Анализ учебно-воспитательного процесса за 3 четверть 2013-2014 уч. г

АНАЛИЗ

учебно-воспитательного процесса

за 3 четверть 2013-2014 уч. г.

В 3 четверти 2013-2014 учебном году приоритетными направлениями учебно-воспитательного процесса были:

- формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии;

- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

- сохранение здоровья детей;

-реализация проекта обучение детей инвалидов с применением дистанционного обучения»

- раскрытие творческого потенциала учащихся;

- реализация программы развивающего обучения;

В работе с учащимися коллектив учителей руководствовался:

- Законом РФ «Об образовании»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Уставом школы;

- Методическими письмами и рекомендациями УО;

- внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предметно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуально - групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка, подростка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.

Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Уровень обученности учащихся составляет 99%.

не аттестат (по отдельным предметам) по болезни 8а класс.

Уровень качества знаний в 3 четверти 2013-2014 уч. г.

Количество отличников за три четверти 2013-2014 уч. г

1-4 классы

5-11 классы

Рейтинг классов по качеству знаний (%)2013-2014

1-4 классы

5-11классы

Динамика уровня качества учащихся (%)

класс	1 чет	2 чет	3 четверть	Кл руководитель
2а	60	60	60
2б	82	82	75
2в	64	62	40
3а	75	92	89
3б	65	62	62
3в	53	59	47
3г	36	38	39
4а	78	82	78
4б	27	32	40
4в	41	40	36
5а	56	52	52
5б	40	37	43
5в	28	27	34
6а	18	24
6б	52	47	44
7а	21	36	35
7б	25	31	28
8а	28	34	34	.
8б	32	41	36
9а	21	31	37
9б	8	13	9
10а		39
11а		42

Качественный анализ по учебным предметам указывает:

Качество знаний по русскому языку (%)

2-4 классы

5-9 классы

Отрицательная динамика в 6б,7б,8б,9б классах

Качество знаний по литературе (%)

2-4 классы

5-9 классы

Отрицательная динамика 5а,5б,7б,9б классах

Качество знаний по математике (%)

2-4 классы

5-6 классы

Положительная динамика в 5б и 5в кл.

Качество знаний по алгебре (%)

по алгебре: положительная динамика в 9а классе

Качество знаний по геометрии (%)

Отрицательная динамика в 8а и 8б кл

Качество знаний по физике (%)

Положительная динамика в 7а и 9б кл

Качество знаний по географии (%)

по географии: отрицательная динамика в 6а,6б,7б,9б классах

Качество знаний по биологии (%)

2-4 классы окружающий мир.

по биологии: отрицательная динамика 6а,7б,8а,8б,9а,9б

Качество знаний по химии

по химии: отрицательная динамика 7а,8а,9б

Качество знаний по ОБЖ (%)

Качество знаний по истории:

По истории : положительная динамика 7б,8а,9а,

Качество знаний по обществознанию:

По обществознанию: положительная динамика в 6а,8а,9а классах

Качество знаний по информатике и ИКТ

учитель

Отрицательная динамика 5в,6а,6б,

Учитель

Положительна динамика в 8б классе

Качество знаний по английскому языку (%)

Учитель

Учитель

Учитель

Учитель

Выводы:

школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации 3 четверть завершилась организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены; проведен промежуточный и итоговый контроль в классах, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий; школа проводит планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников. информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;

Предложения на 4 четверть 2013-2014 уч. г.

Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на социализацию. Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль параллели 9-х, 11-х классов, с целью выявления сформированности умений выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке. Учителям предметникам в педагогической деятельности:

стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности; применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей; использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся; контроль за знаниями учащихся проводить в форме тестовых заданий;