Среди миноритарных акционеров (15 процентов), владельцы 10 процентов были готовы свои акции продать по наиболее высокой цене; владельцы 5 процентов акции продавать не желали и скорее всего занимались бы «гринмейлом» в расчете на получение от инвестора различного рода компенсаций. Реестр акционеров велся самой компанией.

Инвестор, дороживший своей репутацией, соглашался на совершение сделки только при условии соблюдения всех требований законодательства. Его, в частности, интересовали следующие вопросы: собюдение права преимущественной покупки акционеров, необходимость получения согласия антимонопольных и иных государственных органов, законность предоставления генеральным директором конфиденциальной и инсайдерской информации о деятельности компании, возможность совершения в последущем сделок с заинтересованностью, право депутата муниципального Совета на владение и продажу акций и др. Кроме того инвестор считал, что для определения цены акций необходимо проведение предварительной юридической и финансовой проверки компании цели («дью дилиженс»).

Представители инвестора (3-4 человека): вырабатывают свои варианты приобретения контроля над активами, учитывая необходимость соблюдения требований закона и учета интересов всех сторон.

Представители продавца (3-4 человека): готовят план действий по продаже акций с учетом требований инвестора.

Представители миноритарных акционеров (3-4 человека): выявляют возможные нарушения закона, разрабатывают средства правовой защиты своих интересов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Самостоятельная работа: подготовка ролевой игры – 6 ч.

3. Диспут – 2 часа.

Тема: «Заимствование правовых институтов из законодательства экономически развитых государств. Влияние актов специализированных международных организаций на развитие законодательства о ценных бумагах в России»

Студенты распределяются на несколько групп, каждая из которых отстаивает преимущества регулирования рынка ценных бумаг согласно англо-американской, континентальной, азиатской моделям регулирования, а также выявляет каким образом, та или иная модель повлияла на регулирование на международном уровне и в России.

Самостоятельная работа: подготовка устных сообщений – 6 ч.

4. Дебаты – 2 часа.

Тема: «Основные доктринальные теории института ценных бумаг»

Все студенты должны ознакомиться с основными теоретическими работами, посвященными проблемам курса. Преподавателем выбираются и сообщаются студентам -2-3 темы, по которым в специальной литературе разными авторами высказывались взаимоисключающие суждения. По каждой из такой тем заблаговременно формируются по две группы студентов, которые должны отстаивать позицию одного из оппонирующих друг другу теоретических направлений.

Самостоятельная работа: подготовка устных сообщений – 8 ч.

5. Анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей – 2 часа.

Проводится на основе письменных задач, подготовленных студентами самостоятельно. За несколько дней до начала занятия студенты представляют задачи преподавателю, который производит выбор задач и предлагает их для решения на занятии. Задача должна включать задание подготовить письменный документ, используемый на рынке ценных бумаг, например, передаточное распоряжение, выписку из реестра акционеров, запись на лицевом счете в системе ведения реестра владельцев именных ценных бумаг, вексель с тем или иным видом индоссамента, текст срочной сделки, сообщение о существенном факте и т. п.

Задачи готовятся по следующим вопросам.

1. Проблемы инфраструктуры рынка ценных бумаг. Деятельность профессиональных участников: понятие, признаки и элементы инфраструктуры рынка ценных бумаг; раскрытие информации и ее значение, формы раскрытия информации, манипуляция информацией и инсайдерская деятельность, виды профессиональных участников и их значение для выпуска и оборота ценных бумаг, фондовые биржи, регистраторы и депозитарии, рейтинговые агентства, консультационная деятельность на рынке ценных бумаг и аудит, значение банков, страховых организаций, пенсионных фондов, ипотечных агентов, стратегические, институциональные и коллективные инвесторы. квалифицированный инвестор, понятие и значение центрального депозитария;

2. Правовые способы обеспечения электронной торговли ценными бумагами;

3. Слияния и поглощения, защита от недружественных поглощений;

4. Правовые основы первичного размещения ценных бумаг (IPO). Публичное размещение ценных бумаг. Залог ценных бумаг;

5. Использование ценных бумаг в системе ипотечного кредитования. Особенности применения ценных бумаг при приватизации государственного и муниципального имущества. Особенности банкротства профессиональных участников рынка ценных бумаг.

