роспись фона в виде зимнего или осеннего пейзажа.

Занятие 22,23 Художники-скульпторы. Архитектурные памятники Соблюдение пропорциональности создаваемых объектов

Практическая работа Создание макетов военной техники.

Занятие 24,25,26 Изготовление работ в технике «Квиллинг»

Практическая работа. «Букет фиалок»

5. Плоскостные композиции из бумаги – 23 ч

а) аппликация - 15 ч

Занятие 27. Бумага. Виды и способы ее обработки (сминание, сгибание, вырезание, аппликация, художественное конструирование). Техника «Комочек».

Занятие 28,29,30 Размещение мелких и крупных комочков по вырезному силуэту. Практическая работа Практическая работа. Сюжетная аппликация по замыслу учащихся

Занятие 31,32 Объемная аппликация.

Практическая работа. Овощи в корзине

Занятие 33,34.Аппликация в технике «квиллинг».

Практическая работа. Силуэты животных

Занятие 37,38. Практическая работа. Иллюстрирование басен (или любимых сказок)

Занятие 39,40,41 Практическая работа Изготовление макета часов «В помощь малышам»

б) художественное вырезание - 5 ч

Занятие 42,43. Практическая работа «Силуэтное вырезание животных»

Занятие 44,45 Практическая работа «Оконные картинки»

Занятие 46 Практическая работа. Мини-выставка детских работ

в) мозаика из бумаги – 3 ч

Занятие 47,48 Бумажная 3D мозаика.

Практическая работа.Тропические птицы

Занятие 49. Практическая работа. Рамка для фотографий «Мозаика»

6. Другие виды работ с бумагой – 6 ч

Занятие 50,51.Плетение из полосок бумаги.

Практическая работа. Сувенир «Корзинка»

Занятие 52,53 Практическая работа «Коллаж из журнальных страниц» на свободную тему

Занятие 54,55 Практическая работа. Объемная снежинка из полосок бумаги. (Плетение)

7. Творческое проектирование – 9 ч

Занятие 56. Определение темы творческого проектирования, обоснование выбора.

Занятие 57. Составление плана работы, определение необходимых материалов и инструментов, подбор литературы

Занятие 58,59. Выполнение шаблонов, схем, технологических карт, таблиц

Занятие 60,61,62. Изготовление работы. Индивидуальные консультации по выполнению работы.

Занятие 64. Защита творческого проекта

8. Выставки, экскурсии, праздники – 4 ч

Занятие 65. Конкурсная программа «Бумажный мастер».

Занятие 66,67.Экскурсия в краеведческий музей села Александровского

9.Заключительное занятие – 1 ч

Занятие 68. Итоговая выставка работ учащихся. Аттестация воспитанников по определению уровня освоения курса. (Тестирование).

Практическая работа. Отчетная выставка детских работ.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а так же их самостоятельной творческой деятельности. Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эмоциональных эстетических переживаний, совместного творчества взрослого и ребенка.

Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и воспитывает уверенность в себе.

Не менее 75% учебного времени отводится на практические занятия. Образные представления у младших школьников значительно опережают их практические умения. Поэтому предполагаются игры-упражнения, упражнения по цветоведению, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед конструированием игрушек, так и во время работы. Готовые поделки обыгрываются в процессе сюжетно-ролевых игр.

С первых же занятий дети приучаются работать по плану:

1) эскиз,

2) воплощение в материале,

3) выявление формы с помощью декоративных фактур.

Программа ориентирует обучающихся на творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений в выборе способов приготовления поделок. Используя полученные знания, ребята уже на первом году обучения создают свои конструкции, не пользуясь выкройками и шаблонами. Готовые выкройки лишают творческого начала того, кто ими пользуется, оставляя за ним право лишь на механическое исполнительство.