Самостоятельная работа: изучение студентами тем, подготовка задачи – 14 ч.

Подготовка студентами краткого эссе (реферата) по одной из тем курса – 4 ч.

Проверка преподавателем письменных работ.

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы

Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины, презентации по курсу.

2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы

Перечень форм контроля за самостоятельной работой студентов:

самостоятельная работа без участия преподавателя, в т. ч. с использованием методических материалов - изучение темы

    подготовка и решение студентами задач для семинарских занятий – 16 ч.  подготовка к групповой дискуссии – 8 ч. подготовка к ролевой игре – 6 ч. подготовка к диспуту – 6 ч. подготовка к дебатам – 8 ч.

·  подготовка анализа деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей – 14 ч.

    подготовка краткого эссе / реферата – 4 ч.

2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

МЕТОДИКА ПИСЬМЕННОГО ЗАЧЕТА (с образцом задания)

Зачет проходит в письменной форме на компьютерах с использованием баз данных.

Продолжительность зачета –один академический час.

Экзаменационное задание состоит из 1 раздела.

Первый раздел.

Задание, предполагающее развернутый ответ на практическую проблему, связанную с несовершенством действующего законодательства и (или) правоприменительной практики.

Ответ должен включать:

·  описание (формулирование) противоречия в законодательстве и (или) в его применении;

·  объяснение причин противоречия: коллизия норм, пробел в праве, неверное истолкование норм правоприменительной практики при отсутствии коллизии и т. п.;

·  указание на конституционно - правовую проблему или противоречие;

·  анализ основных теорий, высказанных в специальной литературе;

·  краткое описание особенностей регулирования за рубежом.

В рамках выполнения заданий студент должен определить содержание тех или иных правовых понятий, аргументированно ответить на предложенные уточняющие вопросы и привести соответствующие примеры.

Ответы должны быть представлены в виде грамотно изложенного, связного текста, позволяющего проследить логику рассуждений, лежащих в основе сделанных выводов. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений, цитат и иных положений, рассматривается как неверный.

Критериями оценки являются:

1.  Полнота и точность правовой аргументации

2.  включение в ответ положений, не относящихся к поставленному вопросу;

3.  изложение нескольких теоретических подходов к освещаемой проблеме;

4.  отражение судебной практики;

5.  отсутствие (наличие) фактических ошибок;

6.  отсутствие (наличие) неточностей;

7.  аккуратность выполнения работы.

Зачет проставляется при наличии в ответе указанных выше положений.

Пример задания на зачете по курсу

Учет прав на акции осуществлялся на основе нескольких цепочек многоуровневого держания профессиональными участниками рынка ценных бумаг (номинальных держателей), зарегистрированных в различных государствах, включая Россию. В реестре акционеров был учтен номинальный держатель, сведения об акционерах (инвесторах) в реестре не отражались.

В отношении одного из номинальных держателей была возбуждена процедура банкротства, все операции по его счетам были приостановлены. Кроме того было установлено, что количество акций, которое учтитывалось у данного держателя, было меньше, чем то, которое должно было бы у него быть согласно учетным данным ближайших к нему держателей со стороны как инвестора, так и эмитента.

Эмитент отказался выполнять свои обязанности в отношении инвесторов, цепочка учета прав на акции которых была «разорвана». Эмитент ссылался на то, что акция – это ценная бумага, и он, как должник, несет риск исполнения лицу (кредитору) ненадлежаще легитимированному.

Дайте правовую оценку ситуации.

2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины "Рынок ценных бумаг», учитываются требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов которых составляет коммерческое право; наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и ученого звания.

2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием, компьютерные классы с выходом в Интернет.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